議論文如何進(jìn)行事例分析
語段1、
磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出了體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動用品風(fēng)靡體育用品市場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。
這一段敘例語段，采用了總分總的結(jié)構(gòu)。中間分別列舉了貝多芬、司馬遷和李寧三個例子來證明論點(diǎn)，然而在例子和論點(diǎn)之間缺少分析語言。那么，怎樣展開議論呢？閱讀語段，我們發(fā)現(xiàn)，“三位人物在磨難下的結(jié)果”已告知我們，而對于原因卻只字不提，所以，我們可以添加“原因探究”的分析文字，以較好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁，達(dá)到“敘”為“議”服務(wù)的目的。
修改后的語段：（注意不同的字體）
磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人人心靈，那是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌；；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才成為一代“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出了體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動用品風(fēng)靡體育用品市場，那是因?yàn)樗贸惺苁�，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過是人生上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍(lán)天。
添加的分析文字，針對每個事例分別作了原因探究，并構(gòu)成排比句，不但揭示了人物在磨難中作出非凡成績的原因，而且增強(qiáng)了說理的力度，氣勢充沛，這樣，就使結(jié)句的論點(diǎn)順理成章了。
值得注意的是，我們添加因果分析的議論文字時，最好用上引導(dǎo)詞“之所以”、“是因?yàn)椤薄盀槭裁础钡�，如此，不但能起到引領(lǐng)思維的作用，更可以使說理層次分明。
語段2、
“世界上沒有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個，再去畫另一個蛋，形態(tài)又不同了。即使同一個蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫�！崩蠋煹恼佌伣虒�(dǎo)，告訴達(dá)·芬奇一個真理：基本功很重要。由于達(dá)·芬奇在從師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫畫基礎(chǔ)，他后來成為了歐洲文藝復(fù)興時期的卓越的畫家。
這一語段陳述了達(dá)·芬奇的奮斗結(jié)果并且作了簡單的原因分析，應(yīng)該說有“敘”也有“議”。但說理是否可再深入一點(diǎn)，再透徹一些呢？我們不妨從事例的反面進(jìn)行假設(shè)，既如果達(dá)·芬奇在從師階段沒有打下扎實(shí)的畫畫基礎(chǔ)，那他會成為歐洲文藝復(fù)興時期卓越的畫家嗎？答案顯然是否定的。這樣，不就從反面證明了“基本功訓(xùn)練很重要”這一論點(diǎn)嗎？經(jīng)過如此一假設(shè)，說理顯然深入了許多。添加假設(shè)議論如下：
試想，他沒有扎實(shí)的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能認(rèn)識到“世界上是沒有完全相同的雞蛋的”，他能創(chuàng)作出被譽(yù)為世界畫壇一絕的《蒙娜麗莎》嗎？那“神秘的微笑”絕不苦難是信手就能抹出來的。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達(dá)·芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義所在。
這一改文從事例反面的三個角度進(jìn)行假設(shè)，采用排比句、反問句，語勢極為強(qiáng)勁，具有不可辯駁的力量，令人信服地推出了“達(dá)·芬奇如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就沒有后來他的成功”的結(jié)論，使說理更加完全、充分。值得注意的是，對語段進(jìn)行假設(shè)分析時，應(yīng)從例子的反面進(jìn)行時，應(yīng)從例子的反面進(jìn)行假設(shè)，并用上導(dǎo)引詞“如果”、“臂如”、“若”等提醒讀者。