寫風(fēng)的作文和評(píng)語
風(fēng)，看得見摸不著，在我們的身邊一直存在著，如果要描寫風(fēng)的話，要怎么描寫呢？我們開看一下別人怎么寫風(fēng)的吧！下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于寫風(fēng)的作文加評(píng)語，希望對(duì)您有所幫助!
寫風(fēng)的作文篇一
春天的腳步輕輕地向我們邁進(jìn)了，一切萬物復(fù)蘇的景象是人心曠神怡。春風(fēng)卻在這不經(jīng)意的時(shí)節(jié)里，散播著它的象征，布滿了世界的每一個(gè)角落。 和煦的春風(fēng)微微地吹拂著，撫摸著大地，像一個(gè)慈祥的母親孕育兒女。春，雖沒有夏天的熱烈;秋天的悲情;冬天的滄桑!但她帶給人們無限的歡樂!春風(fēng)與春天是好姐妹，她們的性格特征沒有太大的差異：春風(fēng)沒有像夏天那樣扇不去的熱氣;沒有像秋天那樣的悲戚;沒有像冬天那樣的冰冷。春風(fēng)的溫柔與婉約，像一名譜寫大地的樂師。 誰說春風(fēng)沒有顏色呢?她的顏色不就是小草的嫩綠，樹木的嫩芽嗎?誰說春風(fēng)沒有美貌呢?她的美貌不就是楊柳的擺動(dòng)，花兒的微笑嗎?誰說春風(fēng)氣味呢?她的氣味不就是泥土的氣息，鮮花的芬芳嗎?
春天的風(fēng)，給我們帶來無窮的想象空間;讓我們?cè)诖猴L(fēng)的展開無暇的想象!春天的腳步輕輕地向我們邁進(jìn)了，一切萬物復(fù)蘇的景象是人心曠神怡。春風(fēng)卻在這不經(jīng)意的時(shí)節(jié)里，散播著它的象征，布滿了世界的每一個(gè)角落。 和煦的春風(fēng)微微地吹拂著，撫摸著大地，像一個(gè)慈祥的母親孕育兒女。春，雖沒有夏天的熱烈;秋天的悲情;冬天的滄桑!但她帶給人們無限的歡樂!春風(fēng)與春天是好姐妹，她們的性格特征沒有太大的差異：春風(fēng)沒有像夏天那樣扇不去的熱氣;沒有像秋天那樣的悲戚;沒有像冬天那樣的冰冷。春風(fēng)的溫柔與婉約，像一名譜寫大地的樂師。 誰說春風(fēng)沒有顏色呢?她的顏色不就是小草的嫩綠，樹木的嫩芽嗎?誰說春風(fēng)沒有美貌呢?她的美貌不就是楊柳的擺動(dòng)，花兒的微笑嗎?誰說春風(fēng)氣味呢?她的氣味不就是泥土的氣息，鮮花的芬芳嗎?
春天的風(fēng)，給我們帶來無窮的想象空間;讓我們?cè)诖猴L(fēng)的展開無暇的想象!
教師評(píng)語：文中作者對(duì)春風(fēng)給大地帶來的美麗景色進(jìn)行了描寫，景物描寫豐富多彩，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)春風(fēng)的喜愛之情。本文行文采用分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);景物描寫上采用比喻、擬人的修辭手法使得景物描寫生動(dòng)形象、語言生動(dòng)活潑。如：“春風(fēng)的溫柔與婉約，像一名譜寫大地的樂師。”
寫風(fēng)的作文篇二
春風(fēng)輕輕地向我們走來了，它像一位溫柔的天使，牽著我們的雙手，帶著溫暖和柔和走進(jìn)了春的大門。春風(fēng)是一位畫家。你看，它給柳樹添上了碧綠如玉的細(xì)葉，使柳樹在陽光中得意的迎風(fēng)舞蹈;它給泥土添上了綠油油小巧玲瓏的小草，使黑黑的泥土不再孤獨(dú);它把長(zhǎng)滿綠葉的海棠添上了嫩嫩的花朵，告訴海棠春天已經(jīng)來臨;它把藍(lán)藍(lán)的顏料和鮮艷的色彩給了天空和太陽，吸引著小燕子趕來，為春光增添了無限的生機(jī);它把綠色獻(xiàn)給了大地，是大地春光復(fù)蘇……
春風(fēng)里藏著許多好聞的氣味。桃花香香的，金銀花甜甜的，還有迎春花，風(fēng)信子……
好多好多香甜的味道都在春風(fēng)里呢。春風(fēng)像一位魔術(shù)師，因?yàn)樗兂隽斯獠蕣Z目，五彩繽紛的春天。
教師評(píng)語：“你看，它給柳樹添上了碧綠如玉的細(xì)葉，使柳樹在陽光中得意的迎風(fēng)舞蹈;它給泥土添上了綠油油小巧玲瓏的小草，使黑黑的泥土不再孤獨(dú);它把長(zhǎng)滿綠葉的海棠添上了嫩嫩的花朵，告訴海棠春天已經(jīng)來臨;它把藍(lán)藍(lán)的顏料和鮮艷的色彩給了天空和太陽，吸引著小燕子趕來，為春光增添了無限的生機(jī);它把綠色獻(xiàn)給了大地，是大地春光復(fù)蘇……排比的運(yùn)用寫盡了春天的神奇與美麗。不足是筆誤，“是”應(yīng)為“使”。
寫風(fēng)的作文篇三
媽媽有一個(gè)風(fēng)寶寶，媽媽告訴對(duì)風(fēng)寶寶說：“孩子你長(zhǎng)大了，要做些有意義的事情。”風(fēng)寶寶一聽嗖嗖，嗖嗖的就走了。
風(fēng)寶寶來到田里看到農(nóng)民們?cè)谑盏咀�，滿頭大汗。馬上跑過來，張開他那大大的嘴巴嗖嗖，嗖嗖的吹了幾口氣。農(nóng)民們連忙說：“謝謝，謝謝。”風(fēng)寶寶說：“不用謝，不用謝。”風(fēng)寶寶高興。
風(fēng)寶寶又來到了廣場(chǎng)上，看見到小朋友在放風(fēng)箏，就上前去吹了幾口氣。風(fēng)箏在空中擺呀擺，擺呀擺。風(fēng)寶寶一看風(fēng)箏在亂晃，馬上停了下來。風(fēng)箏馬上不亂晃了。風(fēng)寶寶一看自己做壞事了馬上說：“對(duì)不起，對(duì)不起。”孩子們說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系。”
風(fēng)寶寶又來到了河邊看見了漁夫在拉船，馬上又吹了幾口氣，船馬上開了起來，漁夫?qū)︼L(fēng)寶寶說：“謝謝你，謝謝你。”風(fēng)寶寶說：“不用謝，不用謝。”
風(fēng)寶寶漸漸的長(zhǎng)大了。在沙漠上建了一個(gè)電力發(fā)電廠。去沙漠旅游的人們也可以在沙漠上感受到電帶來的方便。
人們說風(fēng)寶寶是個(gè)好孩子，風(fēng)寶寶很高興!
教師評(píng)語：這篇文章的小作者賦予了風(fēng)以生命力，寫了它幫農(nóng)民伯伯，幫漁夫，幫沙漠的故事，突出了風(fēng)樂于助人的特點(diǎn)。文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。