記敘文技法指導(dǎo)
在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個基本功，以后進行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了�！�
●那么，怎樣記敘好一件簡單的事呢？
1. 要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。
然而，交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2.要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點突出。在記敘文六個方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
●那么，怎樣從小事中寫出深意呢？
1.深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊含的深意。
2.把事情放在一定的背景中去寫。
背景就是時代環(huán)境，指的是社會變遷和政治動態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來，那就不尋常了。
3.“事”與“意”的榫頭要對得合適。
從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對得不準(zhǔn)，往往是主觀上（意）想“深”，客觀上（事）顯得內(nèi)容單薄。因此，我們在具體寫的時候，避免在提示事情所蘊含的意義時候犯任意“拔高”的毛病。
有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》作文，敘的內(nèi)容是一家人愉快地吃早點的情形，結(jié)尾是
吃完早點，我開了院門一看，只見人們穿著美麗的新衣服，三個一群五個一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產(chǎn)主義明天。
這段話的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點的情形，體現(xiàn)人民生活水平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對得不合適了。
總之，我們只要提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識它的意義，鑒別它的價值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來。
不少同學(xué)的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱小孩的婦女讓座；不是寫幫助同學(xué)補課，就是寫送迷路的小孩回家……總之，盡是寫一些人家寫“爛”的材料。于是語文老師常常在他們的作文后面寫上類似的評語：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨特的材料。
【優(yōu)秀例文】
《清亮亮的雨水》
我敢說，在同學(xué)們中間，誰也沒有我對雨水的感情深�！按河曩F如油”，真是這樣��！當(dāng)然雨水多了會造成災(zāi)害，可是對我來說，雨水在任何時候都是有用的。
我們一家4口住在一幢30年代建造的小閣樓上，不到10米見方的小屋，是我們的臥室、書房兼客廳。房子小，沒有暖氣、煤氣倒也可以，最糟的是沒有自來水。
全樓的住戶靠樓下小胡同里一個套著膠皮管子的水龍頭用水。人們一年四季，心安理得地把水挑上樓，誰也不抱怨。
每到夏天，當(dāng)你走進這條迷宮似的小胡同時，就會看見頑皮的孩子們在水龍頭下爭先恐后地洗臉、洗衣或者打水仗，惹得居民組長老奶奶一頓大罵。許多花花綠綠的時髦衣服、襯衫、短褲什么的晾在鐵絲上，衣服上的水嘀嘀嗒嗒地落進擺在地上一排用破搪瓷盆等代用的花盆里，一些連植物學(xué)家也未必能叫上名字來的小草、小花，在破搪瓷盆里開得還挺茂盛。
我們這里家家都是節(jié)約用水的能手。洗菜水用來洗手，洗手之后用來刷地板，廢水利用率達百分之百。
有一天，我放學(xué)早，想幫助媽媽洗洗衣服，可是缸里沒水了，下樓去拎又拎不動，而且正下著大雨。
我望著大雨出神，心里覺得很不是滋味。雨水順著平臺、房梁嘩啦啦地往下流。我仿佛看著媽媽頂著大雨從學(xué)校里下班回家，仿佛看見爸爸在雨中挑著水艱難地一步一滑地上樓……忽然，我看見了一只罐頭瓶在平臺上淅瀝瀝地接了半瓶子水。啊，有了！我把水桶掛在平臺的橫木上，不也可以接水嗎？
于是，不到20分鐘，就接滿了一桶清亮亮的雨水。我高興極了，接了一桶又一桶，心里就像來到果園里摘蘋果那樣甜美。這些水，除了洗衣服，還剩下許多。
晚上，爸爸、媽媽夸獎我：“毛毛真乖！”哥哥表揚我：“還是妹妹聰明！”
更有趣的是，住在樓上的叔叔阿姨們，也都開始像我這樣接雨水來用。每逢雨天，當(dāng)我看到大大小小的雨水桶在叮叮咚咚地“工作”時，心里就充滿了喜悅和自豪。
不過，我并不希望別的同學(xué)也有我這種接雨水的喜悅，我祝愿大家都能住上現(xiàn)代化的高樓大廈，能用上方便的自來水。
�。劾蠋燑c評］
《清亮亮的雨水》作者是具有好眼力的。文章寫“我”一家4口在一幢30年代建造的小閣樓上，房子小得可憐之外，“最糟的是沒有自來水”。小小年紀(jì)的“我”，雖然想減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，可下樓拎水拎不動。雨中的罐頭盒觸動了“我”，使“我”想出了用水桶接雨水用的好辦法，很快，“住在樓上的叔叔阿姨們也都學(xué)著我這樣接雨水來用”。“我”心里當(dāng)然“充滿了喜悅和自豪”。
如果文章寫到這里結(jié)束，意義就不會大。可貴的是，作者并沒有裹足不前，而是對這樣的小事深入思考，于是筆鋒一轉(zhuǎn)，把自己所記敘的事情所蘊含的意義點化了出來：“不過，我并不希望別的同學(xué)也有我這種接雨水的喜悅，我祝愿大家都能住上現(xiàn)代化的高樓大廈，能用上方便的自來水。”這個推己及人的結(jié)尾，真是畫龍點睛之筆，使“我”的純真、善良、美好的情感得到升華，更使文章的中心思想有了一定的深度。
發(fā)生在班里的一件事
陳麗清是大隊學(xué)習(xí)委員，矮矮的個兒，梳著兩條短短的辮子，不認(rèn)識她的人還以為她是個四年級學(xué)生。她爸爸媽媽都是醫(yī)生，她立志長大了要當(dāng)醫(yī)生。我忽然想起一件事，我們要學(xué)習(xí)做個小醫(yī)生。
隨后，我又去和幾個女同學(xué)說了，蔣蘋、邵嘉美她們都愿參加，我們的“小醫(yī)院”就正式成立了。教室后面的桌子上面掛了一本“意見簿”，抽屜里放著藥箱。下課時，同學(xué)們正要往外涌，我鼓足勇氣，走上講臺，對大家說：“同學(xué)們！注意！有一件重要的事情通知一下，就是我們成立了一個小醫(yī)院，希望大家來看病�！闭f到這里我忍不住笑了，男同學(xué)也“哄”地笑開了。
每下了課，我們總是緊張地站在藥箱旁邊，等著病人，可是一連幾天，一個病人也沒有。有的男學(xué)走過，還扮一個鬼臉說：“小醫(yī)院，臭醫(yī)院，連病床也沒，還不是新造茅坑三日香�！蹦型瑢W(xué)不來看病，女同學(xué)總該來��！可是女同學(xué)也一個不來。一天下課，我和麗清攔住了所有女同學(xué)檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有人弄破手腳，于是給她們搽上紅藥水�？墒菦]過幾天，病人又沒有了，我們有些泄氣，就停了下來。
班上有個男同學(xué)名叫劉新旦，他個兒高高的，人瘦瘦的，同學(xué)們都叫他“長條絲瓜”，平時不聲響，不吵鬧，不過很會管閑事，好像什么事都和他有關(guān)似的。一天，他在操場上看籃球，嘴里叫著：“加油�。〖佑桶。 彪p腳奔來奔去，不知怎么絆了一腳，摔在地上，一頭碰在石塊上，頓時血涌了出來，幾個同學(xué)連忙扶他到辦公室去。我們正在跳橡皮筋，麗清對我說：“抗抗，我們?nèi)タ纯此�。”我們兩個人急忙朝辦公室跑去，一邊喊道：“喂！快到教室里來，我們有紅藥水……”他們一聽猶豫了一下，就來了。幾個同學(xué)忙著搬凳子、拿藥箱，可熱鬧了。麗清連忙叫劉新旦坐下，我去打了一杯開水，給他洗傷口，麗清拿紅藥水給他搽上，又挑了一塊最好的紗布，把傷口包好，然后對他說：“好了好了，這幾天別去干重活兒，以后天天來換藥�！眲⑿碌班浮绷艘宦暎惋w跑出去了。幾個男同學(xué)也對他開玩笑說：“小醫(yī)院真方便，看急診不要錢�！蔽覀儍蓚�長長地舒了口氣，心想，總算第一次醫(yī)好一個“急診”的病人，而且是個男生。
有幾個男同學(xué)也來看病了，不是皮擦破就是肉割開。下了課，我們站在藥箱旁邊，男生走過來說：“給我點兒紅藥水。”或者說：“快！快！碘酒�！庇幸淮蝿趧诱n，大個子俞士林的腳被鋤頭碰傷了，我們天天給他洗傷口，涂藥膏，過了一個星期就好了。很多同學(xué)看到我們這樣誠懇的服務(wù)，也都來看病了。甚至連老是要欺侮女同學(xué)的梁治榮、王國寶，也來看病了。不過，有幾個調(diào)皮鬼也要諷刺說：“瞧，叫女生看病，羞不羞？”
這時候，劉新旦就出來管閑事了，“難道醫(yī)院里沒有女醫(yī)生嗎？”這一說，把他們說得閉口無言了。我們的干勁也就更大了。這以后，男同學(xué)在我們眼里好像不大兇了。以前，我們班上男女生可分得清啦，互相之間從不講一句話。上課時，要是女同學(xué)的胳臂超過了“三八線”，就會挨上一拳頭，于是，彼此就吵了起來。到了下課，女同學(xué)趴在桌子上嗚嗚地哭，男同學(xué)見了扮個鬼臉，跳跳走了�？墒乾F(xiàn)在呢？變了樣啦，男女同學(xué)團結(jié)起來了，意見簿上也寫滿了表揚的話。
一天下午放學(xué)，我和麗清正走出校門，幾個男同學(xué)追上來說：“喂！慢點走，我們和你們說句話�！钡降子惺裁词履兀恐灰娪崾苛职咽�?jǐn)[到身后，吐了吐舌頭，從背后拿出一瓶紫藥水、一包牙簽說：“這個送給你們�！�
有一天，我發(fā)覺，班上好些同學(xué)都患著濕氣，我們馬上開了一個會，決心要把同學(xué)們的濕氣醫(yī)好。買了治濕氣的藥水，出了一張布告，請同學(xué)快來醫(yī)治。放了學(xué)，好多同學(xué)都留下來，叫我們檢查有沒有濕氣。周老師也來看看我們。有幾個男同學(xué)對周老師說：“周老師，你看，她們多像小醫(yī)生�！蔽覀兟犃�，心里熱呼呼的。
�。劾蠋燑c評］
作者始終扣住題目進行敘述，寫“我們學(xué)做小醫(yī)生”的過程中逐步得到大家的理解、歡迎的內(nèi)容，最后通過幾個男同學(xué)“你看，她們多像小醫(yī)生”的話語，直接照應(yīng)文章的題目。作者先在文中交代劉新旦“很會管閑事”，以及“我們”醫(yī)好了“急診”病人劉新旦的事，所以作者后來寫劉新旦面對調(diào)皮鬼的諷刺（“叫女生看病，羞不羞？”），能出來管閑事了：“難道醫(yī)院里沒有女醫(yī)生嗎？”這樣前有“伏筆”（有時也稱為交代），后有“應(yīng)筆”（有時也稱為照應(yīng)），文章的敘事也顯得和諧完整。
觀察、體驗是一種生活的實踐；感悟則是一種在實踐基礎(chǔ)上的理性思考。細(xì)心地觀察，深入地思考，是寫好文章的關(guān)鍵。任何優(yōu)秀作品，都是作者深入生活、深刻感悟的結(jié)果。
怎樣發(fā)現(xiàn)生活的“底蘊”，培養(yǎng)、鍛煉這種發(fā)現(xiàn)能力呢？關(guān)鍵要有一種感悟能力。因此，要發(fā)現(xiàn)生活的“底蘊”，抓住生活的本質(zhì)的東西，不能單單靠眼睛和耳朵去感知，更重要的是要會用“心靈”去“透視”。這種“心靈”的“透視”就是深刻的思考，就是從生活的小事上去挖掘富有哲理的東西。
請看下面這篇文章：《一件幸福的事》
那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個急剎后停住了。只見那是一輛婚禮的攝像車，它的后面是一列長長的迎親車隊，行駛得很緩慢。乘客開始抱怨上班要遲到了，公交車司機靜靜地坐在位子上，不時地按著喇叭。
有人對司機說：“你光按喇叭不行，他們不可能給你讓道的，倒不如從車隊的空隙中沖過去。”司機回過頭來笑著說：“我按喇叭不是催他們給我讓道，我是在為他們祝福呢！”頓了頓，他又說，“別人結(jié)婚是件幸福的事，我們有機會為別人的幸福讓一次道，不也是一件幸福的事嗎？”滿車的乘客霎時安靜下來。
給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個幸福的人。
評析：這篇短文，寫的是生活中的一件小事。公交車司機為結(jié)婚車隊讓道，這件并不起眼的小事，如不深挖，可能只會表現(xiàn)“助人為樂”這一司空見慣的主題，而作者卻從“讓道”這件小事，從司機那句“我按喇叭不是催他們給我讓道，我是為他們祝福呢！”感悟到“給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個幸福的人�！�
請看姜洋同學(xué)的一篇短文：《剪紙花》
記得小時候，我常�？粗棠碳艏埢āＲ粡埓蠹t紙，折幾折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打開來就是一張很漂亮的紙花了。奶奶說這很容易，大可以隨心所欲地剪，但我卻不明白其間的奧妙。
如今，奶奶年歲大了，不常剪了，我卻從老師那學(xué)來了剪紙花的技巧，可以像奶奶那樣“隨心所欲”地剪了,當(dāng)年的困惑也迎刃而解。其實，當(dāng)你折好紙，拿起剪刀，并不需要費盡心機去設(shè)計圖樣，隨隨便便在這兒剪個口兒，在那兒挖個洞，或者把邊緣剪成波浪狀……直到你把它打開，你便會欣喜地發(fā)現(xiàn)，在你手下也許會不知不覺產(chǎn)生奇跡。
生活就像一朵紙花，一朵尚未完成的紙花。不要你刻意地裝飾，只需你“隨心所欲”盡情揮灑，留下生命中不悔的印跡，那么，當(dāng)你打開它時，也許真的是一個奇跡
這篇400字的短文，小巧別致，耐人尋味。作者由小時看奶奶剪紙花不解其妙，寫到大了跟老師學(xué)得剪紙技巧而頓悟其妙，給讀者一種欣賞民間藝術(shù)的享受。文章精妙處在于作者能由剪紙聯(lián)想到“生活就像一朵紙花”，而每個人都是工藝巧匠，只要不刻意裝飾，只需隨心所欲地?fù)]灑，便可以創(chuàng)造出生活的奇跡。這種看似孩子式的“狂言”卻包含著一種可貴的精神，這就是無拘無束的創(chuàng)造精神，無怨無悔的追求精神。
生活的“底蘊”往往寓于普通的小事之中，常常與平凡為伴，就像金子蘊藏在黃沙里，白玉蘊藏在山石中。因此，要想發(fā)現(xiàn)它，還必須做到：第一，陶冶思想情操，不斷提高自己的認(rèn)識能力，磨煉自己的悟性，這是發(fā)現(xiàn)生活“底蘊”的根本和基石。第二，利用一切機會積極參加一些有意義的社會活動，細(xì)心看，用心聽，虛心問，潛心思，全心感。同學(xué)們，只有當(dāng)你投身于生活激流之中時，生活“底蘊”的泉水才會汩汩涌到你的筆端，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，對生活的熱愛會使你產(chǎn)生意想不到的創(chuàng)作靈感。