高考臨場(chǎng)40分鐘怎樣寫好作文

　　高考臨場(chǎng)40分鐘的作文，是考生“十月懷胎”（長(zhǎng)期積累）的“一朝分娩”，是以往個(gè)人形成的語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合發(fā)揮。按我的看法，只要前面所說(shuō)的作文基本功過(guò)硬，什么題目的作文都應(yīng)該有信心臨場(chǎng)寫好，完全沒(méi)有必要事前猜題、押題或準(zhǔn)備幾篇文章套用。

　　當(dāng)然，800字的文章畢竟必須在40分鐘左右完成，這就有一些“戰(zhàn)術(shù)性”的技巧要重視。下面按作文一般步驟談?wù)劷ㄗh：

　�。ㄒ唬�審材料、審題目、審要求

　　這是首先要做好的工作，不能逾越。翻開試卷，首先看清楚試題提供的材料（命題作文一般不提供材料），明白其內(nèi)容，按著題目（話題），迅速理解題目的意思，抓住關(guān)鍵詞，明白題目完整的意義。如“語(yǔ)言與溝通”，關(guān)鍵詞是“語(yǔ)言”、“溝通”，“與”是將其聯(lián)結(jié)為一種關(guān)系。很明顯，材料提供的是語(yǔ)言溝通中誤解造成的嚴(yán)重后果的事例，但試題說(shuō)明中還有“語(yǔ)言上的溝通成功與否，有時(shí)影響巨大”的提示，由此，考生要從語(yǔ)言溝通的重要性、從正反兩方面特別是從誤解造成嚴(yán)重后果方面去立意。XX年的作文題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)性文字材料，有兩個(gè)要點(diǎn)：一是傳遞的作用，二是什么東西可以傳遞。這實(shí)際上就提示了你關(guān)于作文的立意（前兩句）和可寫的具體問(wèn)題（后一句），明白了這兩個(gè)要點(diǎn)，“審題目”的任務(wù)就大體完成了。有的作文題還要看清有關(guān)要求和“注意”部分的內(nèi)容，注意“可結(jié)合個(gè)人見(jiàn)聞、感受、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的體會(huì)”的要求（準(zhǔn)確說(shuō)是“建議”）以及文體、題目、字?jǐn)?shù)等規(guī)定，不要我行我素，試題要求不寫詩(shī)歌你還寫。

　　這一步不必花費(fèi)太多時(shí)間，一般可在3分鐘內(nèi)完成。

　　有的考生可能在立意上花多點(diǎn)時(shí)間，因?yàn)橛袝r(shí)試題明確標(biāo)示“立意自定”一項(xiàng)（XX年沒(méi)有），考生可能用些時(shí)間考慮自己如何立意。其實(shí)，題目的立意已很清楚，考生可以從不同角度去寫，但最終都通向題目已內(nèi)涵的“意”，無(wú)須另外立意（所謂“立意自定”的說(shuō)法本來(lái)就不恰當(dāng)），否則只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。在多年評(píng)卷中，我們就很難說(shuō)出哪類文章是屬于“立意自定”的。所謂“話題作文”，在我看來(lái)，與“標(biāo)題作文”沒(méi)什么大區(qū)別，只是多提供一個(gè)材料罷了，而材料在文章中可用也可以不用（材料作文則一般要引用）。因此，重點(diǎn)看清題目，按其已內(nèi)涵的“意”去寫就可以了。

　　這里要特別指出的是，審題立意之后，“意”要貫穿全文，議論文問(wèn)題不大，寫記敘文的要特別注意點(diǎn)題的關(guān)鍵詞眼和文句，不要讓評(píng)卷教師花好多時(shí)間去尋找你所立的“意“，找不到之后為了“寬待”而尋找理由說(shuō)你的文章算“暗合”了某種“意”。這類文章實(shí)際上至少是立意不明。

　�。ǘ�）構(gòu)思與選材

　　以“語(yǔ)言與溝通”的話題為例，文體假定為議論文。這一步要做的工作主要有兩項(xiàng)：

　　1、構(gòu)思文章層次。構(gòu)思時(shí)先確定文體。但不可花太多時(shí)間，你熟練哪一種就定哪一種，況且文體也并非萬(wàn)古不變，古往今來(lái)，許多名家名篇，都是“破體”，即創(chuàng)新文體。根據(jù)審題時(shí)獲得的認(rèn)識(shí)，文章應(yīng)該有兩個(gè)最重要的層次：第一個(gè)層次是語(yǔ)言在人與人之間的溝通中或語(yǔ)言溝通在生活中的重要意義�？烧�面講道理，可以從語(yǔ)言的功能說(shuō)起，可由人與人之間的溝通推及整個(gè)社會(huì)生活縱橫交錯(cuò)的關(guān)系。第二個(gè)層次是語(yǔ)言溝通成功與誤解的兩種結(jié)果，尤其是誤解造成的嚴(yán)重后果。除了這兩個(gè)層次，當(dāng)然還可以有第三個(gè)層次，呼應(yīng)第一個(gè)層次的文題再?gòu)?qiáng)調(diào)，并進(jìn)一步結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬W(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要性。當(dāng)然，第一、二層次也可以倒過(guò)來(lái)寫，這樣，文章顯得更活潑，少八股味。

　　2、選材。選材是根據(jù)文章的立意來(lái)進(jìn)行的。這項(xiàng)工作可在構(gòu)思文章的層次時(shí)一起進(jìn)行。要迅速在頭腦中檢索自己所見(jiàn)所聞或自己親歷過(guò)的語(yǔ)言溝通成功與誤解的信息，選取其中最典型、最完整（例如造成的影響、后果的信息都很清楚、甚至有損失的數(shù)字等）的材料，并確定運(yùn)用于哪一個(gè)層次。除了事實(shí)材料，還盡可能在頭腦中搜索以往積累的理論資料、名人名言備用，以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和理論深度。如果一時(shí)無(wú)法記起相關(guān)材料，則至少要把試題提供的材料拿來(lái)發(fā)揮一番（但這不會(huì)成為好文章）。

　　上述工作可以在心中默想進(jìn)行，也可用打草稿的方式。一般默想即可。時(shí)間大約5分鐘內(nèi)可以基本完成。這個(gè)階段無(wú)須非常完善，雖然重要，但不能花太多時(shí)間，不完善的構(gòu)思還可以在實(shí)際寫作時(shí)再調(diào)整完善。

　　要特別注意的是，構(gòu)思要防止空洞。XX年許多高考作文的突出毛病就是內(nèi)容空洞，大話連篇。

　�。ㄈ�）實(shí)際寫作

　　構(gòu)思完成之后，要盡快進(jìn)入實(shí)際寫作，至少保證有30分鐘的寫作時(shí)間，甚至再壓縮構(gòu)思的時(shí)間增加實(shí)際寫作的時(shí)間，水平高的學(xué)生完全可以做到。

　　實(shí)際寫作就是文字語(yǔ)言表達(dá)。此刻，最重要的是文從字順，以準(zhǔn)確、順暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)審題過(guò)程確定的文章的立意和構(gòu)思階段確定的各層次內(nèi)容。先求說(shuō)清楚，再求語(yǔ)言的生動(dòng)性。如古人所說(shuō)，文章本乎有所見(jiàn)，不是為了夸耀文采。只摹他人文辭之華麗而言之無(wú)物，所得者必為皮毛。

　　高考作文因時(shí)間緊迫，一般不打草稿，為避免涂寫、漏字、漏句、病句、錯(cuò)別字等，書寫時(shí)不要急，想好一句寫一句（或想好一段寫一段）。如果時(shí)間較充足，可以打草稿，然后邊抄寫邊潤(rùn)飾。

　　文章完成之后，盡可能閱讀一遍，減少因不必要的大意出現(xiàn)錯(cuò)別字而被扣分的可能，因?yàn)楦呖济恳环侄际侵匾�的�?/p>