內(nèi)容充實(shí)
【層級(jí)解讀】
《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在階段性目標(biāo)中對(duì)中學(xué)生有這樣的要求：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。”“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩�！边@里的“豐富”就是我們所說(shuō)的“充實(shí)”，中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也把“內(nèi)容是否充實(shí)”作為一項(xiàng)考查的重要指標(biāo)，評(píng)分時(shí)對(duì)“內(nèi)容”大體劃分為五等：內(nèi)容充實(shí)、內(nèi)容具體、內(nèi)容比較具體、內(nèi)容不具體、無(wú)內(nèi)容。從多年的中考閱卷情況來(lái)看，“無(wú)內(nèi)容”的作文基本上是不存在的，能做到“內(nèi)容充實(shí)”的作文也比較少，絕大多數(shù)考生的作文處于“內(nèi)容具體”“內(nèi)容比較具體”“內(nèi)容不具體”這三個(gè)等級(jí)。但內(nèi)容是否充實(shí)直接決定了作文的成敗，也關(guān)系到考生語(yǔ)文成績(jī)的高低，這是考生不能忽略的一個(gè)問(wèn)題。
“內(nèi)容充實(shí)”作為中考作文基礎(chǔ)等級(jí)的重要方面，必須引起考生的足夠重視�！皟�(nèi)容充實(shí)”是指寫進(jìn)文章里的材料有較高的質(zhì)量，內(nèi)容豐富，所選材料對(duì)表現(xiàn)中心來(lái)說(shuō)是必要的、足夠的，而不是單薄的。所謂“內(nèi)容”是指寫進(jìn)文章里的思想感情、人物事物和數(shù)據(jù)資料等。“內(nèi)容充實(shí)”就是言之有物，持之有據(jù)。寫記敘文，要求記敘文中的記敘要素完整，人物和事件具體實(shí)在，不堆砌材料而著重生動(dòng)形象的描寫；寫議論文，要求議論要素明晰，論據(jù)典型充足，不在于堆砌事實(shí)論據(jù)而重在深刻透徹地說(shuō)理；寫說(shuō)明文，要求說(shuō)明文中的說(shuō)明屬性清楚，資料充分。
【失誤提醒】
“充實(shí)的思想不在于言語(yǔ)的華麗，它引以為豪的是內(nèi)容，不是虛飾。”莎士比亞的這句名言道出一個(gè)寫作的真諦：文章的美決定于內(nèi)容的美�？墒谴蟛糠挚忌魑臅r(shí)卻很容易出現(xiàn)文章內(nèi)容不充實(shí)的情況，一般主要有以下幾個(gè)原因：
1.積累不足，空洞無(wú)物。
中國(guó)有句俗話：“巧婦難為無(wú)米之炊”，再能干的女子沒(méi)有米，也做不出飯來(lái)。寫文章亦如此，如果考生平時(shí)不注重材料的收集、積累，或手中材料過(guò)于陳舊貧乏，寫作時(shí)就會(huì)感到無(wú)話可說(shuō)無(wú)內(nèi)容可寫，即使拼湊出來(lái)，作文內(nèi)容也是平淡、枯燥，滿篇假、大、空。
2.選材不善，主次不分。
材料是文章的血肉，材料充實(shí)，文章自然生動(dòng)豐滿。但我們所說(shuō)的材料充實(shí)不是堆砌材料，多多益善，而很多考生恰恰犯了這個(gè)毛�。簩懹洈⑽臅r(shí)，由于敘述多件事且無(wú)主次詳略之分，導(dǎo)致所有內(nèi)容都不具體充實(shí)；議論則空談口號(hào)、說(shuō)大話，沒(méi)有典型事例和精確的理論依據(jù)，或者只是論據(jù)的簡(jiǎn)單羅列。
3.雕琢不夠，枯燥無(wú)味。
簡(jiǎn)單敘事，沒(méi)有生動(dòng)細(xì)致的描寫；敘述沒(méi)有中心，東拉西扯，使得故事不完整；議論空泛，只羅列名人名言或事例，缺少自己的見解；列舉或編造虛假事例，缺乏典型性。這些都是內(nèi)容充實(shí)的死敵，是寫作中的硬傷。
【升格前】
生活因缺憾而美好
徐蔚敏
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
——題記
牡丹雍容富貴，卻有色無(wú)味；茉莉香氣四溢，卻貌不驚人；玫瑰色香俱佳，卻荊棘遍身。朋友，細(xì)心的你應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)：有時(shí)，生活因缺憾而美好。
曾經(jīng)讀過(guò)席慕蓉的一個(gè)故事：一個(gè)圓因?yàn)槿笔Я艘徊糠侄煌５貙ふ�，與蝶為伍，與風(fēng)為伴，與山為友，一路歡聲笑語(yǔ)，欣賞了一路美景，可終于有一天，它找到了自己缺失的部分，便不停地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，再也不能停下來(lái)欣賞美景了。這個(gè)故事的寓意不言而喻，它告訴了我們：擁有缺憾并不一定是人生的苦惱之事，反而可能是人生的財(cái)富。
缺憾并不是真正的缺憾，而正因有了缺憾人們才會(huì)去尋找完美，才能更真切地感受完美、品味完美，事實(shí)又何嘗不是如此呢?
霍金全身高度癱瘓，只有幾根手指可以動(dòng)，他的人生可以說(shuō)有很大的缺憾，但他的生活卻充實(shí)豐富，他的成就更是與自身的缺憾密不可分。正如他自己所說(shuō)：“我因全身癱瘓而不得不把自己的廣泛愛好放在一邊，一心鉆研科學(xué)�！笔堑�，身體的缺憾鑄就了霍金的成功，霍金的生活正因這缺憾而美好。
科學(xué)界如此，文化藝術(shù)界亦然。維納斯因缺少了雙臂而聞名遐邇，舉世皆知；一部膾炙人口的《紅樓夢(mèng)》因缺少了圓滿的結(jié)局而引發(fā)了人們無(wú)盡的遐想與爭(zhēng)論，至今仍為所有喜愛它的文學(xué)界人士所探究、所鉆研；縱觀演藝圈，人們津津樂(lè)道的總是那些于事業(yè)巔峰激流勇退的人……
人們往往追求完美，但完美就是真正意義上的絕對(duì)完美嗎?不!不是。正如寓言中的那個(gè)圓，一旦追求到完美便會(huì)失去欣賞美景的機(jī)會(huì)，這豈不是一種缺憾?再說(shuō)世間又何嘗有真正的完美?“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”這亙古不變的真理不正說(shuō)的是這個(gè)道理嗎?
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，是的，梅沒(méi)有雪那樣白，這應(yīng)該算是一種缺憾，但它卻擁有雪所不具備的沁人心脾的芳香。朋友，改變一下自己的心態(tài)吧，不要為自己的缺憾而耿耿于懷，細(xì)心品味，把握好這種缺憾，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種缺憾其實(shí)就是另外一種意義上的完美，而你的生活也會(huì)因這種缺憾而更加美好!
后記：
你不可以左右天氣，但你可以改變自己的心情；你不可以改變生命的長(zhǎng)度，但你可以改變生命的寬度；你不可以……
【升格后】
生活因缺憾而美好
徐蔚敏
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
——題記
牡丹雍容富貴，卻有色無(wú)味；茉莉香氣四溢，卻貌不驚人；玫瑰色香俱佳，卻荊棘遍身。朋友，細(xì)心的你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)：有時(shí)，生活因缺憾而美好。
曾經(jīng)讀過(guò)一篇寓言：一個(gè)圓因?yàn)槿绷艘徊糠侄煌５貙ふ�，與蝶為伍，與風(fēng)為伴，與山為友，一路歡聲笑語(yǔ)，欣賞了一路美景，可終有一天，它找到了自己缺失的那部分，便不停轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，再也不能停下欣賞美景了。這個(gè)故事的寓意不言而喻，它告訴我們：擁有缺憾并不一定是人生的苦惱之事，反而可能是人生的財(cái)富。
缺憾并不是真正的缺憾，而正因有了缺憾人們才會(huì)去尋找完美，才能更真切地感受完美，品味完美，事實(shí)又何嘗不是如此呢?
霍金是一個(gè)神話，殘疾人和科學(xué)巨人兩種身份特征在他身上合為一體，他的科學(xué)巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》被譽(yù)為人類科學(xué)史上里程碑式的驚世之作，他對(duì)黑洞的研究使人類對(duì)宇宙又有了深層的了解�；艚鹬匀〉萌绱藗ゴ蟮某删�，除了天資聰穎，我覺(jué)得與他身體的殘缺更是密不可分。維納斯也因缺少了雙臂而聞名遐邇，舉世皆知。
人們往往追求完美，但完美就是真正意義上的完美嗎?不!不是�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”這亙古不變的真理說(shuō)的不正是這個(gè)道理嗎?
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，是的，梅沒(méi)有雪那樣白，這應(yīng)該算是一種缺憾，但它卻擁有雪所不具備的沁人心脾的芳香。朋友，換種心態(tài)吧，不要為自己的缺憾而耿耿于懷，細(xì)心品味，把握好這種缺憾，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種缺憾其實(shí)就是另外一種意義上的完美，而你的生活也會(huì)因這種缺憾而更加美好!
后記：
你不可以左右天氣，但你可以改變自己的心情；你不可以改變生命的長(zhǎng)度，但你可以改變生命的寬度；你不可以……
【升格點(diǎn)評(píng)】
選材對(duì)一篇文章的表意至關(guān)重要，恰當(dāng)?shù)牟牧线x擇不僅有利于考生情感的表達(dá)，更能引起閱卷老師的共鳴。原文選擇了霍金、維納斯的事例，材料較典型，但論述上卻太過(guò)簡(jiǎn)單，未能突出中心論點(diǎn)，因而給人的感覺(jué)是內(nèi)容不夠充實(shí)。文中席慕蓉的圓的故事運(yùn)用較好，但如果后文呼應(yīng)一下，使文章更加充實(shí)飽滿會(huì)更好。
而升格文章保留了霍金、維納斯的事例，同時(shí)又補(bǔ)充了一些新的論據(jù)，使文章內(nèi)容更充實(shí)，反映出選材的靈活與豐富。立意獨(dú)特，一氣呵成，寫出了作者對(duì)生活、人生的獨(dú)到見解。選材緊扣主旨，充分調(diào)動(dòng)了知識(shí)積累，詩(shī)詞及故事引用恰到好處，顯示了作者在選材上的獨(dú)具匠心�？傊�，升格后的文章角度新、結(jié)構(gòu)巧，見解獨(dú)特，是一篇內(nèi)容充實(shí)的佳作。
【素材鏈接】
1.如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在贊揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在寬容之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨；如果一個(gè)孩子生活在磨難之中，他就學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌。
2.王昭君不是一個(gè)人物，而是一面書寫著“民族團(tuán)結(jié)”的大旗；昭君墓也不是一座墳塋，而是一座民族友好的歷史紀(jì)念塔。圓明園也不是一座皇家園林，而是一個(gè)在血與火中破滅的繁華的夢(mèng)；圓明園遺址也不是一座廢墟，而是一根寫滿民族血淚的歷史恥辱柱。
3.友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)美麗的花壇。
4.我們選擇燃燒，因?yàn)槿紵馕吨o予，且在給予之時(shí)，會(huì)讓自己閃光；我們摒棄腐爛，因?yàn)楦癄�意味著墮落，且在墮落之時(shí)，會(huì)讓自己毀滅。
5.記憶沒(méi)有重量，它卻既可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔；記憶沒(méi)有體積，它卻可以讓人敞開襟懷去擁抱整個(gè)世界，又可以使人的心眼兒狹隘得芥蒂難容；記憶沒(méi)有色彩，它卻既可以使人的心靈蒼白、幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。
6.生命長(zhǎng)河，若波瀾不驚，則顯得平庸；人生之旅，若無(wú)坎坷和曲折，亦顯得平淡。
【袁振霞/供稿】