小學(xué)一年級大手拉小手過馬路的作文
【第一篇】
3月5日，今天是學(xué)習(xí)雷鋒活動日，我們學(xué)校小學(xué)部要開展學(xué)雷鋒活動，活動的主題是大手牽小手，內(nèi)容是大年級和小年級的同學(xué)一起勞動，互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，結(jié)果，我們做得有聲有色，我們都得到了老師的表揚(yáng)。我們要發(fā)揚(yáng)雷鋒的精神，互相幫助，團(tuán)結(jié)有愛。
【第二篇】
有時(shí)候，我總愿牽著你的手，一起向前走。你的手寬厚而肥大，我的手稚嫩而瘦小。大手牽小手，你領(lǐng)著我一步一步踏向未來你涂寫的天空--題記
三歲時(shí)，父親開始教我說話，大概是嘴笨吧，一直開不了口，這時(shí)大手便會拉著小手去公園散步，大手指著沿途的文字不厭其煩地教“小手讀。終于，小手開口說出了第一句話——爸爸。大手喜極而泣，在大手的努力下，小手不負(fù)眾望，變得能說會道了。
五歲時(shí)，媽媽抱著小手沐浴在月光下，饒有興趣地講起了大手的故事。她說，大手婚前非常懶，是不怎么做家務(wù)的，但自從有了小手，大手一有時(shí)間就會為小手洗澡，剪指甲，細(xì)膩程度真的毫不遜色于媽媽。
一路上，小手歪歪斜斜的足跡和大手穩(wěn)健的步伐將成為最絢爛的風(fēng)景線，大手牽小手，大手是責(zé)任，小手是期盼。大手曾對小手說，無論發(fā)生什么事，我永遠(yuǎn)在你身旁。
一路上，大手緊握小手，教小手學(xué)會用自己的雙眼屈洞察這個(gè)世界，用自己的雙腳去丈量人生之路。
大手牽小手，一起向前走。
【第三篇】
“安全隱患”，乍一聽，沒什么�？墒牵@安全的隱患卻時(shí)時(shí)刻刻地反應(yīng)在我們的生活中，讓我真真切切地感受到了安全的重要。
有些人心胸狹隘，遇事斤斤計(jì)較，不肯吃虧，這樣，不僅會讓自身有“安全隱患”，有時(shí)，也難免會破壞人際關(guān)系。我也曾目睹了這樣的一幕。班級了，有些人碰到了同學(xué)的筆盒，不幫同學(xué)撿起來也就算了，還連聲“抱歉”也不說，扭頭就走。要是碰上“嚴(yán)已律己，寬己對人”的還好，若碰上同樣與同學(xué)針鋒相對的，那情況可就大不相同了�；蛟S，耳邊，也會時(shí)不時(shí)地飛來幾句刺耳的聲音“喂，我說你這人怎么這么不小心呀?”“哼，我這哪兒是不小心呀?明明是你自己把筆盒放得太‘懸’了嘛!怎么能夠怪我呢?”。。。。。。就這樣，你一言我一語地爭了起來。如此爭強(qiáng)好勝，沒準(zhǔn)就會把不起眼的小摩擦，發(fā)展成大糾紛。
俗語說：“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空。”對于如此諸多的安全隱患，又何嘗不是這樣呢?寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉，洗凈了安全的隱患;它似一面銅鏡，讓人們看清了自己;它似一滴乳汁，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視。試想一下，如果針鋒相對，以同樣的方法還擊對方，那么，除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能夠帶來什么呢?
寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈，讓安全永遠(yuǎn)伴隨著自己。沒有了安全的隱患，能夠讓我們擁抱美好的明天!