命題作文指導
“小題大作”是指題目比較具體，涉及的范圍較小，涉及的人數(shù)較少的作文，對這樣的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含著普遍的、深刻的、給人啟發(fā)和教育的道理。“大作”就是要在事件的意義、道理、說明的問題上下功夫，動腦筋，細思考、深挖掘；“大作”就是要“平中見奇”“化腐朽為神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。許多經典作品如魯迅的《一件小事》就是小題大作的典范。作者由人力車夫毅然扶起一位老女人的事件，深入思考車夫的行為，贊美車夫勇于負責的精神，對自己的那種自私的心理進行深刻的解剖和自我批評，進而把這件平常的小事兒與所謂的“國家大事”進行對比，從而突出了正是像車夫這樣勇于負責的人，才是民族的希望之所在的主題思想。由此可見“小題大作”的意義。再比如《走一步，再走一步》、《蟬》、《貝殼》等等，這些題目表面看都很具體，范圍都很小，但經作者的細思考、深挖掘、廣聯(lián)系，都寫出了與眾不同的見解和深刻的思想意義。當然，“小題大作”不是生拉硬扯，不是生搬硬套，不是隨意拔高，不是牽強附會。有些同學在作文時學常犯以上毛病，其主要原因是沒有就事件本身所包含的道理作認真細致的分析，只是為點明所謂事件意義硬加一句而缺少必要的分析，“拔”得突然，“拔”得生硬，這只是為“大作”而“大作”，不是真正的“大作”——挖掘事件本身蘊含的深刻道理和真正內涵，這樣看來，小題要“大作”卻不可強“大作”，硬“大作”。適合大作的題目中考題目比比皆是：XX年太原“傾心一愛”，XX年四川眉山“生活中的一朵浪花”，XX年浙江金華“這就是幸福”，XX年四川樂山“我的收藏”等等。
“大題小作”是指題目涉及的范圍大、時間長、地點多、人物多、關系復雜的作文，要從小處、某一高度、某一兩個人物來具體反映面上的問題，即所謂的“以小見大”。“以小見大”就是要“一葉落而知天下秋”“一滴水而見太陽的光輝”。因此，這樣的題目選材一定具體，角度一定小而巧。比如：《在迎奧運的日子里》就是一個大題目，涉及的時間可以是一周、一個月或幾個月，人物可能成百上千，但作文僅要求作者有“大題小作”的能力。比如可加副標題進一步將范圍縮小到某一單位、某一場所，然后選一兩件事具體寫怎樣迎奧運的，最后指出這種人，這種事還有許多，上面所說的僅是全社會的一個縮影。這樣文章寫得既具體又全面�？梢�“大題小作”的好處之大。適合大題小作的題目一般是范圍、關系類題目，如浙江紹興“十六歲的天空”，XX年遼寧大連“印象”，XX年浙江湖州“生活，因變化而精彩”等。這樣的題目就要求具體分析它涉及哪些人、哪些事、多長時間。而要把它寫得有立體感，又具體、又全面，最好的辦法就是“點面結合，即把某一兩件事（點）寫具體了，再一筆點及其它方面的人、事，將其置于全面貌之中，這樣就能寫好這類文章。當然“大題小作”不是只寫一兩件事就完了，還應在開頭和結尾就全面、整體有個概括的交代，全局的點撥。