重拾初中半命題作文5篇

　　重拾初中半命題作文1：重拾文明這朵花

　　當(dāng)春汛的潮水涌上古老的堤岸，冬季連接著春天的氣息。你，將怎樣?

　　當(dāng)大雨席卷了昏紅深沉的落日，夏日淹沉了春天的風(fēng)景。你，將怎樣?

　　當(dāng)校園里勁吹著文明的風(fēng)潮，道德與素質(zhì)被拍打在社會(huì)浪口之上，我親愛的同學(xué)們。你們，將怎樣?

　　你看，這是一個(gè)失去文明的世界——灰暗的天空籠罩著整個(gè)世界，云朵不再是純白的點(diǎn)綴，樹兒的盎然綠意也不復(fù)存在。人們互相謾罵，孩子們的臉上也不再洋溢著歡樂的笑容。隨手扔掉的垃圾讓天空煙塵彌漫，讓道路擁擠堵塞，讓河水臭於渾濁，讓我們疾病纏身!請問，面對如此慘不忍睹的畫面，情何以堪!唉，想想吧!

　　你瞧，這是一個(gè)擁有文明的世界——頭頂?shù)乃{(lán)天永遠(yuǎn)是一張潔凈的臉，浮云將一切渲染上潔白的色質(zhì)，在天空里發(fā)著光。香樟樹是流動(dòng)的綠色，陽光在午后變得透明，空氣里散落著點(diǎn)點(diǎn)馥郁的香氣，沁人心脾，甚是愜意。我們在陽光下舞蹈，我們在草地上奔跑，讓人心釋然于純凈的國度。你看，陽光穿過樓房之間，投下大片溫暖，生活在這里的人們，滿足愜意的笑容蕩漾在臉上，和諧文明的社會(huì)風(fēng)氣籠罩在四周，公德裝在人們的心里，道德體現(xiàn)在人們的行動(dòng)上，美德傳承在上空蔚藍(lán)的蒼穹!

　　如今的我們還在沉睡嗎?不，一定不會(huì)!我們每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，都該是重拾文明的志愿者。每個(gè)人都該在這個(gè)文明逐漸被人遺忘的時(shí)代義不容辭的付出!

　　其實(shí)，在日常生活中，“文明”并不是那么高深，并不要費(fèi)多大的力氣，而是從身邊的瑣事開始，作為中學(xué)生，我們每個(gè)人要做到不打架，不罵人，不亂扔果皮`廢紙，不隨地吐痰，同時(shí)監(jiān)督他人，盡自己的舉手之勞，做文明的中學(xué)生。

　　為了打造我們的美好家園，重拾文明作為一個(gè)良好的契機(jī)，在前往文明的殿堂門前，鋪上一條艱難而有效的大道，讓我們重拾文明這朵花，大手牽小手，文明生活共享有。同學(xué)們，行動(dòng)起來吧!

　　重拾初中半命題作文2：重拾謙卑

　　上課有一會(huì)兒了，我才偷偷溜進(jìn)教室。

　　語文試卷已經(jīng)發(fā)下來了，水杯正壓住她的纖薄的身體。秋風(fēng)從窗縫里溜進(jìn)來，肆意戲弄著她的裙角，油墨的氣味若有若無地隨風(fēng)飄散起來，粗魯?shù)負(fù)渖衔业哪橆a。

　　我隨手將試卷抽出來，將它按定在桌子上，一瞥之下，大驚失色，作文竟然只得了38分。“不可能!我好歹也是文學(xué)社的骨干成員，在報(bào)紙上也發(fā)表過作文的，怎么能得這樣的分?jǐn)?shù)!新來的語文老師也太沒有眼光了吧!”

　　粉筆嘰嘰喳喳地在黑板上驕傲地叫囂著，雖然它明知逃不掉折斷或者磨光的厄運(yùn)。

　　趁著老師轉(zhuǎn)身，我迎上了老師的目光，坐在座位上大大咧咧地舉起手，揚(yáng)揚(yáng)手中的試卷，嘩嘩的聲音很高調(diào)地宣泄著我的牢騷。“老師，你再幫我看看這篇作文好不好?”

　　老師定睛看了看我，薄薄的鏡片遮不住他目光中的鋒利和鄙夷。這目光讓我想起了梁實(shí)秋先生在《我的一位國文老師》里寫過的那位老師。這目光分明也是在咆哮：“某某，你算個(gè)什么東西，我一眼把你望到底!”

　　我還在發(fā)呆的時(shí)候，老師已經(jīng)走了過來，就在我感覺我和考卷一起會(huì)被撕得粉身碎骨的時(shí)候，他卻溫和地接過我的考卷，俯下身子，就在我的課桌上用紅筆圈點(diǎn)批改起來。

　　也就兩分鐘的時(shí)間吧，我感覺好像過了兩年。我還沒醒過來，老師已經(jīng)把考卷還到我手中，還是那么溫和地說了聲：“如果還不明白，課后就到辦公室來找我吧。”

　　爬滿紅線的試卷有些面目全非，那些密密麻麻的紅線仿佛一張網(wǎng)，把我的大大小小的問題全部打撈上來，血肉模糊地陳列在我面前。我那可笑的驕傲就像喧鬧的波浪打在礁石上一樣頓時(shí)粉身碎骨。

　　謙卑從我心底的某個(gè)角落里偷偷地探出了頭，它左右看看，見我的心田一片荒蕪，就大搖大擺地蔓延起來，很快就長成了一棵參天大樹，把我的心遮得一片陰霾。

　　放學(xué)了，我還守著那張語文試卷枯坐著，對作文的灰心似乎影響到了我對生活的信心。語文老師不知道什么時(shí)候站在了我身后，溫和地摸了摸我的頭：“人可以有傲骨，但不可有傲氣。傲骨就是敢于面對不足的勇氣、決不放棄的信心。而傲氣呢，卻是一種沒有方向的膨脹。我希望你能重拾謙卑，讓謙卑抑制住你的傲氣，卻不會(huì)影響你的傲骨!”

　　迎著老師的目光，我慢慢地抬起頭來。窗外，高大的銀杏樹在秋風(fēng)的慫恿下，熱烈地鼓起了掌，像是對我的鼓勵(lì)和期許……

　　重拾初中半命題作文3：重拾本真

　　“學(xué)姐，要排隊(duì)哦!”背后傳來一個(gè)怯怯的稚嫩的聲音。

　　我不耐煩地回過頭去，果然是一個(gè)高一的小學(xué)妹，仰著小臉可憐巴巴地看著我。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，能看到這樣一張清純脫俗的臉還真是不容易呢，可惜還是沒能感動(dòng)我。

　　“妹啊，你沒聽說過嗎?排在前面，或者排在后面。飯就在那里，不增不減。所以老老實(shí)實(shí)呆在后面吧!要乖哦!”我說得理直氣壯，笑得沒心沒肺，任憑那個(gè)清純的小丫頭傻傻地站在那里。

　　打飯，刷卡，盛湯，高中三年，我已經(jīng)習(xí)慣了這種快節(jié)奏的生活，就如同習(xí)慣了插隊(duì)一樣。端著碗，看著排隊(duì)的長龍，我心中不免有些沾沾自喜，隨便找了個(gè)座位坐下，低頭狼吞虎咽起來。

　　慢慢地，身邊的人越來越多，可是沒有人落座，都站在那里端著餐盤看著我。我莫名其妙地抬起頭，那個(gè)清純的小丫頭也在其中。

　　“不會(huì)吧，插隊(duì)這點(diǎn)兒小事也值當(dāng)?shù)恼胰藖斫逃?xùn)我?”

　　還是那個(gè)怯怯的稚嫩的聲音：“這是我們班我們組的就餐位置……”

　　“這么大的食堂，你們非得……”我剛想發(fā)飆，可是看看那些不卑不亢盯著我看的眼睛，我還是把剩下的話連同飯菜一起咽下，端起餐盤落荒而逃。

　　跑出食堂，心里突然有了一種莫名其妙的失落感。從什么時(shí)候起我學(xué)會(huì)了插隊(duì)?從什么時(shí)候起我學(xué)會(huì)了蔑視秩序?本真被我丟到了哪里?

　　剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我不是這樣的啊!曾幾何時(shí)，我抱著心愛的筆記本，隨心所欲地在上面涂抹我的心事，可是現(xiàn)在，我的手指背叛了我的思想，我學(xué)會(huì)了寫那些老師滿意自己惡心的“隨筆”;曾幾何時(shí)，我會(huì)對喜歡的人認(rèn)真地微笑，對討厭的人橫眉冷對，可是現(xiàn)在，我冰封了所有的情緒，埋葬了內(nèi)心的悲喜，再也不肯摘下臉上一成不變的虛偽的面具;曾幾何時(shí)，我會(huì)走過幾條長長的街，只為買到一個(gè)最中意的發(fā)卡，可是現(xiàn)在，我的生活里只剩下“成績”兩個(gè)字，一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西統(tǒng)統(tǒng)被驅(qū)逐出我的世界……

　　我想拉住那個(gè)削尖了腦袋一心只想往前飛的我，問一句：那個(gè)愛哭愛笑愛瘋愛鬧的本真的我被藏到了什么地方，怎么才能找到?我想原路返回，在歸程中尋找自己，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)我找不到時(shí)光隧道的入口。

　　孤單地徘徊在高大的教學(xué)樓下，看著新入學(xué)的高一的學(xué)弟學(xué)妹們新鮮雀躍的樣子。他們用虔誠的目光對待嶄新的生活，他們欣賞著那些被我們視而不見的美好，他們有不憂愁的臉和不彷徨的眼，最重要的，是他們有不沉重的心。

　　想到他們的腳也許會(huì)踩在我昨天的腳印上，我的心里突然涌起無限的悲涼。我的十六歲，那個(gè)紫薇花開的季節(jié)，就這么一去不復(fù)返了嗎?

　　“……是亦不可以已乎，此之謂失其本心……”樓上是哪個(gè)班級在朗誦《論語》。在秋天的下午，這句話像一顆子彈擊中了我的心。是啊，只要我放棄現(xiàn)在虛假的成熟態(tài)度，重拾起本真的那一天還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎?

　　重拾初中半命題作文4：重拾信心

　　我在思索，當(dāng)我們的意志倒下時(shí)，信心在哪里?

　　——題記

　　我很郁悶，近來上的科學(xué)物理部分，為什么總是搞不好呢?面對作業(yè)本上累累的錯(cuò)誤，我迷茫地陷入了沉思。是我不認(rèn)真了嗎?是我沒有仔細(xì)分析嗎?還是——?我暫時(shí)還沒有發(fā)現(xiàn)自己搞不好物理的真正原因。我曾對物理產(chǎn)生過厭惡之情，一味地想擺脫它。可是始終沒有!我又對此失去過信心，幾乎絕望般地面對著這個(gè)“可惡”的東西。面對物理，我怎么了?或許，在我心中還存有一絲對科學(xué)的眷戀之情，當(dāng)然還包括那份對科學(xué)的興趣，我默默的思索著。對著擺在眼前又無法改變的事實(shí)，我無不感到眼前一片漆黑。怎么辦?我像是心中懷著一只兔子一樣揣揣不安的對待物理。

　　事情總算走出了一個(gè)陰暗的角落，有了很大的轉(zhuǎn)折。經(jīng)過幾天的心灰意冷后，我毅然決定重拾信心。我堅(jiān)信我這樣做是對的。在一次次對錯(cuò)題的摸索中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)物理的方法。我頓時(shí)有了信心。“我能行!”我不斷激勵(lì)著自己。在多次摸索中，我恍然大悟似的，悟出了學(xué)習(xí)物理的最重要的“招數(shù)”。原來，只要在做題是多和實(shí)際生活聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)物理也就成了一件非常容易的事情了。我的信心大增。逐漸，我對科學(xué)也恢復(fù)了一如既往的興趣。此后，我在做題時(shí)牢記著這個(gè)蜻蜓點(diǎn)水般的好方法，成績得到了回升。我成功了，我為自己的行為感到驕傲!同時(shí)，我更要感謝我心中的信心。

　　是啊，信心躲藏在我們的心靈深處的陰影中，只要你肯去拾起它，它便會(huì)很好地“報(bào)答”你，讓你的學(xué)習(xí)和生活更加絢麗多彩!請牢記：“重拾信心——我們最明智的方法。”

　　重拾初中半命題作文5：重拾遺落的厚重

　　中國的圣賢先哲大都強(qiáng)調(diào)一種格物致知的精神，認(rèn)為做學(xué)問就要把它弄明白，搞透徹，不能淺嘗輒止，似是而非，因而孔子韋編三絕而精通周易。今日之時(shí)，商業(yè)化的文化如快餐般呈現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們往往手足無措，我們確實(shí)失去了什么，也許就是文化的厚重感。

　　現(xiàn)代人的生活節(jié)奏非常快，“淺閱讀”同樣是快節(jié)奏生活的產(chǎn)物，我們也許根本就無法空出時(shí)間來一次真正的閱讀，更不用說研習(xí)經(jīng)典了。但反思這種來也匆匆，去也匆匆的生活，我們不一定快樂，同時(shí)也失去了很多趣味，難道生活本身就這樣嗎?

　　古代與現(xiàn)代的價(jià)值觀念體系截然不同。古人專心做學(xué)問，對于貧困饑餓當(dāng)真能安之若素。孔子有云：君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，可謂好學(xué)也矣。而今人則更多追求商業(yè)利益，一切以錢為主，這就引發(fā)一系列的商業(yè)炒作以及學(xué)術(shù)丑聞，爭論與批評過后，我們應(yīng)該更深入地反思。

　　失去了厚重的文化支撐，一個(gè)民族很難立足于世界。正如四大文明古國中除中國外其它三國的沒落與衰亡，它們的衰亡歸根到底是文化缺失和沒落。相反美國只有兩百多年的建國歷史卻成為全球唯一的超級大國同樣得益于那民主自由的先進(jìn)文化。當(dāng)中華文明經(jīng)歷了數(shù)千載的傳承后，能否在當(dāng)代發(fā)揚(yáng)光大，確實(shí)還有懸念。

　　環(huán)顧我們周圍的讀物，十之八九便是雜志，很少有人花費(fèi)大量的時(shí)間去鉆研一本名著。其實(shí)知識(shí)本身就需一個(gè)長期的理解與領(lǐng)悟后方可掌握，而鉆研名著正是這樣的過程，雖然艱澀難懂，但細(xì)細(xì)咀嚼后卻別有一番滋味。那些厚重的經(jīng)典名著不應(yīng)該是圖書館書架上的陳列品，我們只是恭敬虔誠地仰望，它們應(yīng)該真正走進(jìn)我們的生活，成為我們的良師益友。

　　學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)本身就無法一蹴而就，這就需要我們具有毅力和持之以恒的精神，閱讀厚重的書籍，感受厚重的文化，你也會(huì)變得厚重起來，腹有詩書氣自華，越是有學(xué)問，你才會(huì)越有氣質(zhì)。

　　文化快餐只能作為一種嘗試，一種體驗(yàn)，它不能替代主食。重拾遺落的厚重，沉潛寧靜，到知識(shí)的海洋中開拓一片全新的天地。重拾遺落的厚重，讓民族有強(qiáng)大的精神支撐，我們會(huì)看到真正的崛起與復(fù)興。