《第56號教室的奇跡》讀后感
雷夫老師在《第56號教室的奇跡》第一部分“家最溫暖”中寫道：“第56號教室為孩子們打造了一座躲避暴風(fēng)雨的天堂。”在筆者看來，天堂是一個自由的世界，和諧而美好。那么，雷夫老師是如何打造這天堂般的“家”的呢？
較之很多家長、老師“為達(dá)目的，不擇手段”的心態(tài)，雷夫老師采取的是“以信任取代恐懼”。書中有一個關(guān)于三年級學(xué)生艾利克斯的例子。艾力克斯的書包非常凌亂，且亂得可怕，他的老師沒能把握這次教育機(jī)會，大口大叫，還把書包里的東西全倒在桌上給同學(xué)看，又用照相機(jī)“曝光”。艾力克斯老師這種“為達(dá)目的，不擇手段”的心態(tài)殘忍地傷害了孩子的自尊。對于孩子的傷害不是幾個月就能彌補的。學(xué)生對老師有了畏懼心理，談何尊敬、愛戴老師？雷夫老師在處理這件事情上，采取的辦法是協(xié)助艾力克斯學(xué)習(xí)整齊的價值，讓他變成一個更好的學(xué)生。
在現(xiàn)實班級中，我們也經(jīng)常會遇到一些不遵守紀(jì)律、作業(yè)拖拉、行為不良的學(xué)生。面對這些學(xué)生，我們需要像雷夫老師那樣，擁有理智，擁有大愛。要知道，老師一時以自己的威嚴(yán)將學(xué)生鎮(zhèn)壓了，但“破裂的信任是無法修補的”。“不管是教導(dǎo)學(xué)生還是子女，一定要時時從孩子的角度看事情，不要把害怕當(dāng)作教育的捷徑�！�
我們要以信任取代恐懼，以自己對于學(xué)生矢志不渝的信任來換得學(xué)生的信任與愛戴。讓孩子們?yōu)閾碛欣蠋煹男湃味械阶院�。�?dāng)學(xué)生不理解時，我是否能講解50遍、100遍？當(dāng)孩子作業(yè)多次沒交時，我是否能謙和，再謙和？當(dāng)想對孩子發(fā)火是，是否能馬上冷靜，心平氣和地對待？莫讓自己的沮喪，而使學(xué)生喪失自信；莫讓自己的失態(tài)，而讓學(xué)生學(xué)會粗魯�！拔覀儜�(yīng)該用積極的態(tài)度與耐心來面對問題，打造出立即、持久，而且凌駕于恐懼之上的信任”，做孩子們可靠的肩膀。