小學(xué)英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
小學(xué)英語(yǔ)寫作是衡量小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要指標(biāo),通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)作文的寫作,可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,語(yǔ)言組織能力等。下面，第一范文網(wǎng)小編為你整理了小學(xué)英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，希望對(duì)你有幫助!
小學(xué)英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類文(27—30)
1、字跡工整、美觀;
2、寫作文題目,格式正確(在作文格中寫題目不允許加書名號(hào));
3、語(yǔ)句通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能用上學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名句等，會(huì)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法;
4、精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述;
5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵;
6、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);
7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)，
小學(xué)英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：二類文(24—26)
1、字跡比較工整、美觀;
2、寫作文題目(在作文格中寫題目不允許加書名號(hào));
3、語(yǔ)句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能偶爾用上學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名句等，會(huì)用常用的修辭方法;
4、內(nèi)容比較具體，能圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚，描述較生動(dòng);
5、能合理地分段寫作;
6、能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);
7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)，
小學(xué)英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：三類文(18—23)
1、字跡欠工整。
2、寫作文題目(在作文格中寫題目不允許加書名號(hào));
3、語(yǔ)句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，缺乏常用的修辭方法;
4、內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動(dòng)的描寫;
5、層次不夠清楚;
6、標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多;
7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
小學(xué)英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：四類文(12—17)
1、書寫不夠認(rèn)真;
2、語(yǔ)句的完整性和通順程度不夠，句子的表達(dá)不完整，有語(yǔ)病,錯(cuò)別字較多;3、內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚;
4、層次不夠清楚;
5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng);
6、字?jǐn)?shù)略少。
小學(xué)英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：五類文(0—11)
1、字跡潦草辨識(shí)困難;
2、語(yǔ)句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多;
3、內(nèi)容很簡(jiǎn)單，沒(méi)有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云;
4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤明顯;
5、跑題;
6、字?jǐn)?shù)很少、只寫一個(gè)作文題目，或者干脆空白