2016年各地中考語(yǔ)文試卷的回顧與思考：寫(xiě)作

　　一、賦分比重非常穩(wěn)定

　　在XX年各地中考試卷中，寫(xiě)作考查所占分值比重與往年基本持平，120分的試卷寫(xiě)作賦分多在50分左右，150分的試卷寫(xiě)作賦分多在60分左右，100分的試卷（廣東深圳和湖南懷化）和110分的試卷（海南）寫(xiě)作賦分都是40分，也就是說(shuō)，寫(xiě)作的賦分比重（寫(xiě)作修改和小作文等“小寫(xiě)作”類(lèi)題目未計(jì)入）大致在總分值的40%上下波動(dòng)。

　　二、考查方式變化劇烈

　　在中考試卷上，寫(xiě)作板塊的分值比重是最大也是最穩(wěn)定的，而試題命制卻是變化最劇烈的：由話(huà)題作文的一統(tǒng)天下到選題作文的如火如荼，再到近年來(lái)命題作文的重新回歸，命題者們一直在不斷地積極探索和調(diào)整，其趨勢(shì)與特點(diǎn)需要備考師生密切關(guān)注。

　　XX年采用選題作文的試卷共34套（以本報(bào)收集到的94套試卷為考察范圍，下同），約占試卷總數(shù)的36%，與XX年的34%相比基本持平，與XX年的24%相比則有所上升。選題作文的好處在于考生的可選空間更為廣闊，寫(xiě)作才能的體現(xiàn)也更為充分；其弊端在于有可能使考生彷徨于兩者之間難以抉擇，增加考生的審題時(shí)間。為了最大限度地?fù)P長(zhǎng)避短，命題人在采用選題作文的考查方式時(shí)，大多選取了差異較大的兩道文題，比如一道題目為命題作文，另一道為材料作文，盡量拓展考生的選擇空間。另一方面，命題人大多只為備選文題之一提供材料，另一道則直接出示題目，盡可能地減少考生的閱讀量；或者由一則材料引出兩個(gè)不同類(lèi)型的題目。如江蘇淮安試卷，以一則材料延伸出“種子的心”和“在考驗(yàn)中 （成長(zhǎng)、感悟……）”兩道文題，在最大限度開(kāi)掘材料內(nèi)涵的同時(shí)，也節(jié)省了考生的審題時(shí)間。

　　在全命題、半命題、話(huà)題、材料這四類(lèi)文題中，全命題作文數(shù)量最多。在獨(dú)題式的試卷中，38套采用這一考查方式，選題的試卷中，有19套至少有一道題目為全命題作文（湖南長(zhǎng)沙試卷兩道均為全命題作文），可見(jiàn)全命題作文已經(jīng)成為中考寫(xiě)作文題的主流考查方式。全命題作文重新占據(jù)主流的原因大致有兩點(diǎn)：首先，全命題作文指向性明確，能有效避免押題和抄襲，能減少考生擬題的煞費(fèi)苦心，有利于考生集中精力構(gòu)思行文；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也相對(duì)客觀(guān)統(tǒng)一，有利于閱卷老師客觀(guān)公正地評(píng)分。其次，近幾年來(lái)，全命題作文在眾多命題人的不斷調(diào)整之后，吸取了話(huà)題、材料等考查方式的一些長(zhǎng)處，無(wú)論是題目的擬制還是材料、提示語(yǔ)的配置，都體現(xiàn)了開(kāi)啟寫(xiě)作思路、拓展寫(xiě)作空間、降低寫(xiě)作難度的積極效用，原本生硬、呆板、僵化的弊端得到了極大改善。

　　與全命題作文相比，半命題作文在選材、立意等方面給考生的選擇余地要更廣闊一些，審題時(shí)間又不算太多，既便于考生自由選擇所喜愛(ài)的文體，便于考生張揚(yáng)個(gè)性、盡展才情和特長(zhǎng)，同時(shí)也有利于避免考生的宿構(gòu)，有利于教師評(píng)判，因此在中考試卷上占據(jù)的地位僅次于全命題作文，一共有30道。

　　話(huà)題作文曾因?yàn)橄拗粕佟⒁状蜷_(kāi)考生思路而深受歡迎，在XX年達(dá)到了頂峰，但是近幾年的實(shí)踐證明，話(huà)題作文也使許多文體不明、內(nèi)容空洞含混的考場(chǎng)作文大行其道，給閱卷老師增加了評(píng)分難度，對(duì)于學(xué)生文體訓(xùn)練也有負(fù)面影響。另一方面，如前所述，命題作文經(jīng)過(guò)不斷改善，也具備了話(huà)題作文靈活、開(kāi)放的長(zhǎng)處，話(huà)題作文原來(lái)具有的優(yōu)勢(shì)也就不再獨(dú)到。優(yōu)勢(shì)漸失，弊端日顯，因此自XX年以來(lái)，話(huà)題作文在中考試卷上的地位日趨下降，風(fēng)光不再，主要以備選文題的形式出現(xiàn)在中考試卷上。資料顯示，今年的獨(dú)題式試卷中僅有5套采用話(huà)題作文這一考查方式，倒是在選題式試卷中，34套試卷有21套選用話(huà)題作為備選文題。

　　材料作文是幾種文題里難度較大的一類(lèi)：它對(duì)初中學(xué)生概括材料、提煉主旨有一定要求，在選題、立意上有一定的難度，考生出現(xiàn)偏題、離題、跑題的幾率較高。正因如此，材料作文在中考試卷上是出現(xiàn)概率最低的一類(lèi)，獨(dú)題式試卷僅有3套采用這類(lèi)文題，選題式試卷有11套將其作為備選文題。值得一提的是，在采用材料作文這一方式考查寫(xiě)作時(shí)，有的命題人會(huì)標(biāo)注出材料的中心語(yǔ)句（如黑龍江哈爾濱市中考作文題），或者附上點(diǎn)明材料主旨的提示語(yǔ)（如湖北武漢市中考作文題），以此向考生暗示寫(xiě)作方向，這樣一來(lái)，材料的模糊性大大降低，中心指向明確，考生審題、立意的時(shí)間也節(jié)約不少，體現(xiàn)了命題人為盡量突出文題優(yōu)勢(shì)并力避其弊端而作出的諸多努力。

　　材料、導(dǎo)語(yǔ)、提示語(yǔ)的有無(wú)也是中考寫(xiě)作命題的一個(gè)關(guān)鍵課題。有的命題人認(rèn)為，附上一段優(yōu)美而寓意深刻的材料，或者在題目中給予考生必要的引導(dǎo)和提示，有助于引導(dǎo)考生尋找最佳的切入點(diǎn)，迅速打開(kāi)寫(xiě)作思路，激發(fā)其創(chuàng)作激情。有的命題人則認(rèn)為，省略這些內(nèi)容可以盡量避免考題的“撞車(chē)”，同時(shí)可以避免對(duì)考生的限制和誤導(dǎo)，沒(méi)有思維的限定，考生就有了更加廣闊的寫(xiě)作空間，可憑借自己的才情天馬行空，任意馳騁，有利其發(fā)揮。從目前的考查情況來(lái)看，有材料或者提示語(yǔ)的題目仍占主流，看來(lái)多數(shù)命題人還是認(rèn)為在試題中提供一些啟示較為可行，相信這一內(nèi)容仍將是今后各地命題人重點(diǎn)思考的問(wèn)題。

　　三、選材范圍更廣，文體要求漸增

　　從選材來(lái)看，今年的作文題目在三個(gè)方面比較突出：

　　1.關(guān)注考生的自我表達(dá)。在100多道文題中，帶有“我”或“自己”字樣的題目有32道，如《那一次，我很感動(dòng)》（安徽蕪湖）、《 ，我的最?lèi)?ài)》（福建莆田）、《剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我》（廣東深圳）、《給自己一個(gè) 》（貴州黔東南）、《我很幸運(yùn)》（江西�。�、《伸出自己的手》（山東濰坊）等等，如果再加上導(dǎo)語(yǔ)和提示語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)自我的題目，以及雖然沒(méi)有這些字樣但隱含自我的題目（如江蘇鎮(zhèn)江作文題《心中早想說(shuō)一句》、貴州貴陽(yáng)作文題《沉醉于 的世界》），那么這個(gè)數(shù)字將是非常驚人的，可見(jiàn)各地命題人對(duì)于課標(biāo)中“（考生）應(yīng)力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”的要求極為重視。

　　關(guān)注“我”豐富的內(nèi)心世界，關(guān)注“我”獨(dú)特的人生體驗(yàn)、生活感悟，讓考生有話(huà)可說(shuō)，有情可抒，便于其寫(xiě)出真摯感人的好文章，是中考作文命題的主流趨勢(shì)。所以我們建議同學(xué)們，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，擴(kuò)大閱讀面、知識(shí)面以外，還要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，盡可能多地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解；另外，也要珍惜個(gè)人的獨(dú)到感受和體悟，學(xué)會(huì)用自己的眼看世界，用自己的心認(rèn)知世界，只有這樣才能在考場(chǎng)寫(xiě)作中立于不敗之地。

　　2.充滿(mǎn)語(yǔ)文韻味和美感。課標(biāo)非常注重對(duì)學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)，而帶有文學(xué)美感的命題，更容易喚起考生的心靈共鳴，激發(fā)考生的寫(xiě)作熱情，其寫(xiě)作空間也更加開(kāi)闊。因此，充滿(mǎn)語(yǔ)文韻味和美感的試題一直是中考試卷上的一個(gè)亮點(diǎn)，如《送你一輪明月》（湖北宜昌），形象而有詩(shī)意；《讓我們奔跑起來(lái)》（江蘇連云港），富有青春活力；《文學(xué)是燈》（江蘇無(wú)錫），詩(shī)意盎然。而飽含真情實(shí)感、富含文學(xué)意蘊(yùn)的材料和導(dǎo)語(yǔ)就更多了，限于篇幅，這里不再列舉。

　　一道道美麗的試題在提醒我們，漢語(yǔ)是美麗的，語(yǔ)文是美麗的，我們要在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻培養(yǎng)自己的美感，保持一顆敏銳感受美好事物的心靈，這樣才能在筆下誕生出美麗的文字。

　　3.倡導(dǎo)積極健康的情感態(tài)度。要使同學(xué)們“受到高尚情操與趣味的熏陶”，“使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格”，是課標(biāo)大力推行的教育理念。各地命題者在這方面作出了卓有成效的努力。XX年的各地文題涉及品德、勵(lì)志、關(guān)愛(ài)、感恩、求善、友情、親情等多項(xiàng)內(nèi)容，真摯情誼飽含在作文題目中，成為今年中考作文命題的一大亮點(diǎn)。如《伸出你的手》（山東濰坊）、《謝謝你，為我助跑》（浙江麗水）、《取暖》（浙江臺(tái)州）、《親切的懷戀》（遼寧大連）等等，都在引導(dǎo)考生關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)真摯的情感，讓考生在寫(xiě)作過(guò)程中加深對(duì)真善美的體驗(yàn)和追求，鼓勵(lì)考生樹(shù)立積極樂(lè)觀(guān)的信念與生活態(tài)度，遠(yuǎn)離灰暗，不懼困難，樂(lè)觀(guān)向上。

　　積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)自立的意志品質(zhì)，遠(yuǎn)大的理想，真摯的情感……這些都是語(yǔ)文教育極力倡導(dǎo)的，也將繼續(xù)成為以后中考文題的重要內(nèi)容。我們要熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)自己健康的生活觀(guān)念與堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，這不僅僅是寫(xiě)作的要求，更是生命健康成長(zhǎng)的根本要求。

　　在文題的要求部分，除了字?jǐn)?shù)限制和不得泄露真實(shí)信息之外，最值得同學(xué)們注意的是對(duì)文體的要求。雖然今年的大部分試卷仍然規(guī)定文體不限，但明確對(duì)文體作出要求的試卷數(shù)量明顯上升，這反映出越來(lái)越多的命題者對(duì)于近年來(lái)中考作文“淡化文體”的負(fù)面影響有了實(shí)質(zhì)性的糾正舉動(dòng)。這也提醒同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練中一定要加強(qiáng)文體意識(shí)，熟練掌握各種文體所應(yīng)具備的特點(diǎn)，避免筆下出現(xiàn)“四不像”的作文。

　　編者結(jié)語(yǔ)：對(duì)本年度中考試卷的回顧至此就告一段落了。這是一項(xiàng)內(nèi)容龐雜的工作，限于資料的數(shù)量和研究的時(shí)間，其中可能有不少疏漏，在此權(quán)當(dāng)引玉之磚，歡迎廣大讀者對(duì)此提出寶貴意見(jiàn)。從實(shí)用角度考慮，同學(xué)們閱讀本文一定要結(jié)合自己所在地區(qū)近年來(lái)的試卷，以便從中汲取對(duì)你最有價(jià)值的內(nèi)容。預(yù)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，來(lái)年中考取得理想成績(jī)。