初中作文訓(xùn)練:成長(zhǎng)的歲月(自我成長(zhǎng)類)
【主題】自我成長(zhǎng)類
【模擬金題】
根據(jù)要求作文。
過(guò)去為沒(méi)有得到而傷悲，
過(guò)去也曾為失去而后悔，
我想起這一切的一切，
那都是我心頭的擱淺。
今晨當(dāng)我不在為我的付出而流淚，
成長(zhǎng)的歲月，
讓我不在有遺憾的感覺(jué)，
成長(zhǎng)的歲月，
讓我知道我以失去得太多成長(zhǎng)的歲月，
讓我知道怎樣珍惜擁有的一切。
請(qǐng)你以“成長(zhǎng)的歲月”為題目，寫一篇600字以上的文章，除詩(shī)歌外，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【思路導(dǎo)引】
1.傾訴成長(zhǎng)歲月之滋味，寫我之感受。成長(zhǎng)就如流星劃過(guò)一般，瞬間即逝，可那忘不斷的回憶永存人間。有人說(shuō)成長(zhǎng)像一枝美麗的玫瑰，鮮艷奪目中別忘扎手之痛，又有人說(shuō)，成長(zhǎng)像一杯濃濃的咖啡，絲絲苦澀后才能享受甘甜之味。是啊！成長(zhǎng)的酸甜苦澀，在現(xiàn)在看來(lái)都值得我們用一生來(lái)回望。
2.傾吐成長(zhǎng)歲月之心聲，展我之風(fēng)采。把天真幼稚的童年和純潔的少年時(shí)光，存入生命的檔案，我們不必惋惜“美好時(shí)光”一去不復(fù)返，也不必嘆惜“歲月如梭”梭梭催人老。我們應(yīng)展開(kāi)翅膀，為了理想的明天做好充分的準(zhǔn)備，為童年而歡呼，為成長(zhǎng)而喝彩！
【素材鏈接】
◎游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使。——魯�?/p>
◎誰(shuí)給我一滴水， 我便回報(bào)他整個(gè)大海。 —— 華 梅
哲思睿語(yǔ)
◎每一個(gè)年齡階段的人都具有獨(dú)特的美，青春的美就在于成長(zhǎng)。
◎成長(zhǎng)的感覺(jué)，外人看來(lái)，是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高的喜悅；自己體會(huì)，則有蛹蟲化蝶的痛苦和新鳥破殼的掙扎。
◎成長(zhǎng)中的歲月，如去摘一枝美麗的玫瑰，鮮艷奪目使人忘了那扎手之痛，她又像一杯濃濃的咖啡，微微苦澀后能享甘甜之味。
◎成長(zhǎng)則像一杯芳香四溢的茶。入口也許很苦——因?yàn)槟闶チ送傻模チ四欠輬?jiān)持“真理”的勇氣，失去了一份“崇拜”的心靈依托；但隨即你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這茶的醇美、芳香、回味悠長(zhǎng)——你的確的到了很多：民族的自尊心，恬靜而悠長(zhǎng)自得的處事態(tài)度，決不盲目的理性（也許有點(diǎn)偏執(zhí)），一顆日臻成熟的“仁愛(ài)之心”……當(dāng)一個(gè)“冥然兀坐”時(shí)，不妨品品長(zhǎng)這杯茶，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：自己得到了很多。
經(jīng)典素材
◎美國(guó)女作家海倫·凱勒，她自幼因病成為盲聾啞人，但自絕不息的她，在艱苦的成長(zhǎng)歲月中，克服種種困難，讀完大學(xué)，在她的一生寫了十幾部作品，一個(gè)在無(wú)光無(wú)聲的黑暗世界里摸索的女子，以驚人的毅力和不屈不撓的精神，創(chuàng)造如此偉大的奇跡……
◎成長(zhǎng)的寓言——做一棵永遠(yuǎn)成長(zhǎng)的蘋果樹(shù)。一棵蘋果樹(shù)，終于結(jié)果了。第一年，它結(jié)了10個(gè)蘋果，9個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)。對(duì)此，蘋果樹(shù)憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長(zhǎng)。第二年，它結(jié)了5個(gè)蘋果，4個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)�！肮�，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一番�！边@棵蘋果樹(shù)心理平衡了。但是，它還可以這樣：繼續(xù)成長(zhǎng)。譬如，第二年，它結(jié)了100個(gè)果子，被拿走90個(gè)，自己得到10個(gè)。很可能，它被拿走99個(gè)，自己得到1個(gè)。但沒(méi)關(guān)系，它還可以繼續(xù)成長(zhǎng)，第三年結(jié)1000個(gè)果子……其實(shí)，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，蘋果樹(shù)在成長(zhǎng)！等蘋果樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候，那些曾阻礙它成長(zhǎng)的力量都會(huì)微弱到可以忽略。真的，不要太在乎果子，成長(zhǎng)是最重要的。
◎追求忘我——1858年，瑞典的一個(gè)富豪人家生下了一個(gè)女兒。然而不久，孩子染患了一種無(wú)法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。一次，女孩和家人一起乘船旅行。船長(zhǎng)的太太給孩子講船長(zhǎng)有一只天堂鳥，她被這只鳥的描述迷住了，極想親自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長(zhǎng)。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服務(wù)生立即帶她去看天堂鳥。那服務(wù)生并不知道她的腿不能走路，而只顧帶著她一道去看那只美麗的小鳥。奇跡發(fā)生了，孩子因?yàn)檫^(guò)度地渴望，竟忘我地拉住服務(wù)生的手，慢慢地走了起來(lái)。從此，孩子的病便痊愈了。女孩子長(zhǎng)大后，又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng)作中，最后成為第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性，也就是茜爾瑪·拉格蘿芙。
【佳作示例】
成長(zhǎng)的歲月
汪玲
歲月的河流緩緩駛過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下。驀然回首，成長(zhǎng)的路上，歲月?tīng)恐业氖�，一起走過(guò)高山，踏過(guò)河流…… ——題記
一、“地獄”之書
我從呱呱降生開(kāi)始便與書有著不解之緣。你看，哺育我們的嬰兒教育書，每天父母哄我們?nèi)胨瘯r(shí)所講的故事書，天天伴隨我們啞啞學(xué)語(yǔ)的識(shí)字書，告訴我們小兔子的故事的連環(huán)畫，那印著大大小小的字的課本，還有課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著，都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中所學(xué)習(xí)和接觸到的書籍�？梢哉f(shuō)書是我的成長(zhǎng)伴侶。
難忘，與書一起走過(guò)的每一分鐘，有過(guò)感傷的淚水，有過(guò)會(huì)心的微笑。書如摯友，迷惘時(shí)，給予人星光般的鼓舞，失落時(shí)，給予人清風(fēng)般的慰藉，我最愿細(xì)聽(tīng)它低訴，聆聽(tīng)它輕唱。
有書伴我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的歲月里不寂寞！
二、“煉獄”之音
我四歲半的時(shí)候開(kāi)始學(xué)彈鋼琴。手指在黑白的琴鍵上跳動(dòng)，音符在指尖中流淌，自己也隨之陶醉了。在學(xué)琴的日子里，沒(méi)少挨鋼琴老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的巴掌，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有些不想學(xué)，慶幸的是終于堅(jiān)持下來(lái)了。
現(xiàn)在，我懂得了父母讓我學(xué)琴的初衷，他們并不指望我一定成為音樂(lè)大師，作曲家，只是希望我能受到音樂(lè)的熏陶，磨出我的意志，練成我的堅(jiān)毅。
鋼琴，在我的生活中時(shí)時(shí)陪伴著我。當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，我會(huì)嘗試著彈奏它，不久我便會(huì)忘掉所有的痛苦煩惱，全身心的融入到音樂(lè)之中；當(dāng)我煩躁不安時(shí)，我便會(huì)又找到它，慢慢的它就讓我變得安靜了。它是我傾訴煩惱的對(duì)象，是最能體諒我心的知心朋友！
有鋼琴伴我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的歲月里歌聲飛揚(yáng)！
三、“天堂”之光
每天，校園里催人奮進(jìn)的鐘聲，開(kāi)始了我們新一天的學(xué)習(xí)。
我總愛(ài)一個(gè)人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對(duì)著一池碧水，傾聽(tīng)著那“嘩——嘩——”的流水聲，感受著那透心的涼意，默默的欣賞著冰心的散文，一陣風(fēng)吹過(guò)，楓樹(shù)上的葉子搖動(dòng)著，一片楓葉落到了我的書上，我總是愛(ài)不釋手，把它夾在書里……
在這里，我從一個(gè)懵懂的女孩，成長(zhǎng)為一名能寫出優(yōu)美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽(tīng)，這伴著我們的朗朗書聲，歡聲笑語(yǔ)，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對(duì)著教學(xué)樓上的幾個(gè)大字，校訓(xùn)在耳邊響起：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”……
一束陽(yáng)光照進(jìn)了教室，我要拍拍翅膀，在成長(zhǎng)的天空中展翅翱翔！
〔點(diǎn)評(píng)〕
這是一篇字里行間滲透著濃濃真情的美文。最值得稱道的是本文的剪接技巧。
1.題記引領(lǐng)全文。開(kāi)頭就像一個(gè)人的眉眼，顧盼流情，自然攝人心魄。設(shè)置題記，可以有這功效。在作文正文開(kāi)頭之前摘引一段簡(jiǎn)潔的名言、警句，或自擬一段精彩的言論，用以凸現(xiàn)全文的中心或引導(dǎo)讀者理解文章。這種形式，稱之為題記。本題記，短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言，濃濃的情感，深深的懸念，撥動(dòng)人心弦，引人共鳴。
2.小標(biāo)題亮人眼眸。小標(biāo)題是文章起伏的波紋，是文章最簡(jiǎn)潔的神來(lái)之筆。讀小標(biāo)題，如同讀文章的靈魂，可以讓讀者對(duì)文章內(nèi)容一目了然，可以使文章結(jié)構(gòu)鮮明奪人。 “地獄之書”“煉獄之音”“天堂之光”，三個(gè)小標(biāo)題化用了《神曲》三步曲，概括性強(qiáng)，頗見(jiàn)匠心。小作者正是借助這三個(gè)小標(biāo)題按照時(shí)間順序?qū)⒊砷L(zhǎng)中的三個(gè)畫面、三個(gè)側(cè)面自然地組合在一起，表達(dá)了一個(gè)共同的主題。
【主題延伸 】
1.命題作文——成長(zhǎng)的心情
閱讀下面的文字，按要求作文。
日子在一天天地過(guò)去，不舍晝夜，我們也在一天天地成長(zhǎng)，沒(méi)有退路，而我們對(duì)于成長(zhǎng)的感覺(jué)——渴盼、等待和體驗(yàn)，卻是真實(shí)而美好的，當(dāng)你終于可以獨(dú)自一人面對(duì)那漫漫長(zhǎng)夜，再次見(jiàn)到黎明的曙光，該是何種心情呢？
請(qǐng)以“成長(zhǎng)的心情”為題寫一篇文章。
[要求]①自定立意。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于600字。
2. 命題作文——長(zhǎng)大的路上，他（她）牽著我的手
命題作文：長(zhǎng)大的路上，他（她）牽著我的手
要求：①請(qǐng)先寫出題目。②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。
3. 命題作文——我心靈深處的世界
閱讀下面的文字，按要求作文。
每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的世界。在這個(gè)世界里，有童年的樂(lè)趣，也有少年的煩惱；有父母的呵護(hù)，也有同學(xué)的誤會(huì)；有成功的美麗，也有失敗的痛苦；有爛漫歡笑的晴空，也有郁悶煩惱的陰云……
請(qǐng)以“我心靈深處的世界”為題目寫一篇文章。
[要求]①文體不限。②要抒寫真情實(shí)感。③不少于600字。
4.命題作文——流淚
閱讀下列材料后作文。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們?cè)鬟^(guò)淚，也曾看過(guò)別人流淚。
歡樂(lè)的淚，悲傷的淚；甜美的淚，苦澀的淚；感動(dòng)的淚，悔恨的淚……
淚寄托著人們豐富的感情，淚寄托著人們熱切的希望……
請(qǐng)你以“流淚”為題寫一篇文章。
要求：①文體不限；②題目自擬；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。