點(diǎn)評(píng)2017重慶高考作文：題目簡(jiǎn)單不易拿高分
我市高考作文《我與故事》，學(xué)生說(shuō)簡(jiǎn)單，老師說(shuō)高分很難，專家說(shuō)題出得好
《我與故事》
作文要求在生活中有很多故事，你可能是故事的參與者、聆聽(tīng)者、評(píng)論者，立意自定，寫(xiě)一篇800字左右的文章，體裁不限。不得抄襲。
重慶天天有“講故事”活動(dòng)，昨天的高考作文題目也跟故事有關(guān)——《我與故事》。許多考生面帶微笑走出考場(chǎng)，稱作文很簡(jiǎn)單。不過(guò)，有高三語(yǔ)文老師稱，作文想得及格分容易，得高分很難。
題目小學(xué)就在寫(xiě)
巴蜀中學(xué)在求精中學(xué)考點(diǎn)的一位姓高的男生說(shuō)，作文很簡(jiǎn)單，從小學(xué)開(kāi)始，就寫(xiě)過(guò)類似的題材，比如“一件小事”、“一件有意義的事”、“一件難忘的事”等。之前老師也給大家收集了很多it精英、感動(dòng)人物以及明星的成長(zhǎng)故事材料，有一些材料可直接用。
求精中學(xué)一位女生告訴記者，自己寫(xiě)了幾個(gè)名人故事對(duì)自己不同成長(zhǎng)階段的影響。巴蜀中學(xué)一位姓劉的男生稱，他寫(xiě)的是自己的成長(zhǎng)故事，主要表達(dá)家庭經(jīng)濟(jì)不是很好，父母在農(nóng)村為自己讀書(shū)而特別辛苦的經(jīng)歷。
想得高分不易
巴蜀中學(xué)高三語(yǔ)文老師李清友認(rèn)為，這個(gè)作文題目貼近現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樽罱貞c在舉行“講故事”活動(dòng)�？忌伎催^(guò)一些名人故事，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，肯定有感受，作文有話可說(shuō)，不會(huì)偏題。
李老師同時(shí)認(rèn)為，作文要想得高分還是很難，考生很可能陷入同一寫(xiě)作模式“別人的故事+對(duì)自己的影響”，寫(xiě)一些名人故事來(lái)激勵(lì)自己，這種寫(xiě)作模式一般得及格以上的分?jǐn)?shù)沒(méi)問(wèn)題。
李清友說(shuō)，要想打動(dòng)閱卷老師，考生還是應(yīng)該講一些自己的親歷故事，講一些在成長(zhǎng)中影響自己最深的故事，從而引發(fā)閱卷老師共鳴。
重慶一中語(yǔ)文高級(jí)教師王海洋也認(rèn)為，這個(gè)題目既可以講現(xiàn)實(shí)生活的故事，也可以講虛擬生活的故事，雖然好寫(xiě)，但考生如果只停留在對(duì)故事的復(fù)述中，就難以得高分。寫(xiě)好這篇作文的關(guān)鍵有三個(gè)方面：文章的思路源自對(duì)生活的界定，選材面可以是現(xiàn)實(shí)生活，也可以是發(fā)生在虛擬世界中；文章的生動(dòng)性來(lái)自于故事發(fā)生的情景和過(guò)程；文章的深度取決于對(duì)生活故事的感悟和啟迪。
考查人生境界
重慶《高考金刊》雜志執(zhí)行主編何林衡認(rèn)為，《我與故事》這個(gè)題目出得好，從中可以考查考生的人生境界和理想。每個(gè)人都是自己故事的主角，可以引申出很多種人生。一個(gè)人好好把握自己的人生，故事就可以成為傳奇，成為歷史。記者何英