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小學(xué)生作文范文和點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)

發(fā)布時(shí)間:2019-11-25

小學(xué)生作文范文和點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)

  小學(xué)生要寫(xiě)好作文,想象與觀(guān)察是不可分割的,想象加上觀(guān)察寫(xiě)出的作文就會(huì)更加生動(dòng)具體。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生作文范文的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

小學(xué)生作文范文一

  記得很小的時(shí)候,媽媽就給我看過(guò)《小鹿斑比》的動(dòng)畫(huà)片,上學(xué)后,媽媽又買(mǎi)了《小鹿斑比》這本書(shū),讀完后對(duì)我啟發(fā)很大。

  斑比是一只聰明、活潑、天真、善良的小鹿,他有一位慈祥和藹的母親。她溫柔親切,能盡到母親的責(zé)任。她教會(huì)斑比怎么樣逃離危險(xiǎn),怎么樣識(shí)別敵人……就是這樣一位好母親,卻在一次人類(lèi)的捕獵中被殺害了。

  危險(xiǎn)來(lái)了,可怕的槍聲一次次打破森林里的寧?kù)o和美好,是人類(lèi)給動(dòng)物們帶來(lái)殘殺和痛苦。但是斑比卻在一次次的危險(xiǎn)逃離中不斷成長(zhǎng),不僅學(xué)會(huì)了保護(hù)自己,同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)同類(lèi),成長(zhǎng)為鹿王。

  以前,我對(duì)媽媽有時(shí)放學(xué)不接我不理解,認(rèn)為是媽媽不夠疼我,看了這本書(shū)以后,我明白了一個(gè)道理:我們不能永遠(yuǎn)依賴(lài)爸爸媽媽的“保護(hù)傘”,要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立,要多學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)本領(lǐng),只有把自己的翅膀鍛煉的強(qiáng)勁,才能在人生的天空自由飛翔。

  批改評(píng)語(yǔ)這篇讀后感中,小作者對(duì)文中的斑比和斑比媽媽領(lǐng)悟比較深,所以在對(duì)兩位主人公進(jìn)行了簡(jiǎn)單的敘述后,結(jié)合自己和媽媽的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了闡述,并在文章末尾提出了自己明白的道理。

小學(xué)生作文范文二

  春天,是個(gè)插花的能手,插出了粉色的桃花,像害羞的姑娘;插出了黃色的迎春花,像報(bào)喜的小鳥(niǎo);插出了紅艷艷的牡丹花,像高貴的女皇……

  春的風(fēng)輕輕地像一層薄紗在空中飄著,花兒好像在風(fēng)中舞蹈,可愛(ài)的小燕子從遠(yuǎn)方飛了回來(lái),托春風(fēng)捎來(lái)了信,告訴人們春天到來(lái)了。

  春姑娘給大地鋪上了綠綠的地毯,孩子們?cè)谲涇浀模G綠的地毯上打滾,呼吸著新鮮的空氣,感受著春天的氣息,樂(lè)到了心田里。

  批改評(píng)語(yǔ):這是一篇寫(xiě)景的文章,小作者通過(guò)對(duì)春天的花、風(fēng)、草的描寫(xiě),表達(dá)了對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。文章語(yǔ)言豐富多彩,描寫(xiě)準(zhǔn)確生動(dòng),選材新穎別致,是一篇成功的習(xí)作 。

小學(xué)生作文范文三

  時(shí)光荏苒,斗轉(zhuǎn)星移,曾幾何時(shí),圖書(shū)館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那里,我感到了大自然淳樸的氣息與野味。

  山澗的清泉丁丁咚咚,林間的綠色令人心醉,天邊的晚霞輕盈縹緲,枝頭的花朵芬芳四溢。當(dāng)我暢游于那美妙的文章中時(shí),感到,它們一樣的清澈,一樣的靈活,一樣的沁人心脾!沒(méi)有雜質(zhì),只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世里生活,被海潮襲卷著,難免會(huì)落一心沙塵,而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過(guò)我的心房時(shí),給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。

  書(shū)如山里一瀉千里的瀑布,每一字,每一句,每一行都充滿(mǎn)著靈氣,富含著激情,萬(wàn)馬奔騰,氣勢(shì)雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候,有那么一脈天與地的精氣沖擊我的靈魂,仿佛為生命灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。那種“惟我獨(dú)尊”的狂傲,那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣,在凹凸的利石上擊碎自己,換個(gè)晶瑩滿(mǎn)天。

  “呼——”你聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎?風(fēng)吹著浮萍四處漂泊。讀書(shū),就有如感受浮萍的輕松和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重?fù)?dān),心上的繩索,追隨的肩膀,去書(shū)中尋找屬于自己的浮萍心境。

  多讀書(shū),品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫,更有一份哲理。就如同坐落著的山,是永恒的哲理。讀書(shū),如同爬山,“登的愈高,望的愈遠(yuǎn)。”當(dāng)書(shū)里的理性,擦亮了眸子,便有“會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的豪邁,目光就會(huì)穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當(dāng)執(zhí)筆時(shí),那種最遠(yuǎn)古、最單純、最接近自然的思想會(huì)不斷涌出,沒(méi)有塵囂的嘈雜!

  圖書(shū)館以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我、熏陶著我、感悟著我,載我揚(yáng)帆起航,帶我搏擊風(fēng)浪,領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨,指引我翱翔在書(shū)的殿堂中,伴隨我萌發(fā)、成長(zhǎng)!

  大自然中,這邊風(fēng)景獨(dú)好!

  批改評(píng)語(yǔ):文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),十分自然的道出了“我”與圖書(shū)館有著非同一般的關(guān)系,為下文寫(xiě)“我”與書(shū)的故事埋下伏筆。而結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心“在書(shū)中“我”感到了大自然淳樸的氣息與野味,首尾呼應(yīng)。文中語(yǔ)言樸實(shí)而意味深刻,耐人尋味。

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