小學(xué)生怎么寫好讀后感及范文
閱讀時(shí)，往往會(huì)由此及彼地聯(lián)想到生活中的許多人和事，從而產(chǎn)生頗多感觸、聯(lián)想和體會(huì)，這就是讀后的感覺，記錄下這些感受的文章就是讀后感。 下面是小編為你帶來的小學(xué)生怎么寫好讀后感及范文，歡迎閱讀。
一、選書目
選擇你感興趣的書文，有人喜歡選能從中明白一個(gè)道理或?qū)W到文中人物的精神的文章; 有人喜歡選寫景狀物的。哪些文章比較適合小學(xué)生寫讀后感呢?我認(rèn)為選擇寓言故事、童話故事、富有哲理的文章比較好。因?yàn)檫@一類的文章都寓意深刻，含有很深的教育意義，說明的道理就藏在文章中，很容易提煉出中心。
二、定標(biāo)題
讀后感的標(biāo)題一般有正、副兩個(gè)。正標(biāo)題寫明觀點(diǎn)，副標(biāo)題寫讀的什么書。 讀后感可簡(jiǎn)單歸納為三段法。
第一部分、由讀而引出感。
這一部分就象一個(gè)帽子或引子一樣，交待清楚讀了什么書，有什么感想。這一部分一般來說要簡(jiǎn)明扼要、開門見出，不要繞圈子。只要概括性說出感受就可以了。
第二部分、具體的感受過程。
我們讀書看報(bào)看電影是視劇等都有一個(gè)過程，而我們的感受也是在這個(gè)過程中一點(diǎn)一點(diǎn)接受的。這第二部分就是要說這個(gè)過程。寫法應(yīng)采用邊敘邊議的方法，敘就是敘述所看的書報(bào)電影電視劇的感人的情節(jié)，議就是抒發(fā)我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點(diǎn)。敘述是簡(jiǎn)述，抓住要點(diǎn)，不要照抄原文。議論要真實(shí)得體，這樣才能感人。這其實(shí)就是議論文的論述部分。
第三部分、把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中。
感的目的就是要指導(dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，要不感就沒有意義了。這一部分就是要把感受和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，把感受落到實(shí)處。把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為同書報(bào)電影電視劇感動(dòng)自己的人或事比較，找出差別，提出改進(jìn)的方法或建議。這其實(shí)就是議論文的結(jié)論部分。
介紹主要內(nèi)容時(shí)只要把文章的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述清楚，抓住文章所說明的道理來介紹就可以了。但在寫感受時(shí)，就應(yīng)該針對(duì)文章所說明的道理寫出自己在生活中碰到的實(shí)例;也可以針對(duì)文章的一句或幾句重點(diǎn)的話來寫自己的感受;還可以根據(jù)文章中某些含義深刻的句子，來寫出自己的想法。
建議大家寫讀后感時(shí)可以盡量用上一些名人名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)或名人成功的經(jīng)歷，這樣會(huì)使你的文章內(nèi)容更豐富，更具說服力。要結(jié)合自己的感想，事情(最好是自己和他人的各一件)再加聯(lián)想。 提醒大家注意一種常見的問題：有些同學(xué)選的文章不適合寫讀后感，讀完后因?yàn)闆]有太多的感受可寫，為了湊字?jǐn)?shù)就把內(nèi)容介紹得非常詳細(xì)。因此，事先一定要先選好文章。 讀后感是一種比較特殊的文體，如果給它歸類的話，大體應(yīng)分在議論文中。對(duì)于小學(xué)生來說，議論文太難了不必?fù)挝眨x后感比議論文要簡(jiǎn)單的多。讀后感就是在你讀了一本書或一篇文章后，寫出你的感受來。
其次，只有掌握了全文，才能談得上寫讀后感，是不是?這其中，特別是精華段落，要重點(diǎn)的多讀幾次。其次，要了解作者，以及作者的寫作風(fēng)格，寫作本文的背景。 第二、掌握寫作的目的和背景 作者為什么會(huì)寫這篇文章呢?他當(dāng)時(shí)處于怎樣的環(huán)境?他想通過文章表達(dá)一種怎樣的思想和意思?理順了這些問題，讀后感就醞釀的差不多了 第三、你讀了這篇文章，有什么收獲?
讀文章只是途徑和方法，讀的目的并不單純?yōu)榱诵蕾p，讀后感的重要目的之一就是，讀后，你有什么收獲?欣賞完了這篇文章，你有什么感悟?會(huì)對(duì)你在現(xiàn)實(shí)生活中有什么幫助?總結(jié)好這部分，就可以完成讀后感了。選好了這一“入手處”，文章寫起來就會(huì)象打開閘門的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前后貫通。不僅感動(dòng)自己，也能感動(dòng)別人。否則，會(huì)在文章一開頭就給自己人為地設(shè)立障礙，使文章不能順暢表達(dá)。
一篇文，一本書，一部影視片，一出戲劇，內(nèi)容有簡(jiǎn)有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀點(diǎn)有深有淺，寫讀后感不可能面面俱到。那么，怎樣確立感發(fā)點(diǎn)呢?方法很簡(jiǎn)單。我們研讀某篇作品后，必然會(huì)受到啟發(fā)，有所感悟，而我們受啟發(fā)最大、感悟最深的那一點(diǎn)(或幾點(diǎn))，就可以確立為“感發(fā)點(diǎn)”。
述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡(jiǎn)潔的話概括有關(guān)文章內(nèi)容和總體感受，也可提出明確的感發(fā)點(diǎn)，也有開頭交代一下所讀作品寫作背景的。目的是使讀者明白這篇讀后感的由來，要發(fā)什么感。這些交代是必不可少的，否則，就會(huì)讓讀者不明白你的“感”由何而發(fā)。發(fā)感，是在述讀和感發(fā)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想與引申，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行發(fā)揮，這是文章的主體部分。
聯(lián)想與引申的原則是，要圍繞感發(fā)點(diǎn)，要與原文材料有密切的聯(lián)系。對(duì)聯(lián)系的內(nèi)容和實(shí)際還要進(jìn)行必要的分析、議論或抒情，這樣“感”才會(huì)深刻。這也是展開讀后感主體部分最主要的方法。另外，在論證感發(fā)點(diǎn)的過程中，要注意把兩種論據(jù)緊密結(jié)合起來，一是所讀原文的材料，二是從現(xiàn)實(shí)中聯(lián)想引申到的材料，缺一不可，而且應(yīng)自然融和。 第四、讀后感的結(jié)尾，結(jié)尾可概括中心，總結(jié)全文，或提出問題，發(fā)表看法，發(fā)人深思。“文無定則”。內(nèi)容決定形式。根據(jù)不同類型的讀后感可采用不同的結(jié)尾形式。
【范文】
《小王子》讀后感
一個(gè)善良、憂郁的小王子，一個(gè)單純而又復(fù)雜的小王子，一個(gè)來自外星的小王子。這個(gè)小王子給我?guī)砹瞬簧俚目鞓�，也使我受益匪淺。
小王子在游歷各個(gè)星球時(shí)，遇到過各色各樣的人：令別人一定要遵守命令的國(guó)王;使別人崇拜自己的人;為了忘記羞愧而酗酒的人;為要擁有星星而不停計(jì)算的商人以及不能休息的點(diǎn)燈人。小王子遇到的人雖然古怪，但都是為自己而工作生活，只有點(diǎn)燈人在心里想別人，而不是為了自己。
也許我們不能為自己——為自己學(xué)習(xí)，為自己工作賺錢。但我們也要想著別人呀!我們的革命烈士如果個(gè)個(gè)都為了自己，那還有誰(shuí)愿意去身先士卒，愿意去奮勇殺敵呀!他們不都是一心想著國(guó)家，想著人民嗎?書中的點(diǎn)燈人雖然不能休息，可“當(dāng)他點(diǎn)亮自己的街燈時(shí)，就像給生活添上了一顆星星或者是一朵花兒。當(dāng)他熄滅街燈時(shí)，就是讓星星或者花兒睡覺了。這是一種美麗的工作，正因?yàn)樗敲利惖囊簿褪钦嬲杏玫摹?rdquo;在我們身邊不乏一些美麗的工作人：售貨員、郵遞員、送奶工……這些人或者職業(yè)往往是生活中最默默無聞的。當(dāng)我們手拿一張票、一瓶牛奶或是一張報(bào)紙時(shí)，不會(huì)聯(lián)想到什么�？伤麄兇_實(shí)整日接連送票，天不亮就騎上車挨家挨戶地跑。是他們用辛苦換來了我們的便利，是他們用汗水換來了我們的舒適，是他們用美麗的工作換來了我們愉悅的生活。他們是多么偉大呀!
因此，我們要尊重任何職業(yè)，同時(shí)也要為別人考慮。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》后感
鋼鐵，多么堅(jiān)強(qiáng)的字眼!我懷著一絲心靈的愉悅與感悟，讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》。
本書主人公保爾出生在烏克蘭的一座小城，生活貧窮，被迫到火車站做童工，在社會(huì)底層吃過很多苦。沙皇被推翻后，紅軍來到了保爾的家鄉(xiāng)。在老布什維爾朱赫來的影響下，保爾走上了革命的道路，并和朱赫來結(jié)為忘年交。后來參加紅軍，在著名的布瓊尼騎兵部隊(duì)中英勇作戰(zhàn)。他因傷回到地方，擔(dān)任共青團(tuán)的工作。在嚴(yán)寒的西伯利亞修筑鐵路時(shí)得了傷寒，差點(diǎn)兒死去。出院后身體每況愈下，以至雙目失明。在病榻上，他也不肯向命運(yùn)低頭，拿起筆從事文學(xué)創(chuàng)作，總結(jié)自己的一生，以激勵(lì)后人。
對(duì)于頑強(qiáng)的革命者保爾，我心里有崇拜，有尊敬。單憑他能吃苦。他因?yàn)樯钬毟F而被迫當(dāng)童工，吃苦不少，而我們現(xiàn)在的時(shí)代不是他們那個(gè)時(shí)代，相較之下我們要幸福的多。我們何不抓緊現(xiàn)在的條件，抓緊努力學(xué)習(xí)呢?
其次，保爾很珍惜友誼。他曾冒著生命危險(xiǎn)救出被捕的朱赫來，自己卻被毒打并關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。之后僥幸逃脫。他不會(huì)利用朋友，陷害朋友，因?yàn)樗媚鞘桥笥?對(duì)于朋友，我們能給予的是關(guān)懷與謙讓，是舍己為人。相反，如果你的朋友陷害你，利用你，你會(huì)作何感想?
保爾的身上有太多的東西值得我們學(xué)習(xí)。而留給我印象最深的是一次利沃夫地區(qū)的戰(zhàn)役中，保爾聽說列圖諾夫師長(zhǎng)犧牲了，不顧一切想那些波蘭士兵劈去，師長(zhǎng)的死，給整個(gè)連帶來了極大的震動(dòng)，保爾心里燃燒著仇恨的烈火，把波蘭軍一個(gè)排的士兵殺光了。波蘭軍向他們開炮，一塊燒紅的鐵片飛進(jìn)了保爾的腦袋，保爾倒在地下。讀到這兒是，我的心猛地揪了一下，想到保爾為了給市長(zhǎng)報(bào)仇而付出的代價(jià)，不僅使我感嘆他對(duì)朋友的重視性。
昏迷了十三天的保爾醒來了，他的右眼將再也看不到光明。保爾并沒有痛苦呻吟，而愉快地說：“還不吐下了做樣呢，現(xiàn)在叫我怎么打槍?”他還在想著上前線呢!
不知這一次，死神光顧了他四次。但他都以驚人的毅力挺過來了。在此之間，他已經(jīng)雙目失明，也癱瘓了。之后他畫多年心血寫小說。小說終于被確認(rèn)了，保爾多年的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了!
高爾基曾經(jīng)稱贊道：“看，靈魂是怎樣戰(zhàn)勝肉體的!”是呀，保爾不就是用靈魂在拼搏嗎?現(xiàn)在一天比一天幸福，這種精神也不能忽視，反而更需要了。這是最值得我們學(xué)習(xí)的。