責(zé)任走向優(yōu)秀讀后感
第一，科學(xué)決策的責(zé)任。這是領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)任用好權(quán)的第一要義，甚至是全部工作的第一要義。一所學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)劃如何定位，領(lǐng)導(dǎo)必須決策，敢于決策，善于決策。珠江小學(xué)有半個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)歷史，應(yīng)該說 已有了一些文化積淀。但由于前些年校領(lǐng)導(dǎo)頻頻更迭，辦學(xué)方向與目標(biāo)也時(shí)時(shí)飄忽不定。今天這，明天那，讓教師無所適從。我上任以后，覺得學(xué)校要有校訓(xùn)。辦學(xué)理念及主流價(jià)值觀，要讓師生有自己的“根”，并且始終把“根”留住，化為自我行動(dòng)的自覺，變成一種責(zé)任的使然。于是經(jīng)過多方征詢，確立了“志存高遠(yuǎn)”為我校的校訓(xùn)，“讓每一個(gè)孩子沐浴在希望的陽光中”為辦學(xué)的理念，因?yàn)槲覀冋趯?shí)施小班教育實(shí)驗(yàn)，關(guān)注每一個(gè)，期待每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)，讓每株草都能開出自己的花，恰恰是大家共同期待的，。針對(duì)學(xué)校教師群體，我們明確提出“積極進(jìn)取不安逸，勇于挑戰(zhàn)不保守，團(tuán)結(jié)協(xié)作 不相輕 ”為學(xué)校主流文化價(jià)值觀。目的是走內(nèi)涵發(fā)展之路，育和諧發(fā)展之風(fēng)，學(xué)校全體師生經(jīng)過不懈努力，已將學(xué)校創(chuàng)建為南京市現(xiàn)代化小學(xué)。
第二，正確用人的責(zé)任。這是領(lǐng)導(dǎo)者用好權(quán)的第二要義，用人也是一種決策，用人的責(zé)任很大，再大的事，再小的事，都需要人去做；再大的責(zé)任，再小的責(zé)任，最終是人去承擔(dān)。用人的真諦是什么？適才適崗，人事兩宜，建立機(jī)制。規(guī)范用人與靈活用人想結(jié)合。學(xué)校近兩年在提拔使用中層領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)，我廣泛聽取各方意見，本著德才兼?zhèn)�，以德為先的宗旨，選拔師德修養(yǎng)好，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的青年教師充實(shí)到學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)崗位。在實(shí)踐中使用錘煉，在磨練中走向成熟，實(shí)踐證明：陳綺雯、李家華、王萍、張安華等同志還是經(jīng)得起摔打，比較優(yōu)秀的。因?yàn)樗麄冏陨淼乃枷胨刭|(zhì)比較過硬，又有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，再加上組織的幫扶與引領(lǐng)，他們的確是從適應(yīng)到適合，由適合到能夠獨(dú)擋一面。這就叫學(xué)中干，干中學(xué)�？礈�(zhǔn)了的同志就要大膽提拔重用。
第三，努力服務(wù)的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，管理就是服務(wù)。校長(zhǎng)為教師服務(wù)，不是狹義的后勤服務(wù)，倒水，給座，笑臉，最重要的是發(fā)展教師，讓教師的素養(yǎng)和能力提升，最終讓他們出更多、更優(yōu)的業(yè)績(jī)。這才是領(lǐng)導(dǎo)者服務(wù)部下最重要的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)就要為教師的成長(zhǎng)、成才、成功取得成就服務(wù)，為教師的發(fā)展提供條件，營(yíng)造環(huán)境、解決困難、搭建平臺(tái)和舞臺(tái)，打開上升通道、修建晉升的階梯，建造“賽馬場(chǎng)”。近幾年，學(xué)校教師群體愛校如家，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，“學(xué)校在我心中，質(zhì)量在手中，形象在我胸中”已成教師們的自覺追求。中年教師成為學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)脊梁，青年教師成為學(xué)校發(fā)展不竭的動(dòng)力，就是一個(gè)很好的例證。趙以紅同志成為南京市優(yōu)秀教育工作者，韋向英、王萍、楊瑾、李家華、陳綺雯成為區(qū)學(xué)科帶頭人或區(qū)優(yōu)青。朱宗芳、趙長(zhǎng)琴等老師臨近退休依然戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，依然煥發(fā)出火熱的教育激情。
第四，科學(xué)發(fā)展的責(zé)任。學(xué)校的發(fā)展必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。學(xué)校明確提出“凝心聚力謀發(fā)展，一心一意搞教學(xué)，群策群力抓落實(shí)”。近幾年學(xué)校下大力氣抓了兩項(xiàng)工程：一是教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力工程，二是教師專業(yè)發(fā)展工程。努力改善辦學(xué)條件，學(xué)校借創(chuàng)建教育現(xiàn)代化，南京市現(xiàn)代化小學(xué)的契機(jī)，多方籌措資金，為每個(gè)教師辦公室裝上了空調(diào)，每個(gè)班級(jí)裝配了電腦，視頻展示儀，液晶電視等，更換了教師辦公桌椅，充實(shí)改造了功能室、會(huì)議室、報(bào)告廳，重新修建了廁所，修建了塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，籃球場(chǎng)，學(xué)校辦學(xué)設(shè)施，校容校貌煥然一新，學(xué)校在全體干群的努力下，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地通過了南京市現(xiàn)代化小學(xué)驗(yàn)收。