中考語文備考建議
XX年中考即將來臨，為了取得我校九年級語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的新突破，特制訂本計劃。
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標準（實驗稿）》及《安徽省XX年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明（“語文”學(xué)科部分）》中規(guī)定的目標和要求為準繩，結(jié)合我校學(xué)生實際，面向全體學(xué)生，盡最大努力地讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)能對初中所學(xué)語文知識有一個系統(tǒng)、深刻的理解和掌握，語文綜合運用能力得到顯著提高，并最終在中考中語文學(xué)科獲得優(yōu)異的成績。
二、重點難點
重點包括初中階段所學(xué)6本教材及“課標”要求初中學(xué)生掌握的所有知識；難點是“閱讀”和“寫作”兩大塊。之所以這樣確定重點和難點，是因為初中階段所學(xué)6本教材及“課標”要求初中學(xué)生掌握的所有知識都屬于中考命題的范圍，而“閱讀”和“寫作”能力相對又是學(xué)生在語文能力方面最弱小的和最不容易在短期內(nèi)得到提高的。
三、時間安排
我校中考語文備考計劃分為以下三個階段：
第一階段（4月1日-4月20日）：這一階段主要是對初中三年來6本教材上所學(xué)的知識進行回顧。第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)已基本完成。
第二階段（4月21日-6月5日）：這一階段我們將主要參照“中考說明”將初中所學(xué)知識分解成為“基礎(chǔ)知識”、“文言文閱讀 ”、“現(xiàn)代文閱讀”、“作文備考”、 以考點為序?qū)W(xué)生進行分類專項復(fù)習(xí)�？梢哉f，這一階段的復(fù)習(xí)是我們最為看重的(下文有詳細計劃)，因為這一階段的復(fù)習(xí)針對性最強，屬于與“中考考點”的“點對點”的復(fù)習(xí)。如果能將這一階段的復(fù)習(xí)工作做扎實做到位，就基本上能保證中考語文獲得理想的成績。
第三階段（6月5-6月19）：這一階段主要是進行中考模擬訓(xùn)練，同時對學(xué)生進行中考考前的心理疏導(dǎo)。我們計劃命制和精選10套左右的中考語文模擬試題讓學(xué)生進行模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中主要要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中仍然存在的一些問題，并能通過反復(fù)強調(diào)強化練習(xí)等方式在中考前將這些問題很好解決�？记靶睦硎鑼�(dǎo)將穿插在模擬訓(xùn)練當中進行。
四、專題復(fù)習(xí)
根據(jù)《XX年語文考試說明》中的所列考項，我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個專題：
一是基礎(chǔ)知識。包括語音、漢字、詞、短語和句子、標點、病句、名著閱讀、綜合性實踐活動等。
二是文言文閱讀。注重文言基礎(chǔ)知識的落實，翻譯要落“點”。
文言文的考核，重點無疑在文言知識的考核上（當然不是不重視思想內(nèi)容）。因此，文言文的備考一定要落實在常見文言實詞和虛詞的解釋上，對文言文中一些重要的句子一定要準確無誤地翻譯，重要的字詞要翻譯到位，因為這是考查學(xué)生文言文水平最有效的方法。和名句默寫題一樣，只要把《綱要》中涉及到的古詩文篇目逐一過關(guān)，拿分并不困難。
三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文等各種文體.
（1）注重文化內(nèi)涵、人文精神。縱觀去年各省市中考閱讀題，不管是整篇文章還是節(jié)選片斷，都基本上體現(xiàn)、突出一個特點：即注重選擇與當代生活緊密相連的；注重選擇文化內(nèi)涵豐富多樣的，人文精神突出的。如去年安徽省中考題兩篇課外語段，既考查學(xué)生的整體感知、理解領(lǐng)悟、語言表達能力，又使學(xué)生感受世界、陶冶情操，對學(xué)生進行“潤物細無聲”的思想道德教育和深刻的人文啟迪，培養(yǎng)其探究精神、創(chuàng)新能力、人文素養(yǎng)。因此，考生在備考訓(xùn)練中，應(yīng)多選取一些這樣的文章閱讀，在《散文》、《讀者》等優(yōu)秀期刊中不乏此類佳作。
（2）現(xiàn)代文閱讀答題要抓住文體特點，理清概念。有考生錯誤認為只有理科才涉及概念，文科大都是表述性的題目，沒有概念，其實這是錯誤的。因此，考生在復(fù)習(xí)中，一定要明確相關(guān)知識，如說明文閱讀要弄清說明的對象及被說明物的特征或所闡明的事理，弄清常用的“列數(shù)據(jù)、舉例子、下定義”等九種說明方法，把握“總分、并列、因果”等說明的結(jié)構(gòu)，體會說明語言的準確性、嚴密性；議論文閱讀要明確論點，找出事實論據(jù)和道理論據(jù)，明確舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等論證方法，分辨立論和駁論，體會準確、嚴密、概括的語言特點；記敘文要辨識記敘的六要素，知道順敘、倒敘、插敘等記敘順序，弄清敘事的線索可以時空轉(zhuǎn)移，人物、場景的變化，作者思想感情的發(fā)展為線索，能辨別使用的描寫、記敘、抒情、議論、說明等不同的表達方式，明了文章的主要寫作手法，如托物言志、對比映襯、先抑后揚、象征等技法。
四是寫作�！吧钭魑摹薄皞�性作文”，是近年來呈現(xiàn)出新的中考作文取向。即引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，認識生活中的現(xiàn)象，抒寫生活的感悟。從今年各地滿分作文來看，凡是有真情實感、語言表達能力好的作文往往得到閱卷老師的青睞。因此要注意寫作基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)觀察能力、想象能力和思維能力，加強文字表達能力的訓(xùn)練。平時可多進行一些片斷寫作訓(xùn)練，也可根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求，可以進行一些單項性訓(xùn)練。如語言訓(xùn)練，可以對作文進行補充修飾語的修改，變換句式的修改，運用修辭方法的修改，使作文的語言更靈動。在抓好寫作基本功的基礎(chǔ)上，要關(guān)心生活、體驗生活、感悟生活，善于挖掘、提煉生活的“動情點”，“力求有創(chuàng)意的表達”，才能抒寫具有真情實感的好作文。
還有，根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn)，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志抱負、戰(zhàn)爭場面、愛國憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風(fēng)光、春夏秋冬、風(fēng)花雪月、勸學(xué)惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練（綜合練習(xí)），可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。
最后不得不說的是中考書寫問題，不僅是包含于作文分值之中，而是就整張考卷的書寫而言，難度無疑加大。因此，考生務(wù)必注意漢字書寫要橫平豎直，寫方塊漢字，大小適當、規(guī)范整潔，不要“字大如斗”，也不能“字小如豆”，字的間距、行距要合理，不要任意涂抹，不要密不透風(fēng)。相對于閱讀理解題的得分來說，這一項的得分對大多數(shù)考生來說無疑要容易得多，因此，切不可麻痹大意，若疏忽放任，多扣個兩三分，也是情理之中，到時將悔之晚矣。
總之，“厚積而薄發(fā)”是語文學(xué)習(xí)的一個重要特征。提高語文成績，需要扎實的基礎(chǔ)知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。當然同學(xué)們可根據(jù)自己的實際情況，在復(fù)習(xí)中有所側(cè)重。語文是中考開始的第一科，發(fā)揮得好壞直接影響著考生的情緒，若三者都能兼顧，相信考生一定會在中考中取得優(yōu)異的成績。
以上是我個人不成熟的建議，如有不妥之處，歡迎各位同仁批評指正。