幼兒園教師備課細(xì)則（精選15篇）
幼兒園教師備課細(xì)則 篇1
備課制度：
一、結(jié)合本園實(shí)際，根據(jù)幼兒實(shí)際發(fā)展水平，備出與“綱要”目標(biāo)、內(nèi)容、要求相一致的教案，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善。
二、教師要獨(dú)立分析教材，挖掘教材;因人施教，注意個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。
三、明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整自己的教育行為，解決好重點(diǎn)難點(diǎn)。
五、根據(jù)周計(jì)劃，設(shè)計(jì)制定半日活動(dòng)計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中，可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。
六、每周五由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)審閱教案。
七、教師的備課筆記要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。
備課要求：
幼兒園的教育內(nèi)容是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它具有全面性，啟蒙性，各領(lǐng)域的內(nèi)容要通過(guò)教師有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)和游戲互動(dòng)來(lái)完成，備好課是組織好教育活動(dòng)、提高教育質(zhì)量的前提。教師要根據(jù)我園“一日活動(dòng)安排”做好逐日教學(xué)計(jì)劃，并備好每節(jié)課。要充分考慮本班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力制定教學(xué)計(jì)劃，要做到科學(xué)地使用參考資料，細(xì)化活動(dòng)過(guò)程，充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格;要以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，教玩具材料要豐富，數(shù)量適宜，種類多樣;活動(dòng)的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展;環(huán)境布置要與教育活動(dòng)有關(guān)，注意幼兒的參與性;為使教師的備課更加規(guī)范和方便，根據(jù)新《綱要》的精神，制定本園備課要求：
一、教師備課要做到：備大綱、備教材、備幼兒。教師要在備課過(guò)程中精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，做到健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的相互滲透。
二、活動(dòng)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥，應(yīng)包括情感目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)。
三、活動(dòng)過(guò)程是設(shè)計(jì)的主體 ，活動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，動(dòng)靜交替。在教學(xué)方法、手段、教具學(xué)具的使用上，應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、，寓教育于生活之中。
四、教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者、設(shè)計(jì)中應(yīng)注重探究式的師生互動(dòng)，以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。
五、幼兒是活動(dòng)的的主體，設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都得到滿足和成功。
六、反思是教師執(zhí)行活動(dòng)設(shè)計(jì)后，從目標(biāo)完成、重難點(diǎn)突破，幼兒反饋諸方面的及時(shí)總結(jié)。
七、教育筆記是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐和保育質(zhì)量的一種形式，有利于更好的調(diào)動(dòng)和改進(jìn)工作，提高保教質(zhì)量。
八、活動(dòng)設(shè)計(jì)要做到字跡工整，清楚全面。
幼兒園教師備課細(xì)則 篇2
一：幼兒園備課和聽(tīng)課制度
1、各班教師每學(xué)期在保教主任和后勤主任的組織下制定教學(xué)計(jì)劃，再根據(jù)學(xué)期計(jì)劃制定月、周、日、半日活動(dòng)計(jì)劃等。并把每周計(jì)劃與每周五放學(xué)前交入幼稚園辦公室。
2、教師集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，備課時(shí)不能大聲喧嘩，或閑聊一些私人的問(wèn)題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。
3、教師以個(gè)人備課為主，因人施教，注意個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，用不同的方式教育幼兒。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為指導(dǎo)，重難點(diǎn)突出，動(dòng)靜結(jié)合，在實(shí)施的過(guò)程中，還應(yīng)根據(jù)具體的情況更新、調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，以便更加的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
5、教師的教案要每周批閱一次，園長(zhǎng)不定時(shí)抽查，每學(xué)期進(jìn)行一次教案展覽活動(dòng)。
6、作好課前的一切準(zhǔn)備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學(xué)具。
7、教師每月聽(tīng)課3—5節(jié)，認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄及評(píng)議，課后與老師及時(shí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，月末及時(shí)上繳個(gè)人的聽(tīng)課記錄，由保教主任和后勤主任及時(shí)批閱，園長(zhǎng)抽查。
8、園內(nèi)每學(xué)期組織(1—2)次教師公開(kāi)課，個(gè)別老師的觀摩課，課后進(jìn)行及時(shí)的評(píng)議、總結(jié)，使教師的教學(xué)得到進(jìn)一步的提升。
9、教師的聽(tīng)、備課情況將作為教師工作的重要考核內(nèi)容之一。
備課要求：
1.上午班的教師填寫(xiě)內(nèi)容：
晨間活動(dòng)：寫(xiě)出活動(dòng)的名稱
游戲活動(dòng)一、二：活動(dòng)名稱
餐前活動(dòng)：名稱，有序組織
下午班教師填寫(xiě)內(nèi)容：
餐后活動(dòng)：活動(dòng)名稱
特色活動(dòng)：大班戶外活動(dòng)名稱
游戲活動(dòng)：名稱
離園活動(dòng)：名稱
2、備課字跡書(shū)面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書(shū)寫(xiě);標(biāo)明活動(dòng)名稱，(領(lǐng)域)
內(nèi)容：活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備過(guò)程、活動(dòng)建議
3、以幼兒園發(fā)展資源包課程為日常教學(xué)的第一參考，開(kāi)設(shè)班級(jí)主題課程與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合。
4、每周五進(jìn)行一次集體備課由年級(jí)組負(fù)責(zé)，根據(jù)課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集體研討，每次的研討必須有主題、有過(guò)程、有記錄。研討的主題之間必須有聯(lián)系。
5、根據(jù)教齡對(duì)教師備課作如下要求：
1)教齡7年以上：備簡(jiǎn)案，根據(jù)課程教案對(duì)其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改，并每周一次教學(xué)反思。提倡教師自主備課。
2)教齡5年：備簡(jiǎn)案，根據(jù)課程教案對(duì)其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整和修改，每月兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)必須有創(chuàng)新，每周一次教學(xué)反思。
3)教齡3年：備詳案，熟悉教材，對(duì)課程中教案的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，每周一次教學(xué)反思。每月四個(gè)教學(xué)活動(dòng)有創(chuàng)新。
4)3年以下教師：備詳案，通透學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，熟悉每一個(gè)教材，根據(jù)教材和園本課程進(jìn)行備課，每天有反思，另外準(zhǔn)備一個(gè)本子。
5、檢查制度：每周一保教主任和后勤主任必須檢查教師備課情況，并做好檢查記錄和問(wèn)題存在的分析，作為集體備課的內(nèi)容;保教主任每周隨機(jī)抽取每個(gè)年級(jí)組一位教師的備課，進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
幼兒園教師備課細(xì)則 篇3
一、指導(dǎo)思想
以《上海市學(xué)前綱要指南》和《規(guī)程》為依據(jù)，開(kāi)展對(duì)新課程教材的研究和實(shí)踐，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題背景，做好活動(dòng)前的備課和準(zhǔn)備。
二、備課的意義
Ø 備課是教師開(kāi)展活動(dòng)之前的準(zhǔn)備工作，是分析教材、解讀幼兒的一種表現(xiàn)。
Ø 教師在備課期前后，必須對(duì)各方面的情況做好充分的準(zhǔn)備，從而有針對(duì)性的實(shí)施活動(dòng)。
Ø 倉(cāng)促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說(shuō)備好課是上好一堂課的先決條件。
二、備課的方式：
集體備課：
1、概念：
是指學(xué)校內(nèi)同級(jí)組教師有計(jì)劃，有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃，分析教材重點(diǎn)，難點(diǎn)，并確定突破方法，撰寫(xiě)教案的過(guò)程。
2、作用：
開(kāi)展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過(guò)程的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，共同提高;為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校幼兒園教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
3、要求：
�、� 教師必須進(jìn)行集體備課(有2人以上組成的備課組)，集體備課每?jī)芍懿坏蒙儆谝淮�。備課組內(nèi)的每一個(gè)教師要在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，形成具有個(gè)人特色的教案。
�、� 教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動(dòng)，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)。
�、� 教師應(yīng)積極認(rèn)真地參加集體備課活動(dòng)。集體備課時(shí)不遲到、早退，不無(wú)故缺席。
�、� 參加集體備課活動(dòng)，事先做好充分準(zhǔn)備。教師要認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)目的，熟悉教學(xué)內(nèi)容，思考教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
�、� 集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會(huì)，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，開(kāi)展研究活動(dòng)，提高開(kāi)展園本研修的能力。
三、備課的檢查及獎(jiǎng)勵(lì)
1、保教部加強(qiáng)對(duì)集體備課活動(dòng)的檢查，要有詳實(shí)記錄并定期總結(jié)、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
2、各級(jí)組要全員參與，保證集體備課時(shí)間，無(wú)故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)津貼，特殊情況不能參加當(dāng)天活動(dòng)的須向教研組組長(zhǎng)和保教主管請(qǐng)假。
3、園長(zhǎng)、保教部、課程監(jiān)測(cè)小組通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、檢查備課、布置作業(yè)、參與教研等方式加強(qiáng)對(duì)教師備課的督導(dǎo)，并及時(shí)反饋。
4、學(xué)校對(duì)教師的備課實(shí)行“周查制”和“月查制”(檢查辦法見(jiàn)“教師日常工作考評(píng)細(xì)則”)，并將分?jǐn)?shù)記入個(gè)人考核檔。
幼兒園教師備課細(xì)則 篇4
一、“溫馨教室”班級(jí)文化評(píng)比從墻文化、中隊(duì)角、衛(wèi)生角三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。
二、具體要求：
(一)墻文化：“墻文化”具體包括：走廊文化+班級(jí)文化。班級(jí)文化，符合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，定時(shí)更新內(nèi)容。班級(jí)墻報(bào)設(shè)計(jì)合理。走廊文化：粘貼的藝術(shù)、美觀、時(shí)效性強(qiáng)、體現(xiàn)班級(jí)特色。
(二)中隊(duì)角：“中隊(duì)角”具體包括：圖書(shū)角、衛(wèi)生角、評(píng)比角、生物角。
1、“讀書(shū)角”，集中放在固定區(qū)域，按照班級(jí)制度由專人負(fù)責(zé)管理。“讀書(shū)角”的布置，體現(xiàn)了獨(dú)具個(gè)性化的教室文化一角。
2、“衛(wèi)生角”，歸放合理，清理干凈，擺放整齊，使學(xué)生既熱愛(ài)勞動(dòng)，又擁有健康。
3、“評(píng)比角”，以雛鷹爭(zhēng)章、“紅花臺(tái)”、獎(jiǎng)狀或其它形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。等形式展現(xiàn)出來(lái)。
4、“生物角” ，每個(gè)教室窗臺(tái)擺放盆花不少于5盆。
(三)衛(wèi)生： “八個(gè)字”包括：“兩齊”“兩清”“兩凈”“兩美”
1、“兩齊”：桌椅擺放整齊;衛(wèi)生角整齊
2、“兩清”：桌面桌堂清;地面清
3、“兩凈”：前后門(mén)玻璃凈、窗臺(tái)凈
4、“兩美”：窗簾規(guī)范美觀、飲水機(jī)美觀
5、其它：校風(fēng)、校訓(xùn)、國(guó)旗按要求懸掛。班級(jí)規(guī)章制度上墻。
四、特色方面：班級(jí)布置溫馨，與眾不同，有象征意義。
五、班級(jí)文化介紹：由班主任或班干部介紹本班文化建設(shè)情況，有思想、有內(nèi)容，體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌和班級(jí)整體精神。
幼兒園教師備課細(xì)則 篇5
為強(qiáng)化員工遵紀(jì)守法和自我約束的意識(shí)，增強(qiáng)員工的積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)保證企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度得到執(zhí)行，維護(hù)正常的工作秩序，特制定本制度。
一、獎(jiǎng)勵(lì)：
企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)的方式分經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)、行政獎(jiǎng)勵(lì)和特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)三種
員工符合下列條件之一者給予經(jīng)濟(jì)嘉獎(jiǎng)并通報(bào)，獎(jiǎng)金隨當(dāng)月工資發(fā)放，詳情如下：
1、全月滿勤，無(wú)遲到、早退、病假、事假等，出色完成工作任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)150元，獎(jiǎng)金隨當(dāng)月工資發(fā)放
2、對(duì)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)或管理制度提出有效的合理化建議，得到采納實(shí)施，并取得重大成果和顯著成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金隨當(dāng)月工資發(fā)放
3、品德端正，忠于職守，積極負(fù)責(zé)，不斷改進(jìn)工作，業(yè)績(jī)突出者，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金隨當(dāng)月工資發(fā)放
二、懲罰
1、員工有下列情形之一，予以罰款、批評(píng)，詳情如下：
(1)上班遲到或早退1分鐘至5分鐘，按5元扣除
(2)上班遲到或早退5分鐘至10分鐘，按10元扣除
(3)上班遲到10分鐘至30分鐘以上按20元扣除
(4)上班遲到30分鐘至60分鐘以上按30元扣除
(5)上班遲到60分鐘以上按曠工半天
2、員工有下列情形之一，予以批評(píng)
(1)工作時(shí)間未經(jīng)批準(zhǔn)離崗或竄崗、閑談。
(2)因個(gè)人過(guò)失發(fā)生工作錯(cuò)誤，情節(jié)輕微。
(3)妨礙工作或企業(yè)秩序，情節(jié)輕微。
(4)不按規(guī)定著裝。
(5)在非吸煙區(qū)吸煙、工作時(shí)間吃零食以及在辦公區(qū)從事娛樂(lè)活動(dòng)。
(6)對(duì)上級(jí)指示或有期限的命令，無(wú)故未能如期完成。
(7)工作時(shí)間外出辦私事或長(zhǎng)時(shí)間接打私人電話。
備注：
1、業(yè)務(wù)人員業(yè)績(jī)第一名者，按底薪3倍發(fā)放，獎(jiǎng)金隨當(dāng)月工資發(fā)放
2、業(yè)務(wù)人員業(yè)績(jī)第二名至第四名者，按底薪一倍發(fā)放，獎(jiǎng)金隨當(dāng)月工資發(fā)放
3、事假、病假扣除當(dāng)天100%工資，曠工一天扣除當(dāng)天工資的300%，譬如聊QQ、看電子書(shū)、煲電話粥等)，將予以重罰處罰如下：
第一次(處罰100元)
第二次(處罰300元)
第三次(處罰1000元)
幼兒園教師備課細(xì)則 篇6
假期學(xué)習(xí)了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對(duì)今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
禮儀：理者敬人也，儀者形式也;禮儀即尊重別人，尊重自己。我們所學(xué)的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)范。金教授從儀表、教師禮儀學(xué)習(xí)心得舉止、語(yǔ)言、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情，其中給我印象最深的是金教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師首先要擺正位置、端正態(tài)度。
擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置。金教授說(shuō)在社交禮儀中交往是以對(duì)方為主的，例如吃飯：你請(qǐng)某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛(ài)吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對(duì)方的口味，否則就失去這頓飯的意義了�，F(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等，當(dāng)然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學(xué)生注重的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本，即一切“教師禮儀”培訓(xùn)心得體會(huì)為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
端正態(tài)度，就是要容忍，容忍別人的不同，即“和而不同”。這也是我國(guó)的重要外交思想。舉目全球，不同的國(guó)家、民族、宗教和文化如何才能和平相處?費(fèi)孝通先生曾講過(guò)，西方文明并沒(méi)有解決好這個(gè)問(wèn)題，這些年發(fā)生了很多地區(qū)沖突和戰(zhàn)爭(zhēng);而中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“和而不同”思想和當(dāng)代中國(guó)的民族政策，在促進(jìn)世界各民族和平相處、共同發(fā)展方面具有啟迪意義。我們說(shuō)，承認(rèn)不同而謀求“和”，這是世界多元文化實(shí)現(xiàn)和平相處必走的一條路，否則就會(huì)引發(fā)爭(zhēng)端;只講“同”而不求“和”，只能毀滅文化和導(dǎo)致霸權(quán)主義。作為教師，就要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能，因材施教;就要和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦相處……
一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺(jué)地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。通過(guò)金教授的講解，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
因此，我決心從以下幾方面努力完善自己。
1、儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺(jué)。今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合，穿著大方得體，干凈整齊。
2、舉止。舉止方面，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等方面來(lái)要求自己。在我看來(lái)，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣。
3、語(yǔ)言。語(yǔ)言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的最主要的手段。因此，教師的語(yǔ)言必須規(guī)范、準(zhǔn)確、生動(dòng)，我會(huì)努力運(yùn)用語(yǔ)言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲，撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心，把知識(shí)和感情送進(jìn)學(xué)生的心田，讓學(xué)生知曉做人的道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后，再指導(dǎo)其行為，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。
4、禮儀。教師應(yīng)該通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人的尊重，從而給學(xué)生良好的影響。我要努力做好“四個(gè)一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問(wèn)候、一句道歉。努力為學(xué)生做表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是必須具備的。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。
幼兒園教師備課細(xì)則 篇7
自從毛澤東主席揮起大筆，留下了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”后。學(xué)雷鋒再不陌生，這句話深深的刻在人們的心里，全國(guó)上下掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。今年的三月五日是毛澤東主席為雷鋒同志題詞四十三周年，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，并不只是單純的發(fā)揚(yáng)個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，而是發(fā)揚(yáng)一個(gè)民族乃至一個(gè)國(guó)家的精神。所以我們不僅要學(xué)習(xí)雷鋒精神，而且更要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。積極投入到學(xué)雷鋒活動(dòng)之中，在學(xué)習(xí)和工作中學(xué)他的釘子精神;對(duì)同學(xué)和同事學(xué)他毫不利已、專門(mén)利人、助人為樂(lè)的精神;對(duì)待生活學(xué)他艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。
在《雷鋒日記》中雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“„„如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)地堅(jiān)守著你生活的崗位?如果要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為未來(lái)的人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗?我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么?在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的支付者。”他沒(méi)有沙場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷，更沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，僅僅憑著一顆樸實(shí)無(wú)華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠(yuǎn)銘記在心里了;有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學(xué)習(xí)的榜樣，它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來(lái)崇高而溫暖的氣息。大家說(shuō)，他是誰(shuí)?對(duì)，他就是——雷鋒!一個(gè)普通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，雖然只活了短暫的22個(gè)春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著燦爛的光芒!他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去!”他說(shuō)到并且做到了!在這3月學(xué)雷鋒的日子里，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢?我們知道雷鋒是個(gè)高尚的人，做的也并不是偉大驚人的事。我們學(xué)習(xí)雷鋒，也就應(yīng)該從身邊做起，從自我做起，從關(guān)心身邊的同志做起。
全心全意為人民服務(wù)，雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時(shí)這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅(jiān)守崗位，為人民服務(wù)，樂(lè)于助人，做好事不留名，是一個(gè)真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們?cè)趯W(xué)雷鋒活動(dòng)中更是弘揚(yáng)了這種精神。作為人民教師更是全心全意為人民服務(wù)的踐行者。
雖然三月說(shuō)是雷鋒紀(jì)念月，紀(jì)念日本身就是用來(lái)紀(jì)念的，但我們的同學(xué)都真正做到了交流學(xué)雷鋒的心得，緬懷雷鋒事跡，寄托無(wú)限哀思。我們千萬(wàn)不要唯獨(dú)只有此時(shí)才想起去“學(xué)雷鋒”。因?yàn)閷W(xué)雷鋒不是一個(gè)口號(hào)，而是貫穿于日常生活的點(diǎn)滴細(xì)微之處，而并非一定要借助于學(xué)雷鋒日扎堆體現(xiàn)。因此，讓我們把這樣的傳統(tǒng)美德當(dāng)成責(zé)任和義務(wù)，融入生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻(xiàn)、互助互愛(ài)，依然存在我們的生活中，并被千千萬(wàn)萬(wàn)的人所學(xué)習(xí)與繼承。我們應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)互助互愛(ài)的雷鋒精神，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)。
幼兒園教師備課細(xì)則 篇8
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步完善學(xué)校的德育工作評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。學(xué)校將開(kāi)展“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建安全文明和諧校園的目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)
更新我校的教育教學(xué)管理理念，加強(qiáng)班級(jí)管理，提升班級(jí)管理質(zhì)量，使我校班級(jí)管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化軌道。
三、考評(píng)內(nèi)容
依據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校管理章程，設(shè)立“文明守紀(jì)星、環(huán)境保護(hù)星、體育運(yùn)動(dòng)星、交通秩序星、特色活動(dòng)星”共五顆星。
四、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
(一)文明守紀(jì)星(20分)
基本要求：自覺(jué)遵守法律、法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)學(xué)校、班級(jí)榮譽(yù)，多做為學(xué)校增光添彩的事，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事。儀表整潔大方，使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話。
1.每周星期一、二、四、五穿校服。違者每人次扣1分。
2.少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。違者每人次扣1分(一年級(jí)暫時(shí)不檢查)。
3.不準(zhǔn)在樓內(nèi)大聲喧嘩、跑、跳、鬧等，違者每人次扣1分。
4.上下樓梯要按順序靠右側(cè)行走，不準(zhǔn)擁擠，違者每人次扣1分。
5. 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不踐踏草坪、花壇，不在花壇沿上行走。發(fā)現(xiàn)一次各扣1分。
6.凡打架斗毆者，視其情節(jié)，每次扣2——5分。
(二)環(huán)境保護(hù)星(20分。包括教室、走廊、衛(wèi)生區(qū)。)
1.地面(含室外走廊)干凈。一張紙屑、一塊果皮、一塊口香糖或一個(gè)包裝袋等扣1分。
2.墻壁干凈，無(wú)手印、腳印、球印及亂張貼現(xiàn)象。違者一處扣0.1分(非人為因素除外)。
3.講桌及教學(xué)用具擺放整齊。違者扣0.1分。
4.課桌凳及學(xué)習(xí)用具擺放整齊，違者每人次扣0.1分。
5.玻璃、窗臺(tái)干凈，未擦扣5分，未擦干凈扣1分。
6.清潔工具擺放在固定的位置且整齊有序，違者扣0.1分。
9.衛(wèi)生區(qū)打掃要做到及時(shí)、干凈、徹底。未打掃扣5分，一張紙屑、一塊果皮或一個(gè)包裝袋等扣0.1分。
10.學(xué)校臨時(shí)安排的打掃衛(wèi)生，未打掃的，扣除該項(xiàng)2分。
檢查時(shí)間：每日早上檢查前一日教室的清潔打掃情況;每天課間操檢查各班衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生情況;衛(wèi)生大掃除時(shí)學(xué)校組織有關(guān)人員檢查評(píng)比，分?jǐn)?shù)計(jì)入班級(jí)總分。檢查也可采取隨時(shí)抽查的方式。
(三)體育運(yùn)動(dòng)星(20分。包括眼保健操、廣播操、下午大課間活動(dòng)。)
1.做眼保健操時(shí)保持安靜閉上眼睛認(rèn)真做，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。一人不做扣1分，5人以上未做扣5分。
2.因教師拖堂而致全班未做操扣5分并注明“拖堂”;因上體音美等課程沒(méi)及時(shí)回到教室做操的，注明“上課”;因考試或測(cè)驗(yàn)需要而不能停下做操的不扣分，注明“考試”。
3.課間操和下午大課間活動(dòng)班主任和班級(jí)輔導(dǎo)老師要及時(shí)到位，帶領(lǐng)學(xué)生做廣播操和活動(dòng)，違者一次扣5分。
4.廣播操要做到“快、齊、靜”，違者每人次扣1分，如果跑步，班級(jí)有積極向上的口號(hào)。沒(méi)有口號(hào)的扣1分。
5.做完廣播操后隊(duì)伍整齊地回到教學(xué)樓中。若有亂竄、擁擠、起哄，每人次扣2分。
(四)交通秩序星(20分)
1.放學(xué)時(shí)班主任要護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路，違者一次扣5分(班主任請(qǐng)假等特殊情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告政教處)。
2.放學(xué)時(shí)學(xué)生要挑路隊(duì)旗，違者一次扣2分。
3.全班無(wú)故不排路隊(duì)一次扣10分。
4.路隊(duì)中前推后擁擠、打鬧者每人次扣2分。
5.隊(duì)伍出門(mén)散隊(duì)、不整齊每次扣2分。
(五)特色活動(dòng)星(20分)
1.按時(shí)召開(kāi)班會(huì)和隊(duì)會(huì)，有會(huì)標(biāo)、有主持、有記錄。此項(xiàng)滿分為10分。
2.隊(duì)干部按時(shí)參加會(huì)議，準(zhǔn)確及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)各項(xiàng)大、中隊(duì)活動(dòng)要求，并能協(xié)助老師完成活動(dòng)。此項(xiàng)滿分為5分。
3.根據(jù)常規(guī)要求和臨時(shí)活動(dòng)及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào)。此項(xiàng)滿分為5分。
4.積極參加學(xué)校安排的各項(xiàng)比賽。學(xué)校舉辦的，有全體學(xué)生參與的大型活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)，根據(jù)實(shí)情獎(jiǎng)1—10分，或者直接根據(jù)競(jìng)賽分記分。此項(xiàng)分值直接記入該項(xiàng)總分，不列入月積分。
五、考評(píng)組
1.學(xué)校檢查小組：每天領(lǐng)導(dǎo)值日和每周不定時(shí)抽查，根據(jù)細(xì)則按等級(jí)量分。
2.紅領(lǐng)巾文明崗檢查：設(shè)文明守紀(jì)、環(huán)境保護(hù)、體育運(yùn)動(dòng)、交通秩序、特色活動(dòng)五個(gè)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員實(shí)施常規(guī)檢查，按細(xì)則量分。
六、考評(píng)辦法
1.日檢查
各紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗組長(zhǎng)每日匯總記錄，扣分以紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員扣分單存根為準(zhǔn)，對(duì)扣分情況，本周內(nèi)可查詢，逾期不受理。
2.周匯總
政教處每周匯總，升旗儀式宣布。
3.月評(píng)比
每月根據(jù)細(xì)則和各項(xiàng)檢查按五項(xiàng)分別積分，按積分排名，每項(xiàng)積分第一名的班級(jí)可取得該級(jí)部該項(xiàng)該星。在升旗儀式上通報(bào)各班積分及星級(jí)評(píng)定結(jié)果，并授予星級(jí)流動(dòng)紅旗。
4.學(xué)期總評(píng)
(1)學(xué)期末，按五項(xiàng)累計(jì)一學(xué)期積分，積分第一名的班級(jí)獲該級(jí)部五星級(jí)班級(jí)，授予“五星級(jí)班級(jí)”流動(dòng)紅旗。
(2)連續(xù)三次獲得“五星級(jí)班級(jí)”的班級(jí)，晉升為“行為規(guī)范示范班級(jí)”，發(fā)獎(jiǎng)牌，獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)5分。
(3)學(xué)期末綜合成績(jī)作為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班主任的依據(jù)之一。
七、幾點(diǎn)說(shuō)明
1.班級(jí)出現(xiàn)惡性安全事故，該月該該年度不得評(píng)為星級(jí)班級(jí)。
2.凡對(duì)值勤、監(jiān)督崗隊(duì)員的檢查加以阻撓的教師、學(xué)生，給予全校通報(bào)批評(píng)并扣5分，嚴(yán)重者取消該班級(jí)當(dāng)次流動(dòng)紅旗和評(píng)比資格，并全校通報(bào)批評(píng)。
3.本方案自20xx年2月日試行，未盡事宜，由政教處、少先隊(duì)解釋。
幼兒園教師備課細(xì)則 篇9
一、活動(dòng)目的
為了踐行我院堅(jiān)持“學(xué)工并舉、崇尚實(shí)用”的辦學(xué)理念以及“明德、博學(xué)、求真、致用”的校訓(xùn);為了樹(shù)立我系品牌形象，增強(qiáng)我系在惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的影響力和知名度;為了我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的壯大，體現(xiàn)我系的風(fēng)采和活力，提升我系的聲譽(yù)，培養(yǎng)學(xué)生決策、解決問(wèn)題和組織、表達(dá)思想能力，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，擬舉辦此次招新活動(dòng)。
二、組織單位
主辦單位:惠州經(jīng)濟(jì)學(xué)院工商管理系
承辦單位：工商管理系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)
協(xié)辦單位：學(xué)生會(huì)各部門(mén)
三、舉辦時(shí)間、地點(diǎn)
1、舉辦時(shí)間、地點(diǎn)(待定)
四、報(bào)名條件
惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理系10級(jí)新生，專業(yè)不限，熱愛(ài)集體工作即可。
五、招新規(guī)則
1、本次招新活動(dòng)分為三個(gè)階段，第一階段為初選，第二階段為復(fù)選，第三階段確定人選。
2、參選學(xué)生要準(zhǔn)備個(gè)人資料及演講(自我介紹，對(duì)入學(xué)生會(huì)的看法、個(gè)人在學(xué)生會(huì)的發(fā)展前景等等)
六、主要內(nèi)容
1、招新前期準(zhǔn)備
時(shí)間：新生軍訓(xùn)期間、開(kāi)始讀書(shū)的前幾周(開(kāi)學(xué)后一個(gè)月內(nèi))
宣傳：
1新生軍訓(xùn)期間，大二的師兄師姐多去看望我系軍訓(xùn)的新生，培養(yǎng)感情，讓剛進(jìn)入大學(xué)生的學(xué)弟學(xué)妹理解更多關(guān)于大學(xué)生活的事情，并宣傳我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的工作情況，宣揚(yáng)我系學(xué)生會(huì)的風(fēng)采。
2在教室樓下、飯?zhí)瞄T(mén)口張貼宣傳海報(bào)，派發(fā)宣傳單。
3、到課室做動(dòng)員工作，鼓勵(lì)新生報(bào)名參加。
幼兒園教師備課細(xì)則 篇10
一、獎(jiǎng)勵(lì)
1、對(duì)無(wú)遲到、早退、病假、事假等情況的教職工頒發(fā)全勤獎(jiǎng)每月50 元。
2、每學(xué)期對(duì)遵守園內(nèi)安全制度，未發(fā)生安全事故的教職工頒發(fā)安全獎(jiǎng)200元。
3、對(duì)個(gè)人獲園級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng)的教職工給予獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)能積極在各類刊物上發(fā)表文章或作品的教職工給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)辦法參照《特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)》有關(guān)規(guī)定。
4、對(duì)指導(dǎo)本班幼兒獲園級(jí)、市級(jí)、省級(jí)榮譽(yù)的教職工給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)辦法參照《特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)》有關(guān)規(guī)定。
5、每月對(duì)一日常規(guī)檢查評(píng)比中獲得"好寶寶班"稱號(hào)的班級(jí)給予50元的獎(jiǎng)勵(lì)。
6、每月對(duì)各項(xiàng)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予全額的月考核獎(jiǎng)。
7、對(duì)獲得"金點(diǎn)子"獎(jiǎng)的教師獎(jiǎng)勵(lì)50元購(gòu)書(shū)款。
8、對(duì)取得大專學(xué)歷的教師，學(xué)費(fèi)每門(mén)報(bào)銷50元，工資每月增加50元;對(duì)取得本科學(xué)歷的教師，學(xué)費(fèi)報(bào)銷三分之一，工資每月增加50元。
9、對(duì)取得教師資格證的教師，工資每月增加100元。
二、處罰
1、教職工應(yīng)自覺(jué)遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)故違反幼兒園的規(guī)章制度，園方可按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。對(duì)處罰條例中未涉及的違紀(jì)行為，須經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)班子討論，做出相關(guān)的處罰。
2、對(duì)遲到、病假、事假教師的處理辦法參照《教師出勤考核細(xì)則》。
3、帶班時(shí)間內(nèi)，教師私自離開(kāi)幼兒，又未能安排其他人代班，給幼兒的生活造成安全隱患者，按違紀(jì)處理，酌情扣除月考核獎(jiǎng)。
4、帶班時(shí)間內(nèi)，教師未履行職責(zé)，與他人閑聊，或獨(dú)自做與工作無(wú)關(guān)的私事視作違紀(jì)，0酌情扣除月考核獎(jiǎng)。
5、無(wú)故缺勤、擅自離崗的教師作曠工處理，每天扣除50元，5天以上作自動(dòng)離崗處理。
6、如出現(xiàn)安全事故，處理辦法參照《班主任》考核細(xì)則。
7、如有體罰、變相體罰者，園領(lǐng)導(dǎo)將對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育，如無(wú)悔改將與其解除勞動(dòng)合同。
8、教師之間搞不團(tuán)結(jié)，影響幼兒園正常工作的，園領(lǐng)導(dǎo)給予調(diào)解及批評(píng)教育;一意孤行，激化矛盾者，幼兒園將給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
9、教師發(fā)生個(gè)人生活作風(fēng)問(wèn)題，并且嚴(yán)重影響幼兒園聲譽(yù)，幼兒園予以解聘。
幼兒園教師備課細(xì)則 篇11
一、班級(jí)衛(wèi)生委員職責(zé)
1、每天要隨時(shí)隨地的進(jìn)行檢查班級(jí)級(jí)衛(wèi)生，一旦發(fā)現(xiàn)垃圾，衛(wèi)生委員要及時(shí)督促勞動(dòng)組長(zhǎng)安排組員把垃圾清掃干凈。
2、協(xié)助老師在本班貫徹衛(wèi)生公約，檢查記載組長(zhǎng)工資分配情況;
3、每天派值日生管理清潔工具。
4、負(fù)責(zé)大掃除衛(wèi)生安排工作。大掃除工資參照第二條也實(shí)行浮動(dòng)工資制度。
5、重大活動(dòng)，如期中考試、期末考試、月考等必須及時(shí)提醒值日組按規(guī)定時(shí)間搞好衛(wèi)生。
二、常規(guī)衛(wèi)生工作
1、每天值日生必須認(rèn)真打掃班級(jí)和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查。
2、每周一下午按學(xué)校要求全體同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查并分配好工作。
三、清掃時(shí)間：
早晨：--------下午：---------晚上：-----------
四、教室與包干區(qū)清掃細(xì)則
1、室內(nèi)地面掃、拖、掃，做到干凈、清潔，無(wú)污水，物見(jiàn)本色;注意死角。
2、室內(nèi)墻角線擦面，擦棱，水多而凈。除墻角線外，墻圍子也要擦拭，做到干凈無(wú)污。
3、教室前后門(mén)窗、窗臺(tái)玻璃及框干凈無(wú)塵，明亮似無(wú)。
4、宣傳框、飲水機(jī)及桌、暖氣、窗臺(tái)、機(jī)箱、講桌、前后黑板及框、投影框擦
拭及時(shí)，一塵不染。
5、飲水機(jī)前面要做到維持24小時(shí)干潔,臉盆里的水要及時(shí)傾倒。
6、抹布、水盆、水桶、掃把、畚箕、拖布等擺放整齊，物歸原位。
7、燈管、燈罩、宣傳字要做到干凈無(wú)塵。班中的四扇窗戶玻璃要明亮似無(wú)，玻璃夾縫要干凈無(wú)塵。
8、樓道樓梯要掃，做到干凈、擦，做到清潔，無(wú)污水，物見(jiàn)本色。
9、樓道地面掃、拖、掃，做到干凈、清潔，無(wú)污水，物見(jiàn)本色;注意死角。樓道墻角線擦面，擦棱，水多而凈。除墻角線外，墻圍子也要擦拭，做到干凈無(wú)污。
10、樓道窗臺(tái)干凈無(wú)塵，明亮似無(wú)。
11、室外花池要及時(shí)清理里面的塑料袋等從宿舍樓上掉下的垃圾，做到干凈整潔。
六、衛(wèi)生維持要求及處罰：
1、值日組長(zhǎng)要按時(shí)帶領(lǐng)組員清掃班級(jí)垃圾，不按時(shí)的組罰值日一天以上。由老師決定。
2、值日組在重大集體活動(dòng)，如期中考試等期間不論什么原因沒(méi)有及時(shí)值日的，值日不徹底的，罰該組三天，并扣除全組工資
3、除衛(wèi)生組同學(xué)負(fù)責(zé)全班衛(wèi)生外，個(gè)人衛(wèi)生區(qū)由本人負(fù)責(zé)，注：個(gè)人衛(wèi)生區(qū)域?yàn)樽约旱淖幌路胶妥雷酉路剿纬傻木匦螀^(qū)域。甬道垃圾位于離甬道最近的同學(xué)座位橫向延伸出去的范圍內(nèi)，由橫向離垃圾最近的同學(xué)負(fù)責(zé)。最邊上靠墻的同學(xué)負(fù)責(zé)邊上衛(wèi)生。每一次發(fā)現(xiàn)個(gè)人衛(wèi)生區(qū)不干凈，罰值日一天，
4、每天放學(xué)都把自己板凳放起來(lái)方便值日生打掃
5、班級(jí)環(huán)境靠大家維護(hù)，動(dòng)動(dòng)手，垃圾務(wù)必要入桶，不準(zhǔn)練“定點(diǎn)投球式”扔垃圾。誰(shuí)扔垃圾就罰掃一天地。
6、值日生必須按時(shí)到校清掃衛(wèi)生，無(wú)特殊原因的，未曾向老師、衛(wèi)生委員和組長(zhǎng)請(qǐng)假，不勞動(dòng)的同學(xué)，除扣除工資外，還要由老師決定加罰值日一天以上。
7、到班后有不主動(dòng)清掃衛(wèi)生者，累計(jì)二次者，罰衛(wèi)生清掃一周
8、有不按要求打掃衛(wèi)生者，累計(jì)二次者，罰衛(wèi)生清掃一周
9、值日生有不服從衛(wèi)生委員、衛(wèi)生組長(zhǎng)命令并頂撞的，累計(jì)二次者，罰衛(wèi)生清掃二周
10、如屢犯條例多次，懲罰后仍不改者，寫(xiě)1000字心理說(shuō)明，并停課叫家長(zhǎng)處理。
11、每人自備一個(gè)垃圾袋自己裝自己的垃圾，垃圾袋不準(zhǔn)放在地面上。
七、監(jiān)督及檢查：
由衛(wèi)生委員監(jiān)督;衛(wèi)生組長(zhǎng)協(xié)助，老師檢查
發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)記錄在本上，進(jìn)行公布，并處罰。
八、評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)：
衛(wèi)生優(yōu)勝組：根據(jù)學(xué)校檢查情況及平時(shí)觀察到的情況綜合考評(píng)，。
九、保持個(gè)人衛(wèi)生
1、服裝整潔、勤剪指甲、常洗澡，每天晨會(huì)進(jìn)行檢查。
2、飯前便后要洗手，不吃零食和不干凈的東西，不喝生水。
3、認(rèn)真做好廣播體操和眼保健操，養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣，做到讀、寫(xiě)姿勢(shì)和握筆方法正確。
幼兒園教師備課細(xì)則 篇12
1、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，維護(hù)社會(huì)安定、國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。
2、不斷提高思想道德素質(zhì)，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做遵紀(jì)守法的模范。
3、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，模范遵守《教師法》、《教育法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，勇于爭(zhēng)先，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)盡心盡責(zé)。
4、敬業(yè)愛(ài)崗，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)進(jìn)修，精益求精，不斷提高科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，注重環(huán)保教育，積極投身學(xué)校各項(xiàng)改革活動(dòng)中。
5、具有主人翁的責(zé)任感、使命感，愛(ài)校如家，克勤克儉，愛(ài)護(hù)公物，清正廉潔，模范遵守學(xué)校及本職崗位的規(guī)章制度，遵守工作紀(jì)律，無(wú)曠工、遲到與早退現(xiàn)象。
6、關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生身心健康，不歧視殘疾和后進(jìn)學(xué)生，努力建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
7、堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，做到自重自愛(ài)，為人師表。平時(shí)嚴(yán)于律己，以身作則，身體力行，率先垂范，時(shí)刻注意樹(shù)立教育工作者的良好形象。
8、團(tuán)結(jié)友善，具有共創(chuàng)事業(yè)的協(xié)作精神，胸情開(kāi)闊，立黨為公，識(shí)大體、顧大局，能正確處理師生、同事、鄰里、親友、家庭等各方面關(guān)系。
9、文明從教，舉止端莊，談吐文雅，服飾整潔得體，樸素大方。公共場(chǎng)所使用國(guó)家推廣的通用語(yǔ)，不講粗俗語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。
10、堅(jiān)持健康文明的生活方式，積極參加健康向上的社會(huì)公益活動(dòng)和文體娛樂(lè)活動(dòng)，不參與賭博和變相賭博、酗酒、封建迷信等不健康活動(dòng)。
評(píng)比程序:
(一)、文明教師是由各教師對(duì)照《評(píng)比條件》填寫(xiě)申報(bào)表進(jìn)行申報(bào)(要求寫(xiě)出小結(jié))。
(二)、每學(xué)期末進(jìn)行民意測(cè)驗(yàn)(教師、學(xué)生)各一次，全校教師及所任教班級(jí)學(xué)生的同意率達(dá)85%以上。(學(xué)校工會(huì)組織)
(三)、文明教師評(píng)比結(jié)果將進(jìn)行公示。
(四)、學(xué)校對(duì)文明教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園教師備課細(xì)則 篇13
(一)開(kāi)展每學(xué)年“優(yōu)秀干事、年度優(yōu)秀干事及優(yōu)秀團(tuán)員干部”的評(píng)比，主要從干事中選出，各部部長(zhǎng)要實(shí)事求是地推薦，根據(jù)不同情況限定名額，寧缺勿濫，經(jīng)審查批準(zhǔn)后，評(píng)選出的優(yōu)秀干事、年度優(yōu)秀干事及優(yōu)秀團(tuán)員干部，校學(xué)生會(huì)將予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)，具體方式有——紅榜公開(kāi)表?yè)P(yáng)、頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，連續(xù)三次被評(píng)為優(yōu)的人員可以成為其競(jìng)選副部長(zhǎng)、部長(zhǎng)的依據(jù)之一。
(二)優(yōu)秀干事評(píng)選分為月度優(yōu)秀干事和年度優(yōu)秀干事，“月度優(yōu)秀干事“人數(shù)為每月每部門(mén)3個(gè)，‘年度優(yōu)秀干事”為每學(xué)年每部門(mén)1個(gè)。(月度、年度優(yōu)秀干事的名額經(jīng)主席團(tuán)同意可給予一定的增加)。
(三)每個(gè)月份，各個(gè)部門(mén)依據(jù)本月部門(mén)工作量及工作成效，由監(jiān)察部監(jiān)察各部門(mén)的專人或小組遞交的監(jiān)察資料中選出5名，再參考部門(mén)負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)從其中選出3名作為正式候選人。部長(zhǎng)推薦時(shí)應(yīng)從整個(gè)校學(xué)生會(huì)本月的工作情況宏觀考慮，保證候選人的優(yōu)秀度;若部門(mén)中有部員未被提名為候選人，也可通過(guò)填寫(xiě)自薦表形式自薦，監(jiān)察部再跟據(jù)其平時(shí)考勤及其它表現(xiàn)篩選出一位為正式候選人。最終由各部長(zhǎng)主持部門(mén)成員對(duì)四名正式候選人進(jìn)行投票，得票總數(shù)前三位即為該月月度優(yōu)秀干事。
(四)評(píng)選具體步驟：
1、監(jiān)察部須設(shè)專人或小組記錄和監(jiān)察各部門(mén)成員平時(shí)表現(xiàn)情況，記錄時(shí)尤其要記錄活動(dòng)中的重大突出表現(xiàn)(或失誤)，以作為各部長(zhǎng)推選先進(jìn)個(gè)人的依據(jù)。
2、每月最后一個(gè)完整周的周日各部門(mén)必須確定優(yōu)秀干事候選人推薦名單并通知其本人在三天內(nèi)到監(jiān)察部填寫(xiě)相應(yīng)資料;逾期推薦視為無(wú)效。自薦的部員在當(dāng)周周一內(nèi)到監(jiān)察部領(lǐng)取自薦表，填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容并在第二天送交監(jiān)察部，逾期無(wú)效。
3、當(dāng)月最后一個(gè)完整周的周五開(kāi)始至下一周周三各部成員對(duì)本部門(mén)“月度優(yōu)秀干事候選人”進(jìn)行投票，投票由各部門(mén)部長(zhǎng)主持，監(jiān)察部監(jiān)察。投票結(jié)果由各部部長(zhǎng)在投票結(jié)束后當(dāng)眾統(tǒng)計(jì)并公布。監(jiān)察部評(píng)優(yōu)投票由主席團(tuán)成員主持，投票結(jié)果由主席團(tuán)成員在投票結(jié)束后當(dāng)眾統(tǒng)計(jì)并公布。
4、取各部門(mén)得票總數(shù)前三位為該部門(mén)該月“月度優(yōu)秀干事”，并設(shè)立“個(gè)人風(fēng)采展”。
(五)“年度優(yōu)秀干事”評(píng)選
“年度優(yōu)秀干事” 候選人產(chǎn)生：
1. 每學(xué)期期末由各部門(mén)部長(zhǎng)推薦部門(mén)“年度優(yōu)秀干事”候選人3名，被推薦的干事必須獲得過(guò)“月度優(yōu)秀干事”。
2. 未獲的推薦的干事可通過(guò)自薦形式向部門(mén)部長(zhǎng)提出自薦，部門(mén)部長(zhǎng)可選出3名自薦者，并將其自薦表格交至監(jiān)察部，監(jiān)察部再跟據(jù)其平時(shí)考勤及其它表現(xiàn)篩選出一位為正式候選人。
3. 評(píng)選方法：
1) 績(jī)效考核最終得分(該部分滿分100分，詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)績(jī)效考核制度細(xì)則)
2) 部門(mén)成員投票(該部分滿分20分)：
1校學(xué)生會(huì)于每學(xué)年年末舉行“年度優(yōu)秀干事評(píng)選”，各部部長(zhǎng)主持由同一部門(mén)候選人外的部員對(duì)本部門(mén)候選人進(jìn)行投票，監(jiān)察部監(jiān)督。
2.投票結(jié)束后，由監(jiān)察部進(jìn)行票數(shù)統(tǒng)計(jì)，按所得票數(shù)降序排列第一名本部分得分為20分、第二名得分為16分，以此類推每降一名得分減4分。
2) 監(jiān)察部最后將各部門(mén)評(píng)優(yōu)候選人以上前二個(gè)部分所得分值進(jìn)行加總,各部門(mén)候選人得分最高者為“武夷學(xué)院學(xué)生會(huì)年度優(yōu)秀干事”;并報(bào)主席團(tuán)及團(tuán)委審批。
幼兒園教師備課細(xì)則 篇14
一、海口市實(shí)施細(xì)則的時(shí)間如何確定，與省三部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于限制購(gòu)買(mǎi)多套商品住宅的通知》(瓊建房〔20xx〕96號(hào))(以下簡(jiǎn)稱《通知》)文件如何銜接?
答：海口市限購(gòu)的《實(shí)施細(xì)則》自公布實(shí)施之日20xx年5月10日起正式生效。從20xx年4月14日起至20xx年5月10日之間購(gòu)房的仍參照《通知》文件規(guī)定執(zhí)行：“在全省范圍內(nèi)暫停向在海南已擁有1套及以上商品住宅(含普通住宅、高檔住宅、低層住宅、酒店式公寓)的非本省戶籍居民出售新建商品住宅”，不包含產(chǎn)權(quán)式酒店、二手住房。
自20xx年5月10日起，在全市范圍內(nèi)將產(chǎn)權(quán)式酒店、二手住房一并納入限購(gòu)范圍。暫停向在海南已擁有1套及以上商品住宅或產(chǎn)權(quán)式酒店的非本省戶籍居民家庭出售新建商品住宅、二手住房、新建和二手產(chǎn)權(quán)式酒店。此外，《實(shí)施細(xì)則》還增加了限購(gòu)區(qū)域的劃分以及對(duì)應(yīng)的購(gòu)房資格的認(rèn)定。
二、商品住宅、二手住房都包含哪些?
答：商品住宅含普通住宅、高檔公寓、低層住宅和酒店式公寓。
二手住房指已通過(guò)初始登記或首次登記取得房屋所有權(quán)證或不動(dòng)產(chǎn)證、再次上市交易的商品住宅和保障性住房。
三、居民家庭如何認(rèn)定?
答：居民家庭包括夫妻雙方及未成年子女。家庭成員中既有本省戶籍也有非本省戶籍的，以購(gòu)房人戶籍為準(zhǔn)。
四、限購(gòu)政策的具體執(zhí)行時(shí)間如何界定?
答：具體實(shí)施時(shí)間的界定上，在4月14日《通知》印發(fā)之前，已交定金或首付款尚未完成網(wǎng)簽備案的購(gòu)房人，需提供POS機(jī)購(gòu)房簽單、購(gòu)房轉(zhuǎn)賬單憑證，必須由本人或直系親屬父母、配偶、子女的銀行卡賬戶轉(zhuǎn)到開(kāi)發(fā)單位賬戶，同時(shí)買(mǎi)賣(mài)雙方必須對(duì)所提交的證明材料真實(shí)性負(fù)責(zé)，經(jīng)住建部門(mén)核實(shí)后，可繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)簽備案。
在20xx年4月14日至20xx年5月10日之間已簽訂購(gòu)房合同或認(rèn)購(gòu)協(xié)議，并已支付首付款，但還未完成網(wǎng)簽的購(gòu)房居民，可以憑完稅憑證、稅務(wù)發(fā)票或首付款銀行轉(zhuǎn)賬有效憑證(POS機(jī)購(gòu)房簽單、購(gòu)房轉(zhuǎn)賬單)等有效證明材料，可以繼續(xù)按《通知》規(guī)定提供居民個(gè)人購(gòu)房資格證明后辦理網(wǎng)簽備案手續(xù)和執(zhí)行《通知》規(guī)定的住房信貸政策。
在�？凇秾�(shí)施細(xì)則》發(fā)布之前已開(kāi)始進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)交易行為的二手房，買(mǎi)賣(mài)雙方之一提供在20xx年5月10日前(含當(dāng)天)的付款憑證以及完稅證明等相關(guān)證明材料之后可繼續(xù)交易。
五、現(xiàn)役軍人是否屬于限購(gòu)范圍?
答：現(xiàn)役軍人(不含義務(wù)兵)在�？谫�(gòu)房的，提供駐地部隊(duì)的單位證明，可按本省戶籍居民資格購(gòu)房。
六、對(duì)原已在海南擁有一套保障性住房的非本省戶籍人員如何界定其購(gòu)房資格?
答：在�？凇秾�(shí)施細(xì)則》公布實(shí)施前，在本省僅擁有一套保障性住房的非本省戶籍居民家庭，經(jīng)核實(shí)無(wú)其他商品住宅和產(chǎn)權(quán)式酒店的，可在�？谫�(gòu)買(mǎi)一套新建商品住宅、二手住房、新建和二手產(chǎn)權(quán)式酒店。
新購(gòu)買(mǎi)保障性住房的，購(gòu)買(mǎi)資格、條件等按住房保障政策相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
七、非本省戶籍家庭購(gòu)房需提供什么材料?
答：非本省戶籍居民購(gòu)房須先到住建部門(mén)及不動(dòng)產(chǎn)部門(mén)確認(rèn)購(gòu)房資格后(全省范圍內(nèi)家庭無(wú)購(gòu)房備案證明及家庭無(wú)住房證明)，再簽訂購(gòu)房合同，進(jìn)行網(wǎng)簽備案。非本省戶籍家庭(本人、配偶、未成年子女)在�？谫�(gòu)買(mǎi)首套新建商品住宅、二手住房、新建和二手產(chǎn)權(quán)式酒店，需提供：1、經(jīng)本人簽字按手印的家庭成員無(wú)房承諾書(shū)，承諾具備交易資格(承諾書(shū)可以從網(wǎng)簽備案系統(tǒng)打印或到窗口領(lǐng)取);2、全省范圍內(nèi)家庭無(wú)購(gòu)房備案證明(住建部門(mén)提供)及家庭無(wú)住房證明(國(guó)土部門(mén)提供)。買(mǎi)賣(mài)雙方必須對(duì)所提交的證明材料真實(shí)性負(fù)責(zé)。如所購(gòu)住房在限購(gòu)區(qū)域內(nèi)的，非本省戶籍的購(gòu)房人還需提供其一名家庭成員在我省各市縣自購(gòu)房之日前連續(xù)繳納兩年及以上社會(huì)保險(xiǎn)的證明。
八、無(wú)購(gòu)房備案證明和家庭無(wú)房證明如何出具?
答：家庭無(wú)購(gòu)房備案證明及家庭無(wú)住房證明都可以直接到海甸島怡心路9號(hào)�？谑挟a(chǎn)權(quán)交易中心辦公大樓二樓的交易大廳申請(qǐng)開(kāi)具。購(gòu)房人需提供家庭成員的身份證及戶籍證明分別到住建及不動(dòng)產(chǎn)受理窗口辦理。
九、原已取得預(yù)售的商品房是否還需辦理價(jià)格備案?
答：對(duì)于在《實(shí)施細(xì)則》公布實(shí)施前已辦理預(yù)售許可并已開(kāi)始對(duì)外預(yù)售的商品房項(xiàng)目，要在《實(shí)施細(xì)則》發(fā)布一個(gè)月內(nèi)到�？谑形飪r(jià)局完善價(jià)格備案手續(xù)(�？谑形飪r(jià)局地址：長(zhǎng)濱路市政府第二行政辦公區(qū)17號(hào)樓南樓三樓3045、3039室)，將所有未售房源按“一房一價(jià)”的要求向物價(jià)部門(mén)提交價(jià)格備案手續(xù)。
幼兒園教師備課細(xì)則 篇15
一、編寫(xiě)要求
1.教案要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，正確處理情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識(shí)之間的關(guān)系;要把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)——策略——評(píng)價(jià)”的過(guò)程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動(dòng)——體驗(yàn)——表現(xiàn)”的過(guò)程結(jié)合起來(lái)，把案例資料選取、方式方法應(yīng)用、教學(xué)內(nèi)容表達(dá)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，并且，在教學(xué)過(guò)程中教師要通過(guò)對(duì)學(xué)生可能的活動(dòng)表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)以表達(dá)相應(yīng)內(nèi)容，通過(guò)對(duì)活動(dòng)的總結(jié)，提升原理、觀點(diǎn)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
2.要參照我市《初中思想品德新課程教與學(xué)效能評(píng)價(jià)表》提出的課堂教與學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的倡導(dǎo)，充分吸收各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中一些好的經(jīng)驗(yàn)、做法與手段;要注重針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性;又體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)特色。
3.每一課時(shí)教案的主體內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法與策略、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、課堂檢測(cè)、拓展資料、課外作業(yè)、教后反思等。
具體要求如下：
(1)教學(xué)目標(biāo)：基于課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，準(zhǔn)確定位本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識(shí)所要達(dá)到的三維教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)的制定要明確具體、切實(shí)可行，且有層次性。
(2)教學(xué)內(nèi)容分析：本課時(shí)在教材中的地位、編寫(xiě)者的意圖、教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系，教材的重點(diǎn)難點(diǎn)分析等。
(3)教學(xué)設(shè)計(jì)思路：基于對(duì)教材與學(xué)情的分析，采取固定的教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)以及所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。
(4)教學(xué)方法與策略：本課時(shí)所采用的教學(xué)方式與教學(xué)策略。
(5)教學(xué)準(zhǔn)備：課前教師與學(xué)生應(yīng)做的教與學(xué)的準(zhǔn)備，如教師搜集資料，制作課件，學(xué)生課前預(yù)習(xí)、小調(diào)查等。
(6)教學(xué)過(guò)程：這是一節(jié)課的主要部分，可包括以下四個(gè)環(huán)節(jié)：
情景導(dǎo)入，自主感悟。運(yùn)用漫畫(huà)、故事、歌曲、情景表演、視頻材料等多種手段，激發(fā)情趣，自主感悟，設(shè)疑導(dǎo)入，讓學(xué)生自主感悟本節(jié)課所要解決的生活話題。
師生互動(dòng)，合作探究。這是教學(xué)過(guò)程的核心部分。力求做到在生活中、在活動(dòng)中、在師生互動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品行教育。
確立學(xué)習(xí)小組，合作探究。小組的成員由不同層次的學(xué)生構(gòu)成，根據(jù)具體情況分成若干小組，每組確立一至兩名中心發(fā)言人。在討論、探究中，盡量把課堂交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì)。
通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)形式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，設(shè)計(jì)問(wèn)題。情景與問(wèn)題的設(shè)計(jì)都要貫徹“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生”的原則，且有思考性、探究性，力求使教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)化，課堂活動(dòng)內(nèi)容化。
師生合作互動(dòng)，在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師要適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，強(qiáng)調(diào)不同見(jiàn)解的合理性，適時(shí)解答學(xué)生的迷惑，使學(xué)生應(yīng)理解的思想觀點(diǎn)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)更全面、深入。
回歸生活，拓展升華——根據(jù)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持“三貼近”原則，創(chuàng)設(shè)復(fù)雜、兩難的問(wèn)題情景，讓學(xué)生回歸到生活中去，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析解決社會(huì)及生活實(shí)際問(wèn)題。
成果交流，積累收獲——抓住知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師對(duì)學(xué)生的生成性成果給予及時(shí)評(píng)價(jià)，提升情感態(tài)度價(jià)值觀。點(diǎn)撥學(xué)生的空白點(diǎn)、疑惑點(diǎn)，適時(shí)撲捉、提煉新的教學(xué)資源。
(7)課堂檢測(cè)：通過(guò)我來(lái)選擇、我來(lái)回答、我來(lái)辨析、漫畫(huà)點(diǎn)評(píng)、情景體驗(yàn)、生活劇場(chǎng)等各種題型，提供思考探究的問(wèn)題，幫助學(xué)生鞏固本課時(shí)所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)能力，提升情感態(tài)度價(jià)值觀。檢測(cè)的題量要適度，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。
(8)拓展資料：選取最新的理論觀點(diǎn)、鮮活的案例材料及優(yōu)美的文章等，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行一定的拓展，引導(dǎo)學(xué)生自行閱讀，自主感悟，鞏固思想品德教育的成果。字?jǐn)?shù)可控制在200字左右。
(9)課外作業(yè)：類似實(shí)踐活動(dòng)。如搜集、調(diào)查等方式提供一定的問(wèn)題，提升鞏固教育成果。
(10)教后反思：通過(guò)實(shí)施教學(xué)，有什么優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出有針對(duì)性的指導(dǎo)性建議;有什么困惑以及尚未破解的問(wèn)題，提煉新的教學(xué)資源。
4.根據(jù)不同的課題，在課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路和課堂形態(tài)上可有所區(qū)別。例如，針對(duì)不同的課題內(nèi)容，有的可以按照“來(lái)自生活的報(bào)告”、“師生互動(dòng)?合作探究”、“走進(jìn)生活?判斷運(yùn)用”的“三部曲”來(lái)設(shè)計(jì);有的則可以設(shè)計(jì)成學(xué)生自學(xué)、問(wèn)題反思、師生共同討論解決問(wèn)題的課;有的還可以設(shè)計(jì)成實(shí)踐活動(dòng)形式的課，也可以遵循本區(qū)或本學(xué)校推廣的教學(xué)模式來(lái)設(shè)計(jì)。但無(wú)論哪一種設(shè)計(jì)思路，都應(yīng)該符合新課程理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，力求使課堂教學(xué)活動(dòng)模塊化，完成思想品德課教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)，形成獨(dú)到的、有特色的課堂教學(xué)模式。
5.要樹(shù)立“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)效益觀，要在好用、實(shí)用、管用上多下工夫，力求做到課堂教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，效益最大化。特別是一線教師需要什么，能借鑒到什么上多思考，如目標(biāo)定位、教師的精講，教學(xué)活動(dòng)與問(wèn)題設(shè)計(jì)等，都能給一線教師提供更多的借鑒。