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一節(jié)難忘的課的作文7篇

發(fā)布時間:2021-07-28

一節(jié)難忘的課的作文7篇

  一節(jié)難忘的課600字(一)

  在六年的小學(xué)時光里,我上過無數(shù)次課,學(xué)到了無數(shù)知識。但最令我難忘的是四年級的一次科學(xué)課了。

  四年級,我們班來了位新老師——晉老師,她教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)。晉老師說話既精辟又和藹,她對數(shù)學(xué)知識十分了解,時常給我們出奧數(shù)題來擴(kuò)展思維。她不僅布置的家庭作業(yè)特別少,還對學(xué)生特別親切,所以深受同學(xué)們喜歡。記得在那年冬天,幾乎沒怎么下雪,到了本該春暖花開的時候,卻紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了小雪。同學(xué)們都想下課出去玩雪,但出乎意料的是,晉老師竟然主動提出講完科學(xué)就提前出去賞雪!同學(xué)們不僅對這位新老師更加喜愛!

  一提起晉老師,我最先想起的就是一堂有趣的科學(xué)課。一直以來,我認(rèn)為上科學(xué)課是最無聊的事,一翻開書,那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬把知識往腦子里塞,實在是枯燥乏味的過程,你看——讀一遍,便想把書合住,讀兩遍,便想出去玩……如此反復(fù)讀下去,不但一點兒收獲也沒有,還浪費(fèi)了大把大把的時間,這可真是令人頭疼的事。不過,自從上了晉老師的那堂課,我便愛上了科學(xué)課。

  科學(xué)課,我們照例要背一些知識,不過,晉老師教了我們一個新招——理解記憶。只見科學(xué)書上印有一個插圖,記錄了蝴蝶生長的全過程:卵——幼蟲——蛹——成蟲,我們的背誦任務(wù)就是這些。晉老師先讓我們看書讀,然后看著書上的插圖背,最后看著黑板背,再有慢到快。在背誦過程中,我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫:一個圓圓的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲,這個幼蟲經(jīng)歷幾次脫皮,把自己結(jié)成蛹,掛在樹上,過了幾天,幼蟲破繭而出,成為成蟲,也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而復(fù)始,大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情。

  同學(xué)們越背越快,也越背越有興趣。這不再是背書,而是一場游戲,誰背得熟練,誰就是冠軍!在我們忘情地背的同時,讀書的訣竅——理解,也悄然出現(xiàn)在我們面前,任我們細(xì)細(xì)品味。

  這真是一次令人終生難忘的科學(xué)課!

  一節(jié)難忘的課600字(二)

  在一到六年級的學(xué)習(xí)生涯中,令我最難忘的一節(jié)課,是在三年級的一節(jié)科學(xué)公開課上,那一節(jié)課是最難忘的回憶,現(xiàn)在回憶起來,真的讓人耐人尋味。 那一節(jié)課講的是熱脹冷縮,教室里很多老師聽課,我當(dāng)時非常的緊張,老師說打開書看一下例子,然后開始做試驗,先把一個氣球拿出來,再把熱水倒進(jìn)燒杯里,把氣球固定在燒杯口處,不一會,氣球膨脹了起來,老師開始提問了,“誰知道這是為什么?”同學(xué)們都舉起了手,我心想:我也知道,我也要舉手,可是不知為什么我的手就是舉不起來,我已經(jīng)控制不了我自己,老師叫了別的同學(xué)回答,他答對了,我錯過了一個展示自己的機(jī)會。老師又做了一個實驗,把剛才裝滿熱水的燒杯原封不動的放進(jìn)裝滿涼水的盆子里,不一會,氣球漸漸的變小,直到癟下去了,老師又開始提問了,我想這一次不能再錯過了,我要舉手,可是手好似麻木了,動彈不得,我就這樣又一次錯過了機(jī)會。為了鞏固知識,老師又做了一個與生活實際接軌的實驗,拿出一個踩癟的乒乓球,把它放在一個裝滿熱水的盆里,過了一會,球開始一點一點的鼓了起來,最后成了一個完好無損的球,老師問這是為什么,和哪一個原理一樣呢?這次我不再猶豫了,勇敢的舉起了手,回答說是熱脹冷縮的道理。老師說正確,我高興極了,我抓住了最后的一次機(jī)會,這不僅是機(jī)會,也給我的以后的學(xué)習(xí)生活增加了勇氣,我想這就是我難忘的原因。 這節(jié)課使我難忘,但是我更難忘的是那一次勇敢的舉手。

  生活就像一片夜空,每一顆星星,都是我難忘的記憶。那件有趣的事,就是無數(shù)顆星星中最耀眼的一顆。

  還記得上3年級的時候,我們曾上過一堂非常有趣的課。那天,我們早早就準(zhǔn)備好書本,準(zhǔn)備學(xué)《一分鐘》這一課,可是老師卻沒有像往常一樣給我們直接講課,而是問我們一分鐘的意義。有人說一分鐘很快就過去了,1分鐘沒什么,還有人說1分鐘和一天的時間相比,實在太渺小了,大家紛紛議論。這時老師說:“那我們先做個游戲怎么樣?”我們一聽做游戲,自然非常開心,很爽快的答應(yīng)了。老師首先讓我們兩臂舉起來站1分鐘,開始我們還能堅持得住,可是到了后來,手臂非常酸,也開始有人搖搖晃晃了。接著老師讓我們比賽寫字,看看在一分鐘之內(nèi)可以寫多少字, 當(dāng)老師喊停的時候,我們都非常驚訝,1分鐘居然可以寫這么多字!后來老師說:“現(xiàn)在你們再算算算如果每人浪費(fèi)一分鐘,全班同學(xué)一共會浪費(fèi)多少?”算完后我們驚奇的睜大了眼睛,小小的一分鐘加起來竟然有半個小時之久!接著老師又問了一句:“全中國呢?全世界呢?”我們真的不敢再繼續(xù)想象下去。

  做完游戲老師語重心長地說:“你們現(xiàn)在已度過了無數(shù)個一分鐘。一分鐘,有時在課堂沙沙作響的筆尖下滑走;有時在玩耍中被歡笑聲所沖走;有時在沉睡中被呼嚕聲所帶走;有時在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。有些人以前從來不知道珍惜時間,總是想:沒關(guān)系,還有明天呢,總是把事情放到明天來做。長大了就開始后悔了:我小時候要是好好珍惜時間,長大就不會這樣了。誰可曾想過,明日復(fù)明日,明日何其多呢?

  上完這一堂有趣的課后,我才真正知道了一分鐘的重要性,今后,我一定會好好珍惜時間,不浪費(fèi)生命里的每一分鐘,在這里,我真誠地希望大家也能明白時間的寶貴,珍惜時間,用最短的時間做最多的事情

  一節(jié)難忘的課600字(三)

  一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛,我駐足在星光燦爛的夜空下,勾起了我對那一堂課的魂牽夢縈的一幕幕。

  記得有一堂語文課,我們在學(xué)習(xí)積累運(yùn)用的讀讀背背,當(dāng)理解完歇后語的構(gòu)成方式,老師便對我們說:“現(xiàn)在我抽到誰,誰背不出來就在小組扣分!薄昂玫!”我們異口同聲地回答老師。我心里頓時感到忐忑不安,想:假如老師抽到嚴(yán)浩然,他背不出來就會扣分,怎么辦呢?被老師抽到的同學(xué)都一一過關(guān)了。這時,悲劇降臨了,老師喊道:“嚴(yán)浩然,你來背背芝麻開花,接著是什么?” 嚴(yán)浩然站了起來,我的心也跟著提起來,她低著頭,一聲不吭。我望了望其它同學(xué),只見有的和同桌小聲地議論,有的咧開嘴,齜著牙,一副譏諷的樣子,有的左顧右盼,想起哄……至于我們組的同學(xué),有的焦急不安,有的被嚴(yán)浩然氣得臉都通紅了,更有趣的是有些同學(xué)學(xué)著西方國家,畫一個十字架來祈禱奇跡降臨,我也為譚曉童捏一把汗,又想:老師怎么點了一個不應(yīng)該點的同學(xué)呢?明知她不會背,我盼望奇跡發(fā)生。

  沒想到,奇跡真的降臨了。嚴(yán)浩然鼓足勇氣,微微地抬起頭,吞吞吐吐地說:“節(jié)……節(jié)……節(jié)高!薄昂玫,掌聲鼓勵!”老師非常高興,接著說:“世上無難事,只怕有心人,嚴(yán)浩然會背了,說明他有努力過,付出過,我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個,這是一種不尊重別人,對別人的不公平的行為,希望同學(xué)們能改掉壞毛病!拔业拖铝祟^,為自己無意中傷害了一個脆弱的心靈而后悔了,也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。

  那堂語文課,使我這個成績比較好的同學(xué)深深地懊悔,深深地自責(zé),也深深地意識到人會有缺點,也會有優(yōu)點,但決不會十全十美。

  老師那句語重心長的話,不斷地在我耳邊回響,不斷地激勵我前進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)、生活與工作中,無論自己的條件是否比別人好,看待每一個人都要脫掉有色眼鏡,都要公平對 待,才能受到別人的尊重與歡迎。

  一節(jié)難忘的課600字(四)

  難忘的一節(jié)課作文500字人在少年的時候,大部分的時光都是在校園里度過的,而來校園里的時候,又有大部分的時光是在課堂當(dāng)中度過的。這段時光中我們或是開心,或是激動,或是緊張,或是振奮?傊褪亲屓穗y忘,就讓我說說我最難忘的一節(jié)課吧!記得那是一節(jié)英語課,我們的英語老師給我們布置了一項任務(wù)--背英語書上的課文,當(dāng)老師布置下這個任務(wù)的時候,我心里想到:天啊!讓我背課文,打死我也背不出來!這簡直比登天還難?墒钱(dāng)老師說出"比賽"這個詞時,我立刻在心里出現(xiàn)了強(qiáng)烈的斗爭,是給自己的組爭口氣呢?還是讓自己的組輸?shù)舯荣惸?給自己的組爭口氣吧!可背課文的確有點兒難,讓自己的組輸?shù)舭桑山M員們會怎么看我!慢慢的,自尊心涌了上來,前者便站了上風(fēng)。在第二天的英語課上,我懷著忐忑不安的心情等待著老師宣布比賽開始。終于,在老師的一聲令下,比賽開始了。在前面幾個組的表演中,有倒背如流的,也有磕磕巴巴的,時間一分一秒的過去了。啊,輪到我們組了,我們組的人一個一個的登上講臺背課文,一個,兩個,三個……我一邊數(shù)著上去的人數(shù),一邊想著課文的內(nèi)容,終于輪到我了,我忐忐忑忑地走上了講臺,望著下面的同學(xué),忽然我緊張了起來。從小我就有怯場這個毛病,而在現(xiàn)在又發(fā)作了。怎么辦?怎么辦?我閉上了眼睛,做了幾個深呼吸,在睜開眼睛,忽然看到我們組的那些人都在鼓勵地望著我,老師呢?老師也親切地向我微笑。這一切,好像都在給我能量!我心里忽然之間豪放地說了一句:"少年英雄有什么完不成?"然后,我張口就背,就像潺潺流水一樣從口中瀉出,如有神助。結(jié)果已經(jīng)不重要了,重要的是我擺脫了怯場的毛病。我愛這節(jié)課,了民愛它給我的收獲!這就是我最難忘的一節(jié)課!

  一節(jié)難忘的課(五)

  今天,我和往常一樣來上作文課,可是和往常不一樣,作文課變成了音樂課。 我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺得很奇怪。老師首先叫我們調(diào)整坐姿,再教我們唱歌,更奇怪的是老師才教我們唱三遍,還說不注意聽課的就不會唱,不會唱的就要上講臺表演。嚇得我們個個

  眼睛瞪得大大的,生怕漏掉老師嘴里吐出的每個音。因為誰也不想上臺表演,會出洋相的。 老師首先教我們唱:“東半球,西半球連起來啦啦啦啦”……我們?nèi)鄤傞_始都不會唱,不過慢慢的就學(xué)會了,而且還有人上去表演,他們真讓人佩服。

  我們老師在教唱歌的時候很投入,那優(yōu)美詼諧的動作,加上變化多端的表情,很搞笑,逗得我們班哄堂大笑,真好玩。

  一節(jié)難忘的課(六)

  教書生涯已經(jīng)八年多了,每每都是在鄉(xiāng)下教書,每天奔走在鄉(xiāng)村的羊腸小路上,風(fēng)風(fēng)雨雨,忙忙碌碌,但又平平凡凡。去年寒假的時間我教五年級,我們班學(xué)生的基礎(chǔ)很差,每一次我很高興的,懷著滿腔熱情的去教學(xué),可是總讓我失望而歸。每一次講課都感覺自己是在自編自演著,下面的孩子沒有什么表情。她們的基礎(chǔ)很差,我剛接到的時候只有16.8的平均分,我都傻眼了,我該怎么教他們?我每天都想著法的提高他們的成績。然而,到了今天為止還有不認(rèn)識“ 人”的,所以我很生氣,每天都是上完課,回到辦公室,坐著一個人發(fā)呆:難道我的教學(xué)生涯就沒有什么閃光點,就沒有值得反思的地方,值得幸福的地方,值得驕傲的地方。還好,悲中有喜,我想起了這堂課!

  她是我們班的一個可以稱為濫竽充數(shù)的高手,真讓我頭疼,對她我真是束手無策了。平時班上齊讀書的時候她很賣力的跟著喊,可當(dāng)她一個人起來讀書的時候她卻一個字都不認(rèn)識,包括最簡單的“人”字,所以我很是惱火。前半學(xué)秋季學(xué)期的時候,我想激一激她,所以我提前一個星期就告訴她說,叫她去讀一年級算了,她哭說:“老師,我不去”,后來星期五上課了,我說:“鐘,如果今天你再讀不到,你就回去跟你媽媽說,你下個星期一來的時候去讀一年級”。她當(dāng)時沒說話,然后我就讓我的學(xué)生們自己讀書,讀生字,組長帶讀。鐘讀得很認(rèn)真,而且不停的用余光看我,我怕我站在那里會影響她的

  注意力,我就走出了教室,站在外面。過了十多分鐘,我走進(jìn)教室,然后抽查他們學(xué)習(xí)生字的情況,叫了幾位成績稍微好點的學(xué)生起來讀,他們都會了;然后我又叫了幾個成績差點的起來讀,他們也會讀了,最后我就叫了鐘,她讀得吞吞吐吐,小心翼翼,每讀一個生字就看我一眼,最后終于把生字全部正確的讀完了,我笑了,我從心底里笑了,可是當(dāng)我正在笑的時候,她放聲的哭了。我想她此時也深深的吸了一口氣:我終于不去讀一年級了。

  直到現(xiàn)在為止她都在努力的學(xué)習(xí)著,奮斗者!沒有再落后了!

  這是我教學(xué)那么多年,唯一讓我難忘的一節(jié)課,我想人是要經(jīng)受過打擊才會有進(jìn)步和發(fā)展!我一定準(zhǔn)備著在人生的路上承受打擊,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,我愿意承受教學(xué)中的各種打擊,我相信,他們是會有成績的!

  一節(jié)難忘的課(七)

  在小學(xué)的生涯中,有許許多多的課。有些像星星一樣一眨一眨的變得模糊,有些卻讓我今生難忘。

  今天天氣不大好,天氣灰蒙蒙的陰沉沉的,可我的心情比去游樂場玩還開心。同學(xué)們也喜出望外,為什么呢?是因為我們的語文老師何老師說是要開一節(jié)課特殊的課—綜合性學(xué)習(xí)。傲游漢字王國;顒舆開始同學(xué)們就七嘴八舌的議論著。主題班會開始了,何老師跟我們講游戲規(guī)則:活動分為六個環(huán)節(jié),“知識競賽我能行”,“超級無敵猜字謎”,“歇后語對對碰”最有趣的非“超級無敵猜字謎’’莫屬。當(dāng)?shù)谝活}下來,同學(xué)們就像一匹餓狼,搶奪著迷語食物,好像誰中了就像中了五百萬大獎。在看圖猜謎最難的是:一只鶴旁邊有幾只雞,我看得一頭霧水。然后,我們組的小田答出來了,原來是鶴立雞群,我才恍然大悟,還有的是一個人捧著腹在大笑,當(dāng)著道題下來的時候,剛剛熱鬧的教室頓時鴉雀無聲。最后小明答出來來了原來是捧腹大笑。同學(xué)們明白了是捧腹大笑。老師為了讓我們輕松,給了我們諧音笑話給看。

  這節(jié)活動課,我們雖然得了個季軍,但我們還收獲了不少呢,這節(jié)課,使我們對漢字有了更加的了解,多么有趣的一節(jié)課啊。

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