讀成績單有感
篇一
本書主人公諾拉雖然是一個超級天才，但她看見差生考不好就對自己沒有信心，認(rèn)為自己是個笨蛋時，她就從人群中跳了出來，用自己的行為向人們證明，成績差的人不一定很笨!
看了這本書后，你會對它愛不釋手，會想去看第二遍，第三遍，甚至第四遍……每一位讀過這本書的同學(xué)都會有許多不同的收獲。
更重要的是它還留著一個問題等你解答：考一百分了不起嗎?
篇二
這本書的主人公叫娜拉，她的麻煩可大啦!這學(xué)期的成績可真是慘不忍睹：五科D，一科C�？蛇@些爛分?jǐn)?shù)背后又隱藏了一個天大的秘密，娜拉是個大天才!她在三四歲時就開始讀故事書，大人拼不出來的拼圖她一下子就能拼出來。
但是她這么做不完全都是讓她的朋友開心，更是讓家長、老師明白，考了一百分有什么了不起!最后，大多數(shù)同學(xué)都跟她一起干起了“爛分?jǐn)?shù)大行動”。
篇三
本書的主人公諾拉是一個小天才，在許多方面有著常人不能比擬的超常天賦。當(dāng)看到朋友史蒂芬因為成績不好就失去信心時，她就對用成績來衡量一個人的優(yōu)劣的方式極為不滿。于是，一項計劃誕生了。五年級時，在諾拉的“努力”下，她的成績單慘不忍睹：5科得“D”，1科得“C”。慘不忍睹的成績單只是這項計劃的第一步，接下來還有第二步、第三步……很多情節(jié)既刺激，又緊張。
最后，諾拉的計劃成功了沒有呢?呵呵，讓我先賣個“關(guān)子”，你自已去看看就知道了。
篇四
記起有一次我沒有考到好成績，媽媽是那么嚴(yán)勵地批評了我，唉!要是我是娜拉就好了。媽媽，這次沒考好，我下次會努力的，爭取下一次取得好成績!
我覺得這本書不光是給我們同學(xué)們看的，還是給家長、老師們看的。這本書會讓你有溫馨、搞笑、刺激、好多種說不出的滋味，像在不知不覺中做了無數(shù)種不同感覺的事，會讓你留下快樂和滿足。
篇五
本書作者以幽默詼諧的語調(diào)，站在兒童的立場上提出了現(xiàn)代應(yīng)試教育的問題，并通過主人公的獨特行為，說明成績單并不代表一切，成績差的人不一定都是笨蛋，差生中也有天才。
雖說“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。”父母、老師、學(xué)生自己都很看重分?jǐn)?shù)，但成績并不代表一切!考試、考試，成績、成績，有些時候，因為壓力太大(要上好學(xué)校，成績要好)，天才也會被“培養(yǎng)”成為笨蛋。
成績可以作為學(xué)習(xí)情況好壞的一個檢驗，但不能因為這樣就認(rèn)為成績好的是天才，成績差的就是笨蛋。