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高考作文引發(fā)爭(zhēng)議,2位閱卷老師評(píng)分相差40分

高考作文引發(fā)爭(zhēng)議,2位閱卷老師評(píng)分相差40分

  荊楚網(wǎng)消息 (楚天金報(bào))(記者趙莉 實(shí)習(xí)生劉佳)高考語(yǔ)文閱卷昨結(jié)束,記者獲悉,我省一考生寫出一篇“奇文”,引來(lái)爭(zhēng)議,文章幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),最后得到50余分的較高分?jǐn)?shù)(屬優(yōu)秀作文)。

  據(jù)介紹,這篇作文題為《站在我家的門口》,寫的是在“我家的門口”依次出現(xiàn)的流浪土狗、豬和“我”的形象。評(píng)分時(shí),按照我省高考閱卷規(guī)則,一篇作文同時(shí)由兩名教師評(píng)分,結(jié)果一名教師被文章折服,給出了60分的滿分,而另一名教師“讀不懂”,給出了20分的最低檔。由于兩者評(píng)分值差高于9分“誤差值”,文章被自動(dòng)提交到第三名閱卷教師處,結(jié)果,評(píng)分與前兩位教師均相值9分以上……最終,該作文被提交到閱卷點(diǎn)專家組討論。

  討論中也出現(xiàn)較大分歧。不支持這篇作文者表示,文章讀來(lái)一頭霧水,不知所云,甚至不排除考生有“惡搞”的嫌疑,應(yīng)該屬于不及格的作文;而支持者表示文章內(nèi)涵深刻,頗有點(diǎn)小說(shuō)家卡夫卡的味道:文筆明凈而想象奇詭,采用寓言體,背后的寓意人言人殊,暫無(wú)定論。幾經(jīng)爭(zhēng)議后,這篇文章得到了50余分,屬于優(yōu)秀作文。

  對(duì)這篇作文,專家組如此定評(píng):“作者以荒誕的黑色幽默小說(shuō)寫法,來(lái)拷問眼下的‘人性’。在現(xiàn)代文明的進(jìn)程中,受到各種欲望的擠壓,人喪失了本應(yīng)屬于‘我’的所有東西,如‘忠誠(chéng)’,‘勇敢’,如‘沖破牢籠,奔向自由’,如‘智慧’,以至想要請(qǐng)狗‘來(lái)幫’,請(qǐng)豬‘來(lái)拯救’。表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)代人的生存狀態(tài)的關(guān)切與思考。也可理解為是作者本人的生活自述和反思,切合題意,中心突出。構(gòu)思有特點(diǎn),描述生動(dòng)形象,語(yǔ)言有意蘊(yùn),表達(dá)很有個(gè)性色彩!

  不過(guò),專家們也指出,由于選擇了這種非常規(guī)的表達(dá)方式,文中形象所包含的意義有模糊性,會(huì)影響讀者對(duì)主題的理解。

  采訪中,閱卷教師均表示,這一作文得到了較高的分?jǐn)?shù),說(shuō)明我省高考作文評(píng)卷有較高的包容性,鼓勵(lì)了學(xué)生的多種思維,對(duì)考生而言是有利的。不過(guò)他們并不提倡學(xué)生效仿,因?yàn)檫@類作文實(shí)在不好掌握,“寫得好可能成為‘卡夫卡’,駕馭得不好,就不知所云了!睘榱烁呖,建議學(xué)生們還是慎之又慎,畢竟高考是為高校選拔綜合性人才,而不是選作文。

  附:《站在我家的門口》

  我家門口站著一條狗。

  這是條普通的狗。黃色皮毛,粗短四肢,腥臭的大嘴往外滴著口水,好一幅正宗的流浪的土狗。

  然而狗先生,您為何站在我家門口,似乎我家并沒有養(yǎng)過(guò)類似的狗,同樣也沒有養(yǎng)年輕漂亮的西洋狗,難道你是來(lái)罵我的?不對(duì),你的眼神告訴我,你是不屑做這種事的。你的后腿是跛的,這一點(diǎn)我很好奇,是怎樣跛的呢?是路見不平,露牙相助,被小偷打跛的?是狹路相逢,爭(zhēng)風(fēng)吃醋,被同類咬跛的?還是乞討時(shí)被別人打跛的?

  狗是一種忠誠(chéng)的動(dòng)物,也是一種勇敢而可憐的動(dòng)物,我現(xiàn)在考慮是不是邀請(qǐng)站在我家門口的這位狗先生留下來(lái),但我畢竟只是個(gè)弱小的書生啊!

  正當(dāng)我想開口挽留這位狗先生時(shí),與我對(duì)視良久的“他”肚子“咕!币豁懀皢柩省绷艘宦。走了。

  接著,來(lái)了一位豬,站在我家門口。

  豬是一種哺乳動(dòng)物。生來(lái)便是吃了睡,睡了吃。然后肥了,送進(jìn)屠宰場(chǎng),“喀嚓”一聲便成人們口中的美食。

  我家不養(yǎng)豬,我很好奇這頭豬是如何逃離豬圈,逃離農(nóng)村,來(lái)到城市,來(lái)到我家門口。

  這肯定是一位英雄的豬,為表示尊敬,我用上了“位”,而不是其他的量詞。有了前一位狗先生的教誨,我開始想豬先生是不是向我求助的,然而豬先生啊!如你所見,我不過(guò)是個(gè)弱小到不能再弱小的人,你是一個(gè)英雄的豬,你能沖破牢籠,沖破命運(yùn),奔向自由,而我卻要受種種枷鎖,背負(fù)種種負(fù)擔(dān),應(yīng)當(dāng)是您來(lái)拯救我!

  可惜,顯然豬先生并沒有為我的話所動(dòng)。那充滿智慧的小眼只是盯看虛空的某一處,沉思著,沉思著。

  這是一頭智慧的豬,我想到,它應(yīng)該在思考時(shí)間與空間的關(guān)系,可惜我語(yǔ)言與它不通,要不可以和它討論一下牛頓三大定律,霍金的時(shí)間猜想,以及討教一下金融危機(jī)等問題。我悲哀地想到,或許這位豬先生比我還牛,參加高考獲得文科狀元也不為奇,我沮喪地望了望這位豬先生,最后還是把門關(guān)上了。

  忽然,門口站著一個(gè)人。

  這回終于正常了。是誰(shuí)?有可能是收水費(fèi)、電費(fèi)、管理費(fèi)的,也有可能是收網(wǎng)費(fèi)的,也有可能是小偷、殺手,那樣我就死也不開門,把門反鎖。

  細(xì)看,他是個(gè)年輕人,白襯衫,牛仔褲,從口袋中拿出鑰匙,居然打開了門。

  啊,原來(lái)這個(gè)人就是我自己!

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