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小學(xué)教師寒假家訪記錄

小學(xué)教師寒假家訪記錄

  放寒假之前,文教局就組織了“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),號(hào)召老師們利用假期到學(xué)生家家進(jìn)行家訪,了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師對(duì)學(xué)校的要求和建議。由于是在寒假期間,所以就有人產(chǎn)生抵制情緒。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給老師們支招,家訪的形式可以靈活多樣,像是發(fā)短信、打電話、家訪等形式都可以,以此減輕老師們的負(fù)擔(dān)。

  作為班主任,作為想向x老師看齊的老教師和新班主任,我沒(méi)有在家訪問(wèn)題上偷懶的想法,我早就想利用寒假期間對(duì)班里的49名學(xué)生進(jìn)行一一家訪。因?yàn)槲曳钚幸粋(gè)理念:只要班主任盡力了,就會(huì)有家長(zhǎng)的心態(tài)發(fā)生變化,就會(huì)有學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面發(fā)生轉(zhuǎn)變。就像在海邊上撿魚(yú)的那個(gè)小孩所說(shuō)的:“這一條在乎,這一條也在乎!蔽也豢赡苷疹櫟矫恳粋(gè)學(xué)生,但是只要我努力了,就會(huì)有有學(xué)生受惠。

  家訪很累,在路上更感到孤獨(dú)。但是,為了五班的每一個(gè)學(xué)生,為了我的教育理念,我還是堅(jiān)持從初七開(kāi)始,利用每天的下午對(duì)班里的所有學(xué)生進(jìn)行家訪。

  今天上午,我就通過(guò)飛信通知家長(zhǎng)我要進(jìn)行家訪,但令我尷尬的是,家長(zhǎng)回復(fù)短信的并不是很多。既然如此,我決定按照我的計(jì)劃,從最東面的學(xué)生開(kāi)始。今天下午家訪的學(xué)生主要有五個(gè)?紤]路途遙遠(yuǎn),我決定開(kāi)車前往。

  在臨行之前,還是給這五位同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)了飛信,a的家長(zhǎng)很快就做了回復(fù),我決定先到她家。輕車熟路,我很快就找到她家,一家四口人熱情接待了我,外面很冷,家里面卻暖融融的。a學(xué)習(xí)很努力,成績(jī)卻一般,這是我對(duì)她的評(píng)價(jià)和印象,尤其是她的數(shù)學(xué),已經(jīng)成為她學(xué)習(xí)路上嚴(yán)重的攔路虎。她的姐姐也是我的學(xué)生,但是我已經(jīng)沒(méi)有多大的印象。他們一家都對(duì)文麗的學(xué)習(xí)很關(guān)心也很著急,從給她買的學(xué)習(xí)機(jī)和復(fù)讀機(jī)我就看出了端倪。通過(guò)查看作業(yè),證實(shí)了文麗的確是一個(gè)很努力的孩子,才正月初七,她就已經(jīng)完成了好幾科作業(yè),并且寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真。但是她的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁茨敲床钅?以前我也關(guān)注過(guò),沒(méi)有那么認(rèn)真思考過(guò),今天趁此了解一下她的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況?此臄(shù)學(xué)課本,整理得清清楚楚,的確下得功夫不少,可她的數(shù)學(xué)糾結(jié)在哪里。我讓她找來(lái)數(shù)學(xué)試卷,一看看試卷,她的數(shù)學(xué)問(wèn)題也就很明顯了——應(yīng)用題基本不會(huì),計(jì)算題基本不對(duì),公式和定理基本不理解,不會(huì)用。因此我就給她開(kāi)出了藥方:基礎(chǔ)太差。一是需要從初一開(kāi)始補(bǔ)課,二是打消她對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感。從初一開(kāi)始補(bǔ)數(shù)學(xué),我無(wú)能為力,但是打消她對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感,我還是蠻有辦法的。我當(dāng)場(chǎng)讓她找來(lái)筆和紙,講解她試卷上的一個(gè)錯(cuò)題。通過(guò)復(fù)習(xí)公式和耐心講解,很快她就明白了題意,并且自己重做一遍,步驟一點(diǎn)也沒(méi)有問(wèn)題?磥(lái),她在數(shù)學(xué)上的問(wèn)題主要是基礎(chǔ)差不理解和畏懼感了,下一步我應(yīng)和數(shù)學(xué)老師商量一下,讓她在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上樹(shù)立信心。只要有了信心,就能解決她的一半問(wèn)題。a再有一個(gè)小問(wèn)題就是太文靜太寡言少語(yǔ),以后我還得多鍛煉她一下。

  第二家就是b家。聽(tīng)我我要去,她母親特地臨時(shí)取消了外出找工作的計(jì)劃,和她爸爸一起在家接待我。b期末考試進(jìn)步很大,這讓我在家訪時(shí)也有話可說(shuō)?赐暝嚲沓鰜(lái)成績(jī)后,數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò),b的數(shù)學(xué)進(jìn)步很快,這次考試及格了,成績(jī)是b。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)著這是她自己和數(shù)學(xué)老師的功勞,沒(méi)想到,b的母親竟然對(duì)我說(shuō),b的數(shù)學(xué)進(jìn)步很快,還與我有很大的關(guān)系。這難道是真的嗎?經(jīng)她一說(shuō),我覺(jué)著還真有那么一點(diǎn)道理。作為歷史科代表和衛(wèi)生委員,b對(duì)班級(jí)工作很認(rèn)真也很努力,所以我對(duì)她就特別的關(guān)注一些。尤其是上數(shù)學(xué)課時(shí),我喜歡經(jīng)常站在她身后面站站和看看,沒(méi)想到這一站和一看,竟然把她的數(shù)學(xué)成績(jī)給提上來(lái)了。原來(lái),我站在她身后,她上課聽(tīng)講的注意力就特別集中,一來(lái)二去,成績(jī)也就漸漸上升了。

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