初一地理教學(xué)隨筆
初一地理教學(xué)工作應(yīng)該如何開展才能盡可能地激發(fā)學(xué)生的熱情，我們來(lái)看看初一地理老師的教學(xué)隨筆。下面是第一范文網(wǎng)小編精心為你整理初一地理教學(xué)隨筆，希望你喜歡。
初一地理教學(xué)隨筆篇一
我始終覺得自己不太會(huì)寬容，對(duì)于自己對(duì)于別人都是如此。我始終認(rèn)為擁有一種良好的品性對(duì)于社會(huì)有益，當(dāng)然最得益的還是自己，比如說(shuō)寬容，它不僅能讓社會(huì)更和睦，它更能讓寬容別人的人保持內(nèi)心的平靜和愉快，內(nèi)心不會(huì)火冒三丈，不會(huì)讓那些讓人不快的事主宰自己的心靈。寬容更容易洗滌掉心靈上的污漬，不寬容的人，心靈上一定銹漬斑斑，上面每一個(gè)污點(diǎn)，都是對(duì)別人的恨。
我之所以以寬容為題，是因?yàn)槲沂且幻處煟业穆殬I(yè)是和學(xué)生打交道，打交道的時(shí)候必然會(huì)出現(xiàn)不愉快的事情，必然有些學(xué)生喜歡你，有些學(xué)生討厭你。當(dāng)然，作為老師，也會(huì)喜歡一部分學(xué)生，也會(huì)討厭一部分學(xué)生，雖說(shuō)不應(yīng)該這樣，但人之常情，盡管盡量去克制，但表面上平等對(duì)待每一位學(xué)生，內(nèi)心一直有所偏好。
我始終認(rèn)為，如果一個(gè)教師不能給一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生好的影響，那也不要產(chǎn)生壞的影響，這是底線。多年之后，如果一個(gè)人對(duì)老師的評(píng)價(jià)全是壞的，而這個(gè)壞的印象全是你給的，那對(duì)我來(lái)說(shuō)是不能忍受的。在教學(xué)過(guò)程中，有些學(xué)生老是搗亂，下課之后，在我面前做一些小動(dòng)作帶有挑釁的意思，我該如何面對(duì)，一味的縱容絕對(duì)不行，最基本的禮儀每個(gè)人都要保持，每個(gè)人都不例外，劍拔弩張也不行，只能讓師生關(guān)系更加破裂，以前試過(guò)了。在每想到更好的辦法之前，我通常都是克制，不動(dòng)聲色，因?yàn)槲抑缹?duì)那樣的學(xué)生，我給不了他好的影響，我也不希望給他壞的影響，我會(huì)在他的導(dǎo)學(xué)案上寫下這個(gè)意思，“以后我們可能形同陌路，你不愿意當(dāng)年有我這樣的老是，作為回報(bào)，我也不愿意有你這樣的學(xué)生，那現(xiàn)在就讓我們保持最基本的師生關(guān)系和禮儀，不用在我面前做些小動(dòng)作或做挑釁狀，這不能證明你有多勇敢，像你這樣的學(xué)生，還做這么幼稚的事，又何必呢?”
這樣做吧，在我學(xué)會(huì)更寬容別人之前。
初一地理教學(xué)隨筆篇二
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼一月已過(guò),回顧一個(gè)月的工作,主要有以下幾點(diǎn)體會(huì).
一，努力學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期我的工作有所變動(dòng)，由實(shí)用技術(shù)變?yōu)榈乩�，感覺自己的擔(dān)子一下子重了起來(lái)，說(shuō)實(shí)話地理并不是我所擅長(zhǎng)的學(xué)科，但學(xué)校決定讓我教，我也就下決心一定要教好，為了教好課，我不斷的向李合艷老師取經(jīng)向張艷杰老師請(qǐng)教，向班主任學(xué)習(xí)管理方法，向網(wǎng)上搜尋現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)，總之，我是利用一切手段來(lái)武裝自己，充實(shí)自己，我決不滿足于自己的一桶水，我要努力使自己成為一江水。
二，樹立積極的工作心態(tài)
有人說(shuō)，“有積極的工作心態(tài)，那說(shuō)明你已經(jīng)愛上了自己的工作，只有愛上自己的工作的人，才能夠以積極的工作心態(tài)對(duì)待自己的工作，而不會(huì)只覺得工作是自己謀生的一種手段，是自己不得已而為之的事”，也只有具備積極心態(tài)的人，才能全身心地投入到工作中去。
上學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常問(wèn)“你為誰(shuí)而學(xué)習(xí)”，我會(huì)說(shuō)“我為我自己，那么我現(xiàn)在為誰(shuí)而工作，我的回答是我自己，既然是為我自己，我還有什么理由不去積極的工作呢?在工作當(dāng)中，不僅要干好本職工作，還要和其他老師共同協(xié)作，只有大家齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，才能把學(xué)生真正的培養(yǎng)成才。
我所教的是地理，是小科，但我決不認(rèn)為地理是小科，他不僅可以教學(xué)生怎樣認(rèn)識(shí)世界，了解世界，人類生存的環(huán)境等等，從而更能使學(xué)生在長(zhǎng)大以后，怎樣來(lái)對(duì)待我們的地球，為了使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，我一定要竭盡所能來(lái)做好我的本職工作。
初一地理教學(xué)隨筆篇三
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)11-15班的地理教學(xué)任務(wù)，每周兩課時(shí)，所用教材是在國(guó)家《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版七年級(jí)地理教材。
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
二、教材分析
湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理以世界地理為主要內(nèi)容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。共計(jì)五章，16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。認(rèn)識(shí)地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。
《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。
《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要?dú)夂蝾愋退牟糠謨?nèi)容。從本章知識(shí)在整個(gè)教材體系中的地位來(lái)看，是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國(guó)地里的基礎(chǔ)之一。
在前面各章了解自然地理，人文狀況的基礎(chǔ)上，《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異，國(guó)際合作，國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。
二、學(xué)生學(xué)情分析
今年教的5個(gè)班，每班70余人，共計(jì)360多人。任四個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生，在小學(xué)社會(huì)課中，接觸了一些地理知識(shí)，但比較零碎。地理作為一門獨(dú)立的學(xué)科，初一年的學(xué)生還是第一次接觸，是一個(gè)陌生的學(xué)科，很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理，地理學(xué)科所需各種加到7各科目，學(xué)習(xí)壓力加大，小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變，而我校很多學(xué)生的小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較不好。所以，初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，掌握最基礎(chǔ)的地理知識(shí)。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個(gè)良好開端。
三、教材重難點(diǎn)分析及措施
本冊(cè)書重點(diǎn)需要掌握的內(nèi)容有：地圖的判讀方法;認(rèn)識(shí)地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地球(地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀)，地形圖讀圖能力培養(yǎng)，世界氣候。
應(yīng)對(duì)策略：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。
3、認(rèn)真參與集體備課，精益求精。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
5、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
6、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
7、每次考試后，全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
8、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平。
四、幫困扶優(yōu)措施
考慮到我們年級(jí)的實(shí)際情況，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱，地理課堂將會(huì)很少涉及拔高性太強(qiáng)的內(nèi)容，以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。此外，在作業(yè)布置上，挑選地理填充圖冊(cè)中較為簡(jiǎn)單的內(nèi)容要求必須完成，對(duì)于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。
五、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)地球形狀及大小，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。
2.認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。
3.學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識(shí)海陸變遷，了解板塊學(xué)說(shuō)。
5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>
6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7.認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分，了解南南合作和南北對(duì)話，知道世界上最大的國(guó)際性組織聯(lián)合國(guó)。
六、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施
1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。
2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。
4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，密切與時(shí)代的聯(lián)系。
5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。