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小學(xué)寫景作文及評語

發(fā)布時間:2020-03-02

小學(xué)寫景作文及評語

  思路閉塞與思路狹窄是學(xué)生作文常見的現(xiàn)象,因此,作文教學(xué)首要的一環(huán)就是開拓思路,寫景作文也是如此。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于小學(xué)寫景作文及評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

小學(xué)寫景作文及評語一

  夜,剛剛暗下來,濃霧層層彌漫、漾開,熏染出一個平靜祥和的夜,白霧在輕柔月光和路燈的照耀下,便染成了金色。月光下,樹葉兒“簌簌”作響,仿佛在彈奏著一首《月光曲》,婉約而凄美,悠深而美妙,那跳動的音符仿佛是從朦朧的月色中躍出來的,令人陶醉。

  夜的深處,田園朦朧,山影憧憧,水光溶溶,螢火點點,燭燈盞盞,好一幅月下畫卷!

  生命又多像《月光曲》和畫卷啊!跳動的旋律演繹著生命的悲歡和離合。人生苦短,又怎么不像是《月光曲》呢?

  月上中天,皎潔溫柔,柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和,月亮的光落在樹丫上,落下斑駁的黑影,零星的像是碎條兒掛在樹丫上一般。

  世上的萬物都是上帝的造化,都很和詣,而月卻不同,月有自己的性格,有陰晴圓缺,月的神韻風采就在這里體現(xiàn)出來了。月何必要爭奪輝煌呢?她的目的就是讓黑夜不再可怕,給人們送去一片暖意,一片光明罷了!

  人不也如此嗎?有些人不正像月亮一樣默默無聞地為他人奉獻嗎?雖然只是微不足道的小事,但是彼此都會感到一絲溫暖,這就是月的內(nèi)涵。

  夜,已靜寂了。月亮靜靜灑下余光,竭力驅(qū)走黑暗,為人們送來光明、溫暖與關(guān)愛!

  批改評語:這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文,開篇點題,“夜,剛剛暗下來,濃霧層層彌漫、漾開,熏染出一個平靜祥和的夜”,文章運用多種描寫手法,注重刻畫景物特點,借物喻理。

小學(xué)寫景作文及評語二

  風,微拂在臉上;日,漸下西山頭;月漸出東海面;我,散步到荷塘。

  此時,荷塘已是一片寧靜。一柄柄荷葉與花隨風搖擺,散出陣陣清香,雖說沒有桂花香濃,卻比桂花香飄得遠。

  有些荷葉才露出尖尖的小角,卻早就有幾只可愛的蜻蜓飛來飛去了,它們落在荷葉上,停在荷花上,聞著散來的香,拂著吹來的風,多快活。

  已經(jīng)長出的荷葉,挺拔著身姿,開出的荷花,抖動著嫵媚的身子,像一位位跳著舞的小天使,淘氣又可愛。我把手中原牛奶滴在荷花上,驚走了歇息的蜻蜓,給荷花帶來更艷麗的身姿,牛奶順著花瓣往下流,滴在荷葉上,荷葉顯得生機勃勃,又挺了挺身子,那牛奶又接著往下流,滴進了水中,水乳交融在一起,像舞起了一根雪白的綢帶,纏繞在蓮藕之間。

  頭頂?shù)酿┰,把荷塘當作一面鏡子,照著自己嬌麗的面容,魚兒“嘩”一聲蹦出了水面,濺起了一朵朵水花,毀壞了這張明鏡后,又落回了水中,月兒似乎生氣了,一片烏云從月兒面前慢慢地飄過。

  “轟隆!”久盼的聲音,終于打破了夜晚久寂。

  批改評語:這篇優(yōu)美的寫景散文,觀察細致,描寫景物能抓住特征。為了表現(xiàn)月下荷花的多姿多彩,作者運用了比喻、擬人的寫出荷塘的寧靜,荷葉的生機勃勃,生動貼切,引人遐想。

小學(xué)寫景作文及評語三

  河水早上就結(jié)上冰,連土地都給凍住了。雪下了好多天,地上的還沒來的及融化,天上的又掉下來了。

  來到野外,只聽到北風呼呼的吹,目光所到之處,無論是山野還是田地都是一片孤寂。滿天的彤云,像是一個塞滿棉花的大蓋子,吧大地捂得嚴嚴實實,不讓它冒出一點生機來。

  我慢慢的朝前走,路上的雪已經(jīng)被踏的結(jié)結(jié)實實,踩上去不再發(fā)出悅兒的“沙沙”聲,而是咯吱咯吱直響,像是冬天張大了嘴在嚼著凝固的暖氣。聽不到小鳥清脆的叫聲,甚至連平日里討厭的小蟲子也不見了蹤影,大概是龜縮在地底冬眠吧。

  遠遠的樹林里,滾動著寒風被樹干阻擾了前進的步伐,發(fā)出了沉悶的聲響,像一個氣壞了的老頭兒在呼呼的喘氣——那就是冬爺爺?shù)穆曇舭?道路兩旁,干枯的樹枝上堆滿了積雪,那些又細又脆的小樹枝吃不住了,一會兒工夫“啪”的一聲折斷了,四處落下的積雪沙沙作響。那聲音干透了,枯透了,可真讓人難受啊

  我在路上走著,手和腳慢慢的凍僵了,我真害怕春天不會再來了。當一轉(zhuǎn)過彎來,迎面看到路旁人家矮墻里伸出一大叢紅梅,幽幽的香氣一個勁的往鼻子里鉆,我的戲有暖和了起來我亮開了嗓子,一邊走,一邊唱——冬天也該有歡快的聲音呀!

  批改評語:這篇文章采用了比喻,擬人的修辭手法,形象生動的寫出了在冬天也能聽到歡快的聲音。整篇文章寓情于景,情景交融,是一篇較好的作品。初一的學(xué)生能有這樣的體會,令人刮目相看。

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