教給學(xué)生兩種作文應(yīng)考方法
方法一：“兩結(jié)合”快速起草法 所謂“兩結(jié)合”快速起草法，就是在整體構(gòu)思的基礎(chǔ)上，采用一部分打草稿、一部分列提綱的方法。這樣把打草稿與列提綱結(jié)合，既可節(jié)約時(shí)間，又可盡量避免作文的失誤。哪些部分應(yīng)打草稿并認(rèn)真修改呢？
一是文章的標(biāo)題。常言道，題好文一半。人們又常把標(biāo)題比作文章的眼睛，“眼睛”的美麗無(wú)疑會(huì)使整個(gè)文章增色生輝。
二是文章的開(kāi)頭。古人把好的文章的開(kāi)頭說(shuō)成是“風(fēng)頭”，可見(jiàn)開(kāi)頭的美應(yīng)是我們作文的追求。
三是文章的結(jié)尾。有人用吃花生來(lái)比喻讀文章，若吃到最后是一顆特香的，就會(huì)滿口余香回味無(wú)窮；若吃到最后是一顆霉變的，那就會(huì)使?jié)M口香味頓然全消。
除了上述三個(gè)部分，文章的主體內(nèi)容就可用提綱的形式顯示。提綱按順序分條列出，每條后面都用括號(hào)注明預(yù)計(jì)大約寫(xiě)的字?jǐn)?shù)，意在對(duì)行文起調(diào)控作用。
不妨提供一個(gè)例子：
現(xiàn)代作家巴金在散文《燈》中借一位朋友的話說(shuō)：“我們不是單靠吃米活著的。”那么，人活在這個(gè)世界上還需要些什么呢？
請(qǐng)思考這個(gè)問(wèn)題并展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)成一篇文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，不少于800字。
“兩結(jié)合”作文草稿：
點(diǎn)擊自尊（標(biāo)題草稿）
自尊是什么？帶著疑問(wèn)，我在苦苦地探尋。
深藍(lán)色的蒼穹中出現(xiàn)了一道金色的光芒，一條時(shí)光隧道映入我的眼簾。懷著欣喜和好奇，我步入了隧道。（開(kāi)頭草稿）
與魯迅先生的對(duì)話。（100字）
與三國(guó)周瑜的對(duì)話。（100字）
聽(tīng)到慈禧太后的話語(yǔ)。（80字）
過(guò)渡：不同的人對(duì)自尊的態(tài)度是不同的。（30字）
評(píng)價(jià)魯迅的自尊。（150字）
評(píng)價(jià)周瑜的自尊。（150字）
評(píng)價(jià)慈禧的自尊。（100字）（主體提綱）
��！自尊是什么？自尊是做人的一種態(tài)度、一種品格，是支撐“人”字的巨柱。（結(jié)尾草稿）
方法二：“聯(lián)點(diǎn)式”快速構(gòu)思法
所謂“聯(lián)點(diǎn)式”快速構(gòu)思法，就是將審題時(shí)記下的要點(diǎn)聯(lián)結(jié)成作文提綱并形成文章腹稿的方法。下面舉例說(shuō)明。
材料一：樂(lè)手們?cè)诶偾�，總要輕輕撥動(dòng)琴弦，把音高調(diào)準(zhǔn)預(yù)定位置，以免演奏時(shí)跑調(diào)兒。正是有了這預(yù)定的音高，無(wú)論是獨(dú)奏，還是合奏，音色才會(huì)和諧美好動(dòng)聽(tīng)�？梢�(jiàn)這定調(diào)多么重要。那么，人生是不是也應(yīng)該定個(gè)調(diào)呢？尤其是高三人……
材料二：愛(ài)默生說(shuō)：一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路。
上面的材料，引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“目標(biāo)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法等，也可以編寫(xiě)故事，所寫(xiě)內(nèi)容必須在“目標(biāo)”的范圍之內(nèi)。
“聯(lián)點(diǎn)式”構(gòu)思過(guò)程：
第一步，審題記“點(diǎn)”。即根據(jù)作文題拓展發(fā)散思維，隨手把想到的材料簡(jiǎn)要地記在草稿紙上，并按先后標(biāo)上序號(hào)——
�、賸寢尳o我定的目標(biāo)是考大學(xué)。②我市考取清華的學(xué)哥學(xué)姐們當(dāng)初都把目標(biāo)指向那最神圣的地方。③導(dǎo)演馮小剛的人生目標(biāo)：男人28歲的時(shí)候……38歲的時(shí)候……④魯迅的目標(biāo)：我以我血薦軒轅。⑤文天祥的目標(biāo)：不指南方誓不休。⑥杜甫的目標(biāo)：安得廣廈千萬(wàn)間……⑦屈原的目標(biāo)：亦余心之所善兮……⑧關(guān)于人生的比喻：童年是一個(gè)夢(mèng)，少年是……，青年是……，中年是……，壯年是……，老年是……�、嵛也饺敫呷�。紒紛矠我選擇拼搏。紒紜矠我的目標(biāo)是神圣的殿堂。紒紝矠學(xué)傲寒之梅，寫(xiě)好青春這首詩(shī)。紒紞矠?zāi)繕?biāo)對(duì)我的鼓勵(lì)。紒紟矠我的未來(lái)不是夢(mèng)……
第二步，梳理聯(lián)“點(diǎn)”。就是運(yùn)用聚斂思維，扣住題意和要求審視各“點(diǎn)”，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，排除多余的“點(diǎn)”，然后按自己的構(gòu)思聯(lián)結(jié)各“點(diǎn)”，形成文章的基本思路。前面記下的“點(diǎn)”可以聯(lián)結(jié)成——
�、唷帷邸佟凇摺蕖荨堋伡姴灐伡嫴灐伡尣�
這樣，腦海中便有了文章的雛形。
第三步，釋放擴(kuò)“點(diǎn)”。就是調(diào)動(dòng)形象思維與邏輯思維，擴(kuò)展聯(lián)結(jié)的各“點(diǎn)”內(nèi)容，并在頭腦中銜接成為一個(gè)整體，形成文章的腹稿。