2019中考寫作“A計(jì)劃”突圍方略：創(chuàng)設(shè)實(shí)踐課堂
熱點(diǎn)考點(diǎn)對接
課標(biāo)提出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。語文的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在，無時(shí)不有。語文綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為……書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合�！闭n標(biāo)提出語文學(xué)科具有實(shí)踐性的特點(diǎn)，指出語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。人非生而知之，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。語文學(xué)習(xí)更是在實(shí)踐中提高聽說讀寫的能力，離開了實(shí)踐，語文學(xué)習(xí)也就成了無源之水、無本之木。無數(shù)客觀事實(shí)證明，實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干。所以要把課堂上學(xué)習(xí)的書本知識活學(xué)活用到現(xiàn)實(shí)生活中去。在作文考查時(shí)，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐課堂，在生活實(shí)踐中運(yùn)用語文等話題內(nèi)容屢屢出現(xiàn)。寫這類作文，要注意新穎的選材，材料與眾相同或類似，就很難寫出新意，導(dǎo)致內(nèi)容陳舊枯燥。還要注意在生活實(shí)踐中挖掘并形成自己的認(rèn)識，并將其寫深入，寫出時(shí)代特色和自己高起點(diǎn)的追求。
滿分作文展示
聽 見 花 開/四川自貢一考生
“花開，花落，一切皆隨緣”無論是花開，還是花落，我都沒有親眼看到過那過程。但是，在冥冥之中，我知道，我會聽見花的聲音，而且是它綻開的聲音。
我不喜歡花，雖然我是一個(gè)女孩子。
但是我很好奇，于是，不知道有多少朵美麗的花都在我的好奇中失去生命的華麗，過早地夭折。其實(shí)我也不想這樣，可是好奇總是我最大的理由，直到有一天……
那天早上，我一到學(xué)校，好友雨就拉著我神秘地來到水房，她的眼中有喜悅的光在閃動(dòng)，我很不解。她用手?jǐn)n住我的耳朵，那軟綿綿的話便傳到我的耳朵里，她說：“如果你可以看到一朵長有三片花瓣的丁香開放的過程，你就能幸福一輩子。”她總是這樣，一天到晚比我還好奇，但她的好奇帶來的是對一切事物的珍惜，而我?guī)淼膮s是破壞。也不知她從哪聽來這樣古怪的話，竟然信以為真了�！斑^兩天，丁香花的花季就要到了，可千萬不要錯(cuò)過了幸福哦!”這時(shí)的我早已一頭霧水，而她的臉上卻寫滿了幸福，仿佛她已經(jīng)看到了似的。
有雨天天在我的耳邊說丁香花的事，我便不會忘記，可是我卻沒想到我真的會看到!星期六的下午放學(xué)好早，我背著體積龐大的書包和一身疲憊走進(jìn)了院子，無意間，我走到了花園門口，啊!那是一棵多么大的樹�。渖暇Y滿了淡紫色的小碎花蕾，淡雅而別致。我從人們的談?wù)撝兄滥鞘且豢枚∠慊�，是這里年紀(jì)最大的一棵。
我的耳邊又有一股暖暖的熱潮襲來，我想起了雨的那番話。好奇心驅(qū)使我來到了樹下，但這一次我卻沒有伸手，而是抬起了頭，尋找有三片花瓣的丁香花蕾�？墒撬械幕ɡ俣加兴钠ò�，我并沒有看到那與眾不同的花蕾，我仰著頭在樹下轉(zhuǎn)著圈……
我看了一圈又一圈，脖子酸了，眼睛花了，卻仍沒有看到。我想，雨一定是童話聽多了，而我怎么也會相信這世界上真有這樣神奇的花呢?轉(zhuǎn)動(dòng)著酸痛的脖子，我掃興地掉轉(zhuǎn)頭。忽然間，一枚小小的花蕾跳進(jìn)我的眼簾。我看到了!是的，它是一朵即將開放的花蕾，只有三片花瓣!
噢，天哪，我不是在童話中吧?雨的話，還有那幸福的生活，都一起涌入了腦海。無法想象那時(shí)那地我有多么興奮與吃驚。
我站在樹下，靜靜地望著花蕾，想到了現(xiàn)在的中考、三年后的高考及很多年后的憧憬。如果愿望實(shí)現(xiàn)了，我當(dāng)然會幸福一輩子。我不知道這朵小花是否可以幫我實(shí)現(xiàn)這些愿望。
不知站了多久，我聽到了一種奇異的聲音，這聲音在心湖中蕩漾開去，繼而又沉淀在心底。我看到了，那紫色的花蕾已慢慢綻開。莫非剛才心中的那陣聲響，便是花開的聲音?
望望四周，沒有破碎玻璃，伸出手來，也沒有風(fēng)。啊!原來花開也可以這樣的神奇與美妙。聽著那“撲啪”的聲音，我的心中也純凈起來，我終于理解了什么叫做美好，也懂得只要用心去發(fā)現(xiàn)，用心去珍惜，幸福便會陪伴你一生。
精彩片段采擷
我明白了，那狗對我態(tài)度的轉(zhuǎn)變原來都是因了那盤火腿腸。可悲啊!區(qū)區(qū)幾片火腿，就讓原本兇猛的狗喪失了骨氣，對人類百般諂媚起來。也許有人會說：“寵物嘛，總會有那么一點(diǎn)點(diǎn)的嘛!”是啊，沒有骨氣的支撐，再兇猛、再強(qiáng)壯的狗也只配給我們當(dāng)寵物。
狗是如此。人也一樣。看看我們周圍，不乏像狗一樣活著的人，他們?yōu)榱私疱X、權(quán)力，不惜以骨氣為代價(jià)，向自己的主人搖尾乞憐，對主子的話唯命是從。他們哪里知道，“骨氣”是無論多少金錢、多大權(quán)力都換不來的啊!一個(gè)沒有骨氣的人，就只能永遠(yuǎn)趴在地上，做別人的奴隸。
離開朋友家的時(shí)候，那大黑狗搖頭擺尾送我到門邊。我拍拍它的頭，心中充滿了憐憫和惆悵。說實(shí)在的，我挺感謝朋友和眼前的這只大黑狗。朋友的家就是一個(gè)大課堂，狗就是一本無字的教科書。它給我上了既形象生動(dòng)，又深刻難忘的一課。(浙江溫州一考生《這也是課堂》)
寫作借鑒與創(chuàng)新
滿分作文《聽見花開》，題目富有詩意。作者用詩人般的慧眼，用心去觀察，“會聽見花的聲音，而且是它綻開的聲音”，既切合了話題“觀察"，又富有創(chuàng)意。花開的聲音，花開的境界，使作者感到“心中也純凈起來，我終于理解了什么叫做美好，也懂得只要用心去發(fā)現(xiàn)，用心去珍惜，幸福便會陪伴你一生”。升華了文章的主題，使文章富有哲理性，給人啟迪。藝術(shù)家羅丹說過：這世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。本文作者可謂有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，美從來不曾遠(yuǎn)離我們，它就在我們身邊。
所選《這也是課堂》的片段，成功地運(yùn)用了先敘事后點(diǎn)化的方法。從狗對“我”前后不同態(tài)度的描寫，引發(fā)到對社會上失去骨氣、對金錢與權(quán)力搖尾乞憐的人的分析，最終得出結(jié)論：“一個(gè)沒有骨氣的人，就只能永遠(yuǎn)趴在地上，做別人的奴隸�！敝链�，作者將文章的立意推向一個(gè)新的高度，使主旨猛然生輝，成了文章的精華點(diǎn)。結(jié)尾以議論扣題收束全文，再一次對中心進(jìn)行明確的點(diǎn)示，讓作文的內(nèi)容凝聚到鮮明的主題上來，形成首尾回環(huán)之美。
拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)
1.閱讀下列材料，按照要求作文。
據(jù)說日本的一家動(dòng)物園里，一個(gè)常年喂養(yǎng)猴子的人，不是將食物好好地?cái)[在那兒，而是費(fèi)盡心思，將食物放在一個(gè)樹洞里，猴子很難吃到。正因?yàn)槌圆坏剑镒臃炊氡M了辦法要去吃。猴子整天為吃而琢磨，后來終于學(xué)會了用樹枝把東西從樹洞里夠出來。
別人都很奇怪，對養(yǎng)猴子的人說，你不該如此喂養(yǎng)猴子。
養(yǎng)猴子的人卻說，這種食物是很沒有胃口的。平時(shí)，你真給猴子擺在跟前，它連看都懶得看，它也根本不會去吃。你只有用這種辦法去喂它，讓它很費(fèi)勁地夠著吃，它才會去吃。
養(yǎng)猴子的人，從日常生活中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)真理：不能“好好”喂養(yǎng)他們的動(dòng)物。或說不管怎樣，得讓它們有點(diǎn)費(fèi)勁，學(xué)會去夠東西。只有努力夠到的東西，才是好東西。
讀了上述材料，你從中受到怎樣的啟發(fā)？你是否想到文中養(yǎng)猴子人的舉動(dòng)與我們的學(xué)習(xí)有某些關(guān)聯(lián)或相似？請你自擬題目，寫一篇不少于500字的文章。
2.一個(gè)小孩到商店里買糖，總喜歡找同一個(gè)售貨員。因?yàn)閯e的售貨員都是先抓一大把，拿去稱，再把多了的糖一顆一顆拿走。但那個(gè)比較可愛的售貨員，則每次都抓得不足重量，然后再一顆一顆往上加。
雖然最后拿到的糖在數(shù)量上并沒有什么差別，但小孩就是喜歡后者。這一“賣糖哲學(xué)”告訴人們：生活中，同樣的付出，僅僅因?yàn)榉椒ú煌湫Ч遣灰粯拥摹?/p>
上述材料講“生活中，同樣的付出，僅僅因?yàn)榉椒ú煌�，其效果是不一樣�?，其實(shí)在學(xué)習(xí)上也存在這種情況。請以“學(xué)習(xí)方法”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的作文。
3.法國：工業(yè)游。法國各地興起了工業(yè)旅游的熱潮，即各地方的工廠企業(yè)經(jīng)過一些技術(shù)準(zhǔn)備，接待來自各地的參觀者，其目的是擴(kuò)大企業(yè)自身影響。參觀者中有相當(dāng)一部分是學(xué)生。比如，不少中小學(xué)校利用假期，組織學(xué)生到法國西部或南部的葡萄酒產(chǎn)地進(jìn)行工業(yè)旅游。
美國：做義工。美國中小學(xué)大多數(shù)學(xué)生還是選擇在假期來完成他們的義務(wù)服務(wù)工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國1 2歲以上的青少年有60％以上的人參加過各種義務(wù)服務(wù)活動(dòng)，如在當(dāng)?shù)氐牧骼苏呤樟糁行臑闊o家可歸的人做飯，或者是油漆陳舊的建筑物等。有的學(xué)生喜歡遠(yuǎn)走中美洲國家做義工，但更多的青少年則愿意選擇家鄉(xiāng)作為義務(wù)服務(wù)的場所。
德國：學(xué)語言。很多德國大學(xué)生利用假期到英國、美國等國家做“學(xué)習(xí)旅游”，這種旅游主要以學(xué)習(xí)語言為目的，住在當(dāng)?shù)厝思�，大都承�?dān)起為主人家做家務(wù)的工作。
讀了上述材料，你想到了什么?請你以“讀書與實(shí)踐”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的作文，立意文體自定。