小學(xué)生作文帶修改評語
小學(xué)生寫作文難的現(xiàn)象層出不窮, 不知道寫什么作文 不知道怎么寫作文 ,已成為現(xiàn)在小學(xué)生最普遍狀態(tài)。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生作文帶修改評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
小學(xué)生作文帶修改評語一
那是寒風(fēng)凜冽的一天，北風(fēng)像發(fā)怒的獅子似的一個勁地狂吼著。寒風(fēng)襲來，如刀片割得讓人生疼。我縮著身子，哆哆嗦嗦地等著回家的車。目光呆呆地停留在路邊那發(fā)著微光的老燈上，心也似乎凝固了。
過了一會兒，上車了，車內(nèi)溫暖許多。我伏在前排的椅背上，無聊地注視著車內(nèi)的人。只見車內(nèi)似乎人人都心事重重的，不是面無表情，就是掛著一張苦瓜臉。
這時，旁邊的一對母子進(jìn)入了我的視線。那小男孩長得虎頭虎腦的，著一件農(nóng)村特有的花格子棉襖。他喜滋滋地在這兒碰碰，那兒摸摸，玩得不亦樂乎。一旁的母親臉上也綻放著溫情的花，正會心地看著小男孩。
我默默地看著，這時，車子沒有事先通告地猛一剎車。那小男孩順勢往前一撲，一旁的母親見了，眉頭立刻緊鎖在一起，眼神里充滿著擔(dān)憂。她，自然地以迅雷不及掩耳之勢用手護(hù)住自己的孩子。小男孩毫發(fā)未傷。待車停穩(wěn)后，母親詭異地迅速收回護(hù)著的手。我不解地盯著那母親的手。啊!血痕，好深的一個口子!怎么回事?我的目光移到母子前排的椅背上，只見一根鐵絲朝母親面前立著，那鐵絲上還殘留著斑斑血跡。我全明白了。
再看那母親，只見她把受傷的手放在背后，臉上并沒有緊鎖的眉頭，只是微笑著注視自己的孩子，眼神中有囑咐，有放心......
我一下子愣住了，頓時，一股暖流涌上心頭，整個人溫暖起來。眼前出現(xiàn)了母親在嘮叨，父親在為苦學(xué)的我煮牛奶......我的眼眶潤濕了。看看窗外，似乎明朗了許多，太陽也就要升出來了。
是啊，一句囑咐，一個手勢，一個眼神......不都是父母親對我們愛的體現(xiàn)嗎?
簡評：文章構(gòu)思巧妙，通過描寫自己在公交車上所看到的一幕，來體現(xiàn)自己對愛的感悟。一個母親本能地保護(hù)了孩子，全然不顧自己受傷的手，眼里流露出的滿是疼愛。是啊，一句囑咐，一個手勢，一個眼神......不都是父母親對我們愛的體現(xiàn)嗎?作者結(jié)尾揭示中心，自然而然，水到渠成。
小學(xué)生作文帶修改評語二
現(xiàn)代的冬天似乎還殘留著秋的殘妝,還保留著春的娉婷,像是在寒風(fēng)中穿著短裙的女子,吃不準(zhǔn)她的年齡.冬天因此有些朦朧的曖昧.
古典的冬天是要下幾場雪的.雪大多在黃昏時飄灑開來,風(fēng)便有了江南的濕潤,雪便有了江南的嫵媚.往往第二天就晴空萬里.天色和空氣都像被雪擦洗過了,澄徹,清新.窗外鄰家的屋脊上,一道白雪,一道黑瓦,黑白交錯,仿佛是首古詩,長長短短,平平仄仄.這樣的冬天,便有了古典的雅致和韻味,冰清玉潔,晶瑩透明.
現(xiàn)在的冬天雖然不冷,但空調(diào)依然開著.空調(diào)的面目有些呆板,或木頭木腦地懸掛在墻上,或傻里傻氣地站在客廳一隅.遠(yuǎn)不如爐子令人感到親切,爐膛里透出的紅光,在夜色中是嫣然動情的眼睛,朝著你一眨一眨的.水壺剛放上去時,滴下的水在爐子上發(fā)出好聽的"滋---"的響聲,騰起一縷白煙,有聲有色.擁著爐子吃一碗面疙瘩,可以吃得滿頭大汗,寬衣解帶,如沐春風(fēng).若是擁著爐子溫一壺黃酒,煮一鍋羊雜碎,人也成了古典山水畫中的人物了.
古典的冬天,吃完飯便早早睡覺,將身子緊裹在被子里,緊裹起的還有冬天特有的黑甜夢鄉(xiāng).風(fēng)在屋頂?shù)拇娱g稀里嘩啦作響,像是群鼠奔竄.夜半常常被驚醒,只見月色滿窗,不如春的迷離,秋的明澈,夏的溫和,卻有冬的玉潔高雅.萬籟俱寂中突然響起夜歸人的腳步聲,踏在卵石路上,分外響亮.那腳步聲漸遠(yuǎn)漸近,又漸近漸遠(yuǎn),伴隨著寒風(fēng)敲窗,越加襯托出被窩里的溫暖.再次墜進(jìn)夢鄉(xiāng),就像墜進(jìn)云端一樣,若神若仙了.
古典的冬天除了雪,還有冰.搪瓷杯里的冰,是一支巨大的棒冰,在夏天就要搶著去舔.連老城隍廟九曲橋下的綠波池,也冰得紋絲不動,靜默得無聲無息,不由得想丟一塊磚下去,冰塊立即碎裂開來,翹起的一角,迎著陽光一閃,然后緩緩地下沉,那微綠的湖水,沉睡了一覺,重新又粼粼地泛動.落盡葉子的枯枝,將麻雀嬌小的身影凸現(xiàn)在藍(lán)天中,弓弦響處,驚得麻雀急速地拍打著翅膀,箭般地逃逸.再望望空空的枯枝,心中有些惘然.
冬天不再古典時,太平洋的平面正在漸漸地提升,洶涌澎湃海水侵襲著島嶼和大陸的堤岸.古典的冬天就不僅僅是詩意的美麗了……
簡評：作者寫古典的冬天，辭藻華麗，如開頭“現(xiàn)代的冬天似乎還殘留著秋的殘妝,還保留著春的娉婷,像是在寒風(fēng)中穿著短裙的女子,吃不準(zhǔn)她的年齡.冬天因此有些朦朧的曖昧.”與下文古典的冬天有雪，有冰，吃完飯便早早睡覺形成鮮明的對比，作者用三段式描寫古典冬天，結(jié)構(gòu)安排巧妙，最后文章結(jié)尾寓意深刻，使文章更加耐人尋味。
小學(xué)生作文帶修改評語三
我國的茶文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。茶，以其芬芳之氣，甘美之味，給人帶來了生命的活力。爸爸常常跟我說起茶的營養(yǎng)成分、藥用功能、營養(yǎng)價(jià)值。
爸爸很愛喝茶，為了培養(yǎng)我和媽媽的喝茶興致，今年春節(jié)，爸爸特地買了一套茶具回來。他一回到家，就大聲宣布：“下面我們進(jìn)行開茶儀式!”我爽快地說：“Ok!”爸爸熟練地?cái)[好茶具，我們坐穩(wěn)后，他開始向我們介紹茶具，有什么孟成壺、公道杯……我也沒完全聽懂，茶壺只有拳頭大，茶杯小如核桃。我心有所疑：杯子這樣小巧玲瓏，能解渴嗎?“女兒，快把那盒鐵觀音拿來。”爸爸對我說。我拿起茶葉罐，揭開蓋子，頓時，一股清香撲鼻而來。我把茶葉罐遞給爸爸，爸爸就開始動作嫻熟地進(jìn)行洗茶具、放茶葉、倒開水，開水一進(jìn)茶壺，茶葉一下子就竄到水面上，不時有一縷縷輕紗般的霧氣從茶壺里冒出來，只見茶葉都浮在水面上。不一會兒，一片片原本縮緊的茶葉慢慢舒展開了，飄飄然地落了下去，像一個個精靈在清澈的水中舞蹈。
爸爸蓋好茶壺蓋，把茶水倒入玻璃壺里，又把玻璃壺里的茶水分別倒進(jìn)三個小茶杯，最后，爸爸把金黃艷麗的茶水端到我們面前，風(fēng)趣地說：“皇后、小公主，請喝茶!”我笑著說：“遵命，父皇!”我們倆的話逗得媽媽哈哈大笑。我輕輕地拿起茶杯吹了一口氣，呷了一小口，嗯，有點(diǎn)苦，還不如大口大口地喝呢!說不定喝得快，苦味就沒有了。于是，我像老虎似的猛喝一口，頓時，感到嘴里像打了麻藥，我吐了吐舌頭，媽媽笑著對我說：“女兒，你真是個急性子呀!”這時，爸爸告訴我，品茶很有講究，先是拿杯子，要用大拇指和食指捏在杯子兩邊，中指托在杯底，這種拿法叫“三龍護(hù)鼎”。喝時也有講究，不能大口大口地喝，而是要細(xì)細(xì)品味，這樣才能感覺其中的各種味道。聽了爸爸的話，我才覺得自己就像一個“土老冒”。之后，我按照爸爸所說的又喝了一次，這次苦中帶澀，澀中帶甜，沁人肺腑，一直甜到我的心窩里。過了好久，嘴巴里還充滿了那苦苦的、甜甜的、澀澀的味道，真是回味無窮。
原來這就是品茶。雖需等待，但等待之后又給人以心曠神怡的感覺，讓人享受到了“苦盡甜來”的樂趣。品茶如品人生，人生如茶，要細(xì)細(xì)品味。
簡評：“品茶如品人生，人生如茶，要細(xì)細(xì)品味”這是茶文化的韻味，小作者運(yùn)用語言、神態(tài)、動作和心理描寫，講述了“我”和爸爸沏茶、品茶的過程，茶水苦中帶澀，澀中帶甜，沁人肺腑的感覺讓“我”領(lǐng)悟人生滋味，這也正是爸爸讓我品茶的意圖。