補(bǔ)好半命題作文題目 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力、創(chuàng)新精神
文章摘要：命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文是現(xiàn)代作文的幾種基本形式，而半命題作文在初中階段，無(wú)論是平時(shí)練習(xí)，還是考場(chǎng)應(yīng)試，占的比例都不少。其原因是半命題作文的可選擇性特點(diǎn)，為學(xué)生提供了廣闊的自由空間，為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力、創(chuàng)新精神創(chuàng)造了良好的條件，符合素質(zhì)教育的需要。因此，如何指導(dǎo)學(xué)生寫好半命題作文，特別是如何補(bǔ)好半命題作文題目就成了初中語(yǔ)文教師的當(dāng)務(wù)之急。在教學(xué)實(shí)踐中，我根據(jù)半命題作文的特點(diǎn)和學(xué)生作文實(shí)際，摸索出了指導(dǎo)學(xué)生怎樣迅速補(bǔ)好半命題作文題目的方法，即補(bǔ)題一、要根據(jù)要求恰當(dāng)選詞；二要字斟句酌，合乎語(yǔ)法；三要結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮特長(zhǎng)；四要發(fā)散思維，選材補(bǔ)題。實(shí)踐證明，教學(xué)效果不錯(cuò)。借此機(jī)會(huì)，介紹給同仁，希望得到批評(píng)指正。 眾所周知，作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)得怎么樣，作文是衡量的重要尺度。因?yàn)橥高^(guò)作文，不但可以看出學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的情況，看出他們是否能夠把這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力運(yùn)用到表達(dá)上，而且也可以看出他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、理解水平，看出他們的思想感情的傾向，即語(yǔ)文教育與思想教育的效果都可以從作文中得到很好的檢驗(yàn)。因此，作文教學(xué)就顯得尤為重要，越來(lái)越被師生們重視。作文的形式也由最早的命題作文發(fā)展為半命題作文、材料作文、話題作文等。而其中的半命題作文倍受青睞。無(wú)論是平時(shí)練習(xí)，還是考場(chǎng)應(yīng)試，占的比例不在少數(shù)。其中的原因是半命題作文的可選擇性特點(diǎn)，為學(xué)生提供了廣闊的自由空間，為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力、創(chuàng)新精神創(chuàng)造了良好的條件�；谝陨弦蛩�，我把作文教學(xué)的重點(diǎn)，放在了半命題作文的寫作訓(xùn)練上，希望通過(guò)半命題作文的補(bǔ)題訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力、良好的思想品質(zhì)和創(chuàng)新精神之目的。指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)題的具體方法是：一、根據(jù)要求，恰當(dāng)選詞1994年北京市初三升學(xué)考試作文試題是：每位考生都有自己生活的家鄉(xiāng)、養(yǎng)育自己的父母、教育自己的老師、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的集體（學(xué)校、班級(jí)、小組）。請(qǐng)你從中選取一個(gè)方面，把題目《我愛(ài)我的 》填補(bǔ)完整，寫一篇 記敘文 。聽閱卷的老師說(shuō)，這么簡(jiǎn)單的作文竟然有一部分學(xué)生寫跑題。開始我還有些不信，也讓自己的學(xué)生寫這個(gè)題目的作文，結(jié)果也是如此。這些學(xué)生的作文題目不是《我愛(ài)我的小花貓》，就是《我愛(ài)我的好朋友》、《我愛(ài)我的鉛筆盒》。不難看出，之所以出現(xiàn)這樣的題目，是這些學(xué)生不認(rèn)真審題，不按要求補(bǔ)題的結(jié)果。所以在后來(lái)的半命題作文的補(bǔ)題訓(xùn)練中，我始終教育學(xué)生要仔細(xì)閱讀所給文字、認(rèn)真審題，根據(jù)要求恰當(dāng)補(bǔ)題，否則，作文題目再新，文章寫得再好，也是枉然。二、字斟句酌，合乎語(yǔ)法寫作半命題作文的第一步是根據(jù)要求把題目補(bǔ)全。在絕大多數(shù)半命題作文題目中，往往給出一定詞語(yǔ)讓學(xué)生選擇。如果學(xué)生從中選擇補(bǔ)題，一定不會(huì)犯語(yǔ)法錯(cuò)誤，當(dāng)然也不會(huì)把作文寫跑題。問(wèn)題是如若給出的詞語(yǔ)學(xué)生感覺(jué)沒(méi)的可寫，抑或有些學(xué)生為了追求與眾不同，非要自己選詞填補(bǔ)題目的話，就很可能出現(xiàn)不合乎語(yǔ)法、作文題目讀不通的現(xiàn)象。如XX年昌平區(qū)初三畢業(yè)考試作文試題“我為 做出了努力”，考生們補(bǔ)的題目就出現(xiàn)了《我為媽媽做出了努力》、《我為明天做出了努力》、《我為中考做出了努力》等等。筆者認(rèn)為這些題目的填補(bǔ)，違背了出題者的初衷（選一些表達(dá)具體事件的短語(yǔ)來(lái)補(bǔ)題）讀起來(lái)別扭，有些語(yǔ)法問(wèn)題。因此，在填補(bǔ)半命題作文題目的訓(xùn)練中，我又始終提醒學(xué)生：自己選詞補(bǔ)題，一定要字斟句酌，合乎語(yǔ)法。三、結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮特長(zhǎng)有些學(xué)生在填補(bǔ)半命題作文題目時(shí)，根本不考慮自己是否有生活經(jīng)歷、切身感受，只追求新奇，所以選擇了一些不該選擇的詞語(yǔ)補(bǔ)題寫作文。我曾經(jīng)出過(guò)這樣一個(gè)半命題作文：在下列選項(xiàng)上任選一個(gè)，將題目“感受 ”補(bǔ)充完整寫一篇文章，選項(xiàng)有①大自然；②網(wǎng)上生活；③體育生活；④幸福；⑤土地。把作文閱完之后，我曾經(jīng)找過(guò)一個(gè)寫《感受網(wǎng)上生活》題目作文的學(xué)生談過(guò)話。當(dāng)我問(wèn)他老師為什么給他寫描寫不具體的評(píng)語(yǔ)時(shí)，他紅著臉說(shuō)瞎編的，再問(wèn)他為什么單單選這個(gè)題目寫作時(shí)，他的回答更讓我吃驚“新鮮、時(shí)髦兒”。是啊，這個(gè)學(xué)生為了追求新奇，寧愿把道聽途說(shuō)的東西“網(wǎng)上可以聊天學(xué)習(xí)，玩游戲”寫進(jìn)作文里，只因沒(méi)有生活經(jīng)歷和切身體會(huì)，當(dāng)然只可能寫個(gè)大概齊，不可能寫得具體生動(dòng)，使人產(chǎn)生共鳴。更有甚者是瞎編亂造，喪失了起碼的做人原則。因而在半命題作文的補(bǔ)題訓(xùn)練中，我一直教育學(xué)生要實(shí)事求是，結(jié)合自身生活實(shí)際，把曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)自己或別人的事物寫進(jìn)作文中，避免瞎編亂造，無(wú)病呻吟，達(dá)到“作文要真、做人要實(shí)”的目的。四、發(fā)散思維、選詞補(bǔ)題無(wú)指導(dǎo)語(yǔ)的半命題作文的補(bǔ)題相對(duì)于有指導(dǎo)語(yǔ)的半命題作文的補(bǔ)題要難一些，怎么解決這一問(wèn)題呢？我告訴學(xué)生要用發(fā)散思維，擴(kuò)充題目可能包含的信息，然后集中搜尋，盡快從自己感悟最深處著眼，確定恰切的詞、短語(yǔ)，把題目補(bǔ)全，然后寫文。例如：半命題作文《我夢(mèng)見 》，當(dāng)學(xué)生不知填什么合適時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生可以從考試、學(xué)習(xí)角度、社會(huì)時(shí)事角度、奇趣、科幻角度、親情友誼各個(gè)角度構(gòu)思定題，這樣學(xué)生很快說(shuō)出了《我夢(mèng)見老師哭了》、《我夢(mèng)見當(dāng)了老師》、《我夢(mèng)見媽媽下崗》、《我夢(mèng)見海峽兩岸架起彩虹橋》、《我夢(mèng)見進(jìn)入時(shí)間隧道》、《我夢(mèng)見他們和好了》、《我夢(mèng)見老師的叮囑》等一系列不錯(cuò)的作文題目。事實(shí)證明，多角度思考，可供自己選擇的題多，能變被動(dòng)為主動(dòng)，從中找一個(gè)既新又實(shí)的題目，寫起來(lái)輕松自如。從對(duì)學(xué)生進(jìn)行半命題作文補(bǔ)題訓(xùn)練的過(guò)程中，我深切感覺(jué)到，學(xué)生的分析能力、理解能力在提高，選材角度在擴(kuò)展，更重要的是學(xué)生的思想境界和創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)和體現(xiàn)。例如學(xué)生在補(bǔ)《我夢(mèng)見 》這個(gè)作文題目時(shí)，就出現(xiàn)了一些創(chuàng)新精神突出、思想境界較高的作文題目，如《我夢(mèng)見他倆和好了》、《我夢(mèng)見地球哭了》、《我夢(mèng)見不再有戰(zhàn)爭(zhēng)》。從學(xué)生說(shuō)作文的情況看，我認(rèn)為《我夢(mèng)見地球哭了》最好，它不僅體現(xiàn)了環(huán)保意識(shí)、保護(hù)現(xiàn)有資源的意識(shí)，這是學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)，是寓思想教育于語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的豐碩成果。以上是我在半命題作文教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴體會(huì)，借此機(jī)會(huì)，介紹給同仁，希望得到批評(píng)指正