作文與個(gè)性化
作文個(gè)性化，應(yīng)該強(qiáng)化自主作文。
生自主作文，可以打開積極思維的閘門�！耙倪M(jìn)作文的命題，要加強(qiáng)學(xué)生自主擬題作文的練習(xí)”。這是新大綱的要求，是作文改革的必然趨勢(shì)。它首先要求語文教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，改變以往教師出題學(xué)生做的傳統(tǒng)做法，逐步實(shí)現(xiàn)由規(guī)定命題向?qū)W生自主擬題的轉(zhuǎn)變；即使命題，也要少一點(diǎn)限制，多一點(diǎn)自主，讓學(xué)生作文時(shí)能自由發(fā)揮，充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
自主擬題可以培養(yǎng)學(xué)生作文個(gè)性化的時(shí)代感。學(xué)生的作文自主，就是要努力培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代精神，培養(yǎng)他們作文的時(shí)代感和符合進(jìn)步發(fā)展的思維方法，并使他們以此觀察，表現(xiàn)我們?nèi)招略庐惖臅r(shí)代。
作文自主的過程，是學(xué)生自主選擇寫作內(nèi)容的過程，是學(xué)生努力發(fā)掘自身生活素材的過程。學(xué)生作文最大的難度在于沒有寫作材料，有的老師甚至行家也說：學(xué)生生活單調(diào)，寫不了好文章。事實(shí)并非如此，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)豐富多彩的世界，他們接觸的人群和事物，他們的喜怒哀樂，他們的衣食住行，他們的學(xué)習(xí)游戲，等等，是另一番天地，倒是許多成年人對(duì)這個(gè)世界了解得太少了。學(xué)生形象思維的翅膀真正展開來，并能對(duì)自身生活的材料鍛造出生命力的時(shí)候，他們也能下筆如行云流水，用詞似字字珠璣，寫出不俗的文章。
加強(qiáng)自主作文訓(xùn)練，日記、周記和隨筆是最好的形式。這些形式打破了戴著鐐銬跳舞的格局，它把學(xué)生從條條框框中解放出來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)嶄新的世界。
其實(shí)大多學(xué)生是能夠?qū)懞米魑牡摹?/p>
一個(gè)學(xué)生在《我與網(wǎng)絡(luò)》一文中寫道：“網(wǎng)絡(luò)是我的第二生命，在這里，我找到了精神的寄托，我結(jié)交了很多朋友，他們不歧視我，給了我不少的鼓勵(lì)。”“我無法忘懷班主任那一雙鄙夷的眼睛，我讀不懂我的同學(xué)的表情，冷漠使我掉進(jìn)了深淵�！薄拔医Y(jié)交了網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校誰又來結(jié)交我呢？”一個(gè)孤獨(dú)的不堪重壓的靈魂清晰的呈現(xiàn)在我眼前，我意識(shí)到更需要關(guān)心的是差生這一群體。
在《真誠(chéng)》一文中寫道：“子女與家長(zhǎng)之間，‘真’是跨越代溝的橋梁；學(xué)生與老師之間，‘真’是打破隔膜的通道；陌生人之間，‘真’是認(rèn)知對(duì)方的窗口；人民與政府之間，‘真’是能共渡風(fēng)雨的方舟�！薄扒笳骐y，為什么？難在他要人一無欲，二無私，三無畏。無欲不多求，無私不妄取，無畏不懼人之詐。不多求無須用詐，不妄取無須用詐，不懼人欺者無須用詐�！�
文筆的老到以及對(duì)“真誠(chéng)”的深刻詮釋令人驚嘆。
學(xué)生在寫作中，能經(jīng)常從自己選擇的材料中提煉出精美的文章，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的時(shí)代意識(shí)的時(shí)候，也就是學(xué)生鮮明的寫作個(gè)性形成的時(shí)候。
關(guān)愛人自身，關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛天地萬物，努力從中探究出規(guī)律性的東西，堅(jiān)持做下去，這些關(guān)愛就會(huì)成為學(xué)生感情積淀，使學(xué)生的形象思維表現(xiàn)出自身獨(dú)有的特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)出時(shí)代的特點(diǎn)，這正是作文個(gè)性化所要追求的最終目的。