愛的教育讀后感
盈盈芬芳
《愛的教育》是一部偉大的愛的經(jīng)典著作，它以對祖國、父母、師長、同學(xué)的真摯情感，講述了如何進(jìn)行“愛的教育”。全書概括了發(fā)生在主人公恩利科身邊各式各樣的感人小故事，也記錄了父母在他日記本上寫的“愛的教育”，還有老師講述的“每日故事”。它告訴我們，作為一個(gè)學(xué)生，怎樣學(xué)習(xí)、生活、去愛，訴說了崇高純真的人性之愛，就是一種最為真誠的教育，教育使愛在升華。
這是第二次閱讀《愛的教育》了，此時(shí)此刻，我對世間博大的愛有了更深入的了解，如果說，原來我感動(dòng)的是愛的善良，現(xiàn)在，我理解了愛是愛國、寬大、無私的品質(zhì)。
愛就是愛國。
《帕多瓦的小愛國者》中的男孩，因?yàn)閾碛辛藧蹏募で槎錆M了力量和尊嚴(yán)。古往今來，愛國是一個(gè)人必須具備的基本素質(zhì)，不論強(qiáng)大落后，不管富饒貧窮，把自己的全部精力獻(xiàn)給社會(huì)的精神是值得肯定的。茅以升作為美國卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)第一個(gè)工學(xué)博士，毅然決然放棄美國的高等待遇，回到當(dāng)時(shí)還是一窮二白的中國，最后為中國的橋梁建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。是啊，在危機(jī)時(shí)刻想到的不是自己，而是祖國，這樣的人才會(huì)像帕多瓦的小愛國者充滿了力量。
愛就是寬大。
寬大，是一種愛的奉獻(xiàn)，是對他人、對自己的一種負(fù)責(zé)。《我的朋友加羅內(nèi)》中，教室里有四個(gè)學(xué)生在捉弄可憐的克羅西，克羅西報(bào)復(fù)而惹出了麻煩，加羅西承擔(dān)了責(zé)任，“老師”對寬大、慷慨、勇敢、正義的“加羅內(nèi)”說：“你有一個(gè)崇高的靈魂。”這種崇高就源于他對同學(xué)的寬大。是啊，當(dāng)一個(gè)人處處做到寬大，他的靈魂當(dāng)然就與眾不同，強(qiáng)大的氣場會(huì)伴其左右，他的光芒會(huì)照耀得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，于是，人們就心存敬畏，我想，這大概就是之所以“崇高”的原因了。
愛就是無私。
提到無私，當(dāng)然與奉獻(xiàn)緊密相連。《愛的教育》中處處有無私的小故事，令人動(dòng)容，如《窮人》中的父親對安利柯說：“別人有困難的時(shí)候，你應(yīng)該伸出你的援助之手去幫助別人，你愿意看到和你一樣活潑可愛的小孩為了溫飽努力掙扎嗎？”可是在現(xiàn)實(shí)中，我們卻常�？吹嚼妗⑶楦械募m紛，錙銖必較，唯利是圖。其實(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注生活中的不經(jīng)意間，在這不經(jīng)意間，我們吃完了母親做的可口飯菜，聽完了老師苦口婆心講解的新課，撐開了同學(xué)送來的雨傘，于是，我們時(shí)刻想著無私地回報(bào)，獻(xiàn)出自己的一份愛心，或許我們的力量是微不足道的，但也許正是這一點(diǎn)點(diǎn)光芒，就能給他人帶來溫暖和信心，甚至可以改變一個(gè)人的一生。
《愛的教育》告訴我的不僅是如何理解愛、感受愛，更重要的是教會(huì)我用善良、真誠的心去愛祖國、愛更多的人。
愛如空氣，遍布每個(gè)角落，恩利科的老師說：“你們就是我的孩子。”他們在學(xué)習(xí)中，感受到了家的溫馨、和諧、人情味，恩利科是幸福的，因?yàn)樗氖澜绯錆M了情與愛，讓我們珍惜一份愛、奉獻(xiàn)一份愛，在這愛意盈盈的環(huán)境里再多制造些愛的芬芳。