輪椅上的霍金讀后感
讀書是一件快樂的事情，下面小編整理了輪椅上的霍金讀后感，歡迎閱讀!
輪椅上的霍金讀后感(一)
《輪椅上的霍金》這篇課文主要講述的是著名科學(xué)家史蒂芬·霍金在常人難以想象的艱難下生存下來，并且不斷為人類探索宇宙的奧秘。
命運對于霍金十分殘酷，正當(dāng)他年輕有為時，無情的“天災(zāi)”降臨到他的頭上，奪去了他身體自由活動的權(quán)利，但他還是如此地樂觀向上，不是如此地?zé)釔凵?hellip;…
還記得有一次，當(dāng)我和小伙伴們玩摔跤時，我就哇哇大哭，爸爸媽媽那時因為想讓我自己學(xué)會堅強，對我在哭，根本就像無視一樣，我哭得越來越兇，他們?nèi)匀贿�坐在沙發(fā)上看報紙，看新聞。聽我哭得煩了，就回房了�？吹剿麄兓胤�，我又是憤怒，又是心疼，腿也一邊不爭氣地疼痛。爸爸見我根本不懂得堅強，就從我書包里翻出語文書，翻到《輪椅上的霍金》這一課�；艚鹂芍^是強者，巨人。對照霍金，再想想自己。他面臨絕癥，竟然還可以那么樂觀，那么堅強，我只是輕輕地摔了一跤，跟霍金相比起來，簡直就是天壤之別。我擦了擦眼淚，毅然指著這篇課文對爸爸說：是它讓我學(xué)會堅強。從這以后，每當(dāng)受挫折落淚時，受批評傷心時，霍金龐大的身影就浮現(xiàn)在我眼前，讓我從灰暗中走出來。
輪椅上的霍金讀后感(二)
最近我們學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這篇課文，學(xué)習(xí)之后我深有感觸。用“堅強不屈”這個詞來比喻這位只有三個手指能動的科學(xué)家——史蒂芬·霍金并不夸張。在輪椅上的他著作的《時間簡史》擁有著全球各地?zé)o數(shù)的崇拜者�？擅\跟霍金開了一個“大玩笑”。當(dāng)21歲的他正值青春年華時，病魔向他伸出了邪惡的手——霍金不幸患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥�？苫艚饹]有向病魔屈服，沒有向他投降，而是在困難中勇敢地站出來。幾年后，霍金的身體被疾病打垮了，但他的心靈卻飛出了幾百億光年外的奧秘太空，發(fā)現(xiàn)和推論出一個個震驚世界的奧秘。
霍金離我們很遠，他的精神卻離我們很近。
俗話說“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。在我們班里，就出現(xiàn)了一位“小霍金”，他就是我的一位同學(xué)。一天，他患上了感冒，讓他的身體疲憊不堪。但他并沒有因此就不來上學(xué)，而是背著書包依然堅強地踏進校園。這樣的例子實在是太多了，好似天上的星星一般數(shù)也數(shù)不清。也許你會說，這有什么奇怪的。是的，這件事并不奇怪，但最可貴的是當(dāng)中那種面對困難，不屈服，不放棄的精神。正如那句話“困難像彈簧，看你強不強，你強他就弱，你弱他就強”。
霍金的成功不僅是因為他的堅持不懈，更是因為他那顆常懷感恩的心。
“我的手指還能活動;
我的大腦還能思維;
我有終身追求的理想;
有我愛和愛我的親人和朋友;
對了，我還有一顆感恩的心……”
這是霍金在記者招待會上“說”的一句話，字里行間透露著這位科學(xué)巨人對世界萬物的感激，這句意味深長的話語不禁讓我的心情久久不能平靜�；艚鹈鎸埧岬拿\，并沒有抱怨，而是為自己擁有的一切感到高興、感到幸福。我們正是要學(xué)習(xí)他那種正視命運，樂觀向上，不斷求索的精神。
讓我們都成為一個堅強、樂觀的人吧!
輪椅上的霍金讀后感(三)
自從學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這一課，我不禁感慨萬千：生命的奇跡就是這樣創(chuàng)造出的!一個在輪椅上坐了40年的癱瘓病人都能為科學(xué)作出偉大的貢獻，更何況我們四肢健全的正常人呢?
讀了這篇課文，使我記起了《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾.柯察金�；魻柵c保爾有著共同的特點：他們都身有殘疾，但他們卻具有著積極進取、勇敢頑強、熱愛生活、永不退縮的精神。
雖然霍金不能說話，不能活動，但是他的思維一刻也沒有停止過。他的大腦在計算著、思考著。他靠著孜孜不倦的精神，終于為科學(xué)作出了巨大的貢獻。
更讓我感動的是：霍金從來沒有悲觀自卑之心。面對自己殘缺變形的身體，他從來沒有怨天尤人，而且用一顆感恩的心去面對生活，這是一種怎樣的寬大胸懷呀!
霍金的歷程告訴我們：生活永遠偏愛勤奮堅強的人，在困難面前不要退縮，要敢于向命運挑戰(zhàn)。向命運宣誓：命運，只不過是一些軟弱無能的人的借口。
我相信：殘疾是他們的命運，但絕望不是他們的權(quán)力，他們正在以積極向上的心態(tài)去戰(zhàn)勝人生的各種困難，走出一條屬于自己的光明的路。