二年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)精選模板集錦

　　教師的每一句評(píng)語(yǔ)都應(yīng)該值得重視，也應(yīng)該認(rèn)真去分析，而教師也應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的每一篇作文的評(píng)語(yǔ)。下面是第一范文網(wǎng)小編為您分享的二年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)集錦，希望對(duì)您有幫助!

二年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)精選

　　1. 干巴巴的內(nèi)容如同白開(kāi)水，一點(diǎn)味道也沒(méi)有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字?jǐn)?shù)多(或者舉其他差生名字)，你不覺(jué)得有點(diǎn)難為情嗎……你的作文像歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng)……

　　2. 流暢生動(dòng)的語(yǔ)句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說(shuō)明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問(wèn)句運(yùn)用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情……古詩(shī)引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過(guò)的詩(shī)用到作文中去……歇后語(yǔ)用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

　　3. 作文疙疙瘩瘩，讀起來(lái)很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰(shuí)切斷了，不完整……寫(xiě)好后仔細(xì)讀一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來(lái)的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì)自己修改每句話……

　　4. 小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明……

　　5. 層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)……小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)……一二小節(jié)不該分，要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上……

　　6. 重點(diǎn)突出……重點(diǎn)部分寫(xiě)的詳細(xì)，不錯(cuò)……事情的經(jīng)過(guò)一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，重點(diǎn)描寫(xiě)了……

　　7. 第節(jié)寫(xiě)的過(guò)于羅嗦……看不出這篇作文重點(diǎn)是什么……不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)……

　　8. 四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

　　9. 小作者寫(xiě)作思路清新，描寫(xiě)生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫(xiě)了美麗景色。

　　10. 文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻 擬人等修辭手法，使不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然，芳香四溢。

　　11. 小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫(xiě)出美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　12. 小作者觀察仔細(xì)，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜愛(ài)思想感情表露得更為自然充分。

　　13. 作者能按方位順序向讀者先容其可愛(ài)的，從校門(mén)——教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓 巨型花壇)——活動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng))，條理清楚，有選擇 有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。

　　14. 作者把寫(xiě)景與抒懷結(jié)合起來(lái)，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對(duì)無(wú)比喜愛(ài)之情。作者著力描繪了美麗無(wú)比的噴水池，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞明亮的教室，使一個(gè)美麗的展現(xiàn)在人們眼前。

　　15. 小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)觀察的方法對(duì)晨色進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，字里行間飽含著小作者對(duì) 對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　16. 文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人 比喻等修辭手法加以描繪，使語(yǔ)言流暢 優(yōu)美，文章生動(dòng) 逼真。

　　17. 縱觀全篇，文章筆調(diào)清新 活潑，描寫(xiě)有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由翱翔的小鳥(niǎo)，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　18. 小作者寫(xiě)了自己熟悉的地方——學(xué)校，把寫(xiě)景與寫(xiě)人巧妙結(jié)合起來(lái)，景中有人，以景襯人。

　　19. 小作者對(duì)景物的描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，捉住色彩 外形 香味等方面的特點(diǎn)，并且用了比喻 擬人 排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。

　　20. 這篇文章語(yǔ)句樸素 生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí) 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時(shí)細(xì)心的觀察，這在描寫(xiě)各種有趣的生活場(chǎng)景尤為明顯，令人處處感到歡樂(lè)，使人讀了有身臨其境之感。

二年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)推薦

　　1. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

　　2. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

　　3. 情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　4. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　5. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　6. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　7. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

　　8. 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　9. 過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　10. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　11. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　12. 比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

　　13. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　14. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　15. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　16. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

　　17. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

　　18. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊

　　19. 本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程

　　20. 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出

二年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)

　　1. 環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　2. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神寥寥數(shù)語(yǔ)將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

　　3. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內(nèi)容過(guò)于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　4. 敘述簡(jiǎn)略粗糙唯有框架式結(jié)構(gòu)人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　5. 詳略安排不當(dāng)主次不夠分明。

　　6. 內(nèi)容多為線條式勾勒缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。 與時(shí)代氣息不符內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

　　7. 觀點(diǎn)明確好惡立場(chǎng)分明使人一目了然。

　　8. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中明了扼要毫無(wú)贅意。

　　9. 主題嚴(yán)肅思想高尚進(jìn)取心較強(qiáng)。

　　10. 中心不夠明確立意不夠清晰。

　　11. 主題含混晦澀文意渺茫含糊寫(xiě)作目的不清。

　　12. 雖有中心主題但表達(dá)不夠充分有力言而不實(shí)空而無(wú)力。

　　13. 主題不夠嚴(yán)肅思想之中尚有糟粕。

　　14. 情節(jié)波折性較強(qiáng)于平常之中生意外能引起讀者的注意。

　　15. 情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　16. 情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。

　　17. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇缺乏新意。

　　18. 情節(jié)平直毫無(wú)懸念平鋪直敘似記流水賬。

　　19. 過(guò)程詳細(xì)結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理給人以虎頭蛇尾之感。

　　20. 構(gòu)思不合常理內(nèi)容漏洞百出不能反映生活的真實(shí)。