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高考作文檔次提升方法之漂亮開頭,余音結(jié)尾

發(fā)布時間:2019-11-12

高考作文檔次提升方法之漂亮開頭,余音結(jié)尾

  鳳頭豹尾法就是說,起要美麗,有如鳳頭,“開卷之初,當以奇句奪目,使之一見而驚,不敢棄去”;結(jié)尾要有力,有如豹尾“大家之文,于文之去路,不唯能發(fā)異光,而且長留余味”。話題作文,篇幅短小,必須重視首尾的設(shè)計。

  “好的開始是成功的一半。”對于高考作文,好的開篇也是成功的一半。“鳳頭”就是要求文章的開篇要漂亮,能吸引讀者的目光。好的開篇應(yīng)具備以下幾個特點:首先,開篇要點題,即簡明扼要把你所想表達的主題揭示出來。其次,開篇要新穎,使用一些不新鮮的開頭,即使不令人厭倦,也不會引起讀者多大的閱讀興趣。最后,開篇要簡潔明快,不能拖泥帶水,長篇大論,半天說不到正題上。

  在方法上,可以設(shè)置疑問,吊起人們的胃口;可以單刀直入,切入正題;可以運用修辭格,營造一種氛圍;可以抒情開篇,拔動讀者的心弦;可以引用名言,顯得精煉又深刻。無論哪種方式,都應(yīng)力避矯情、堆砌、言之無物。

  作文的結(jié)尾也是一道重要的“工序”。寫得不好,會使文章結(jié)構(gòu)松弛,黯然失色;寫得好,會使文章渾然天成,大添異彩,真可謂“回眸一笑百媚生”,這一笑,可使人駐足,令人心動。一般可以借鑒以下四種:一是啟迪人心的結(jié)尾。在結(jié)尾處寫出肺腑之言,或充滿激情地呼吁,或給人富有哲理的啟迪。二是詩情畫意的結(jié)尾。在結(jié)尾處展開想象,用描寫的手法向讀者展示一幅優(yōu)美的圖畫,或用名言抒寫自己的情懷。三是促膝談心式的結(jié)尾。在結(jié)尾處,告訴讀者自己對問題的看法,對生活的感悟,語言要力求親切感人,樸實自然。四是照應(yīng)開頭的結(jié)尾。這種結(jié)尾,結(jié)構(gòu)圓合,因為前后呼應(yīng),常給人一氣呵成之感。

  例文1:

  一碗大米飯

  幸福如一抹淺淺的霧,淡淡的飄在天涯,飄在村東的路口,與那個破舊的屋里的大米飯的香味融合,彌漫在我的心窩。為了它,我曾等了一個夏天,等了一個童年。而此刻,它竟像一笛簫音

  ,輕輕回響在我心靈的深處……

  小時候,家里很窮。窮人的天空在記憶中是灰白色的,而窮人總是有一雙哀傷的眼睛,那是在他的孩子們咕嚕咕嚕地喝稀飯的時候。

  那年,外婆害病了,為了外婆,母親借來了一升大米,細糧在當時是很奢侈的東西。每天早晨,母親蒸一碗白稠稠的大米飯,然后一口一口給外婆喂下。每到此時,我就蹲在墻角咽口水。孝敬的定義就是把好東西留給外婆吃嗎?那時,我常常這樣想,直到有一天……

  那天,天氣晴朗得可愛。早上,照例是一碗大米飯和我們的稀飯,而外婆因身體不舒服沒有起來吃飯,母親急著去地里,臨走時叮囑我喂外婆。望著端過飯碗的瘦瘦的我,外婆說:“乖囡,外婆不想吃,你去吃了吧,啊?”外婆和藹地撫著我的頭。“哎!”我滿心歡喜,忙不迭地端走了那碗我夢寐以求的大米飯。但就在這時候,一種莫名的感覺涌上心頭,簡單的思維告訴我:“這是外婆的飯,我不能吃!”就這樣,我癡癡地盯著那碗大米飯,窗外的陽光,小鳥鳴啾,全都變成了一碗碗的大米飯,在我眼前晃動。有好幾次,我都差點忍不住了,一碗大米飯的誘惑力當時真是不亞于吸引一根針的那塊大磁鐵,而它又仿佛一個女妖,美麗地諂媚地笑著,想要一口把我吸進去似的。而我就端坐在那兒,在吃與不吃之間徘徊,耳邊不斷地響著一句話:外婆的飯,我不能吃……

  門“吱”地被母親推開了,我扭過頭去,看著母親:“娘,外婆的大米飯我沒吃。”我的嘴一撇,想哭。母親怔怔地看著,突然像明白了什么,緊緊地抱著我,大滴大滴的淚水滴在我的脖子上。那一刻,我知道,我做對了;那一刻,我好像突然長大了。因為我終于可以承載著母親的眼淚了。窗外的陽光斜射進來,暖暖地照在我和母親的臉上,屋里一片淡淡紅色,在這靜謐中,我盡情地分享著母親的淚光……

  那一年,我8歲。小小的我,像是經(jīng)受了一次靈魂的洗禮,沒錯,就是這樣的。我清楚地記得,外婆去世的那天晚上,我夢見外婆就站在我面前,手里捧著一碗香噴噴的大米飯……

  【簡評】:這是一篇感人至深的記敘散文。飽含深沉的情思,產(chǎn)生了震撼人心的藝術(shù)效果。開篇“鳳頭”,連用兩個形象的比喻,朦朧悠揚中進入回憶,引領(lǐng)下文。“豹尾”結(jié)束,“我夢見外婆就站在我面前,手里捧著一碗香噴噴的大米飯……”韻味悠長,令人凄然淚下,又照應(yīng)了文章的開頭。

  例文2

  心靈的選擇

  海鷗”選擇了暴風(fēng)雨;“老人”選擇了與大魚搏斗;“簡?愛”選擇了愛;“赤兔馬”選擇了誠信。我問自己,你選擇了什么?我有些迷惘,于是我開始到生活中尋找答案。

  (一)

  小學(xué)三年級的時候,一天老師問:“是誰打碎了玻璃?”同學(xué)們個個低著小腦袋不作聲,我卻站起來大聲說:“老師,是班長。”奇怪,從那以后,小伙伴都不和我玩了。

  回家告訴媽媽,她也說我:“那你不知道也閉嘴,死心眼。”

  我疑惑了,他們都不要誠實了嗎?可我要!

  (二)

  升初中時,我沒上重點。一向不走后門的爸爸竟也拉下面子要去求人。

  那天晚上,爸爸拉上我到了一個主任家里。那主任翹著二郎腿在沙發(fā)上噴云吐霧,見我們進來,動都沒動,只用眼瞟了一眼爸爸手中那小包大包的禮品。爸爸攤開我獲的各種獎狀,證書。那主任用余光一掃,“哼”地一聲,輕蔑地笑了。爸尷尬地坐在那兒,遞煙的手停在半空。

  我再也忍不住了,收起那一大摞獎狀,對那主任說:“不勞你費心了,我不上重點了。”說著,我拽著爸爸出了那本不該進的門。

  正直?我要!

  (三)

  上高中了。我積極地參加各種活動,然而第一名總不是我。朋友勸我說:“算了,做不成大樹就當棵小草,當不了大海就做條小河。”

  我搖搖頭,為什么人們總找這樣那樣的理由拒絕上進?認定自己只有星星的光亮,自然不會散發(fā)出太陽那熾熱的光芒,把目標定在山腰,就一定不會到達山頂。

  我,還是要堅持我的。上進!

  我選擇了什么?現(xiàn)在我可以很驕傲地告訴“海鷗”,告訴“老人”,告訴“簡?愛”,告訴“赤兔馬”,我那簡單而又慎重的選擇:做一顆不被磨圓的石子!因為我知道,我的棱上有誠實,有正直,有上進,還有許許多多我不愿被磨掉的東西。

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