幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案(精選31篇)
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇1
為了預(yù)防和減少本園暴力事件的發(fā)生,全力提高我園處置暴力事件的應(yīng)急能力,確保校園暴力事件發(fā)生時的有效救援工作,最大限度減少傷害,根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《成都市教育局防范處置校園暴力事件工作預(yù)案》,結(jié)合幼兒園實際,特制定本預(yù)案。
1、基本情況
幼兒園位于縣城中心,現(xiàn)有幼兒900余名,教職員工107名。
暴力事件可能由以下情況發(fā)生:由幼兒之間的糾紛引起的矛盾激化,導(dǎo)致家長之間的暴力事件;還有幼兒離異家庭發(fā)生的暴力事件造成的破壞性行為;由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為、精神病人的.嚴(yán)重失控行為等。
2、適用范圍
本預(yù)案適用于應(yīng)急處置在本園發(fā)生的暴力事件。
3、應(yīng)急處置部門與職責(zé)
3.1幼兒園成立應(yīng)急處置工作小組
幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,實行分工負(fù)責(zé)制,一旦發(fā)生事故,實行逐級負(fù)責(zé),園長在由園長指揮,園長不在由分管領(lǐng)導(dǎo)指揮,以此類推。
組長:楊云秀(園長)
副組長:李波(副園長)楊曉敏(副園長)杜燕(副園長)
陳煉紅(副園長)
組員:張平(總務(wù)主任)李文平(班長)潘俊菊(教研組長)
楊紅麗、葛川新、方藝陶(保教主任)王肖(教研組長)張怡(教研組長)曾艷華(保健醫(yī)生)
3.2主要職責(zé)
防范暴力事件的基本原則:以人為本、預(yù)防為主;統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)管理;快速反應(yīng),遵紀(jì)守法,減少傷害。
3.2.1摸清情況
一旦發(fā)生暴力事件,幼兒園一定要摸清情況,分析暴力事件出現(xiàn)的性質(zhì)、原因,同時及時制止暴力事件的發(fā)展。
3.2.2立即報告
如無法阻止暴力事件,而且暴力事件范圍、程度比較嚴(yán)重,幼兒園應(yīng)立即啟用“110”等報警裝置,向公安部門和縣教育局應(yīng)急辦報告詳細(xì)情況。
3.2.3統(tǒng)一指揮
在公安和現(xiàn)場指揮部門的統(tǒng)一指揮下,妥善高效地開展應(yīng)急處置工作。
3.2.4迅速布控,減少傷害
迅速疏散師生,盡一切努力,最大限度地避免和減少人員的傷亡。
3.2.5快速處置
幼兒園必須在公安的協(xié)助下,采取一切有效的措施和手段,開展各項處置工作,有效控制局面和事態(tài)的發(fā)展。
4、預(yù)防辦法和措施
4.1嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗證制度,控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。
4.2加強(qiáng)對幼兒園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定,一旦確診為精神病人,幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。
4.3對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。
4.4加強(qiáng)對師生的法制和安全教育,增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。
4.5加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo),定期召開家長會議,加強(qiáng)對學(xué)生家長的家庭教育指導(dǎo),以減少家庭暴力。
4.6加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,開展鑄師德煉師魂的活動。。
4.7園內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊行兇,先制止、制服,為防不測,同時撥打“110”報警。
4.8積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí),提高師生的防范能力。
5、應(yīng)急處理流程
。ㄒ唬┫绕谔幹茫洪T衛(wèi)發(fā)現(xiàn)持刀暴恐分子試圖闖入校園,酌情進(jìn)行先期處置,阻攔或關(guān)閉大門。
。ǘ┌l(fā)出警報:報告幼兒園值班領(lǐng)導(dǎo)、分管安全工作的處室干部、幼兒園分管安全工作的園級干部、園長。負(fù)責(zé)安全的園級干部接到警報后第一時間撥打“110”或派出所聯(lián)系電話報警。
。ㄈ⿷(yīng)急指揮到位:園長聽到警報后,立即前往應(yīng)急指揮室(播音室)統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮,并發(fā)出提示“老師們同學(xué)們,幼兒園發(fā)生了暴力,請大家不要緊張,幼兒園已經(jīng)報警,并出動了應(yīng)急小分隊,請老師們履行職責(zé),堅守崗位,請室外的同學(xué)盡快返回教室,關(guān)閉門窗,聽從老師指揮”。副園長或分管領(lǐng)導(dǎo)到應(yīng)急指揮室協(xié)助園長協(xié)調(diào)指揮。
(四)應(yīng)急防暴組到位:所有防暴組成員持器械立刻到學(xué)生集中的教學(xué)樓區(qū)域樓下。按演練前的分工分別據(jù)守對應(yīng)樓道,阻止暴恐分子進(jìn)入教學(xué)樓。
。ㄎ澹⿷(yīng)急指揮小組調(diào)動各方力量,集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點,但每個關(guān)鍵入口或樓道務(wù)必有人把守。最終制服暴恐分子,或盡量拖延時間,等待警察到來。(幼兒園可根據(jù)具體準(zhǔn)備情況,設(shè)計為制服暴恐分子,或是與附近派出所聯(lián)合演練,設(shè)計為警察趕到,抓獲暴恐分子)
(六)教師到崗:聽到警報后,公共活動區(qū)的學(xué)生應(yīng)迅速返回教室。班主任和配班教師立即趕到教室,指揮幼兒緊閉門窗,用課桌、木柜頂住門窗,防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強(qiáng)行進(jìn)入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗,椅面朝向自己,椅腿朝向暴恐分子。靠近門的同學(xué)立即撤離,來不及撤離的同學(xué)躲在老師身后,并充分利用桌椅保護(hù)自己,逐一及時撤離。
。ㄆ撸┗謴(fù)正常教育教學(xué)秩序。
5.1信息報告程序
幼兒園健全安全緊急情況報告制度,嚴(yán)格落實值勤人員,構(gòu)建“安全工作綠色通道”,確保安全緊急情況信息報送渠道暢通。
幼兒園發(fā)生暴力事故后,應(yīng)立即啟動本預(yù)案,并及時向幼兒園負(fù)責(zé)人(園長或分管領(lǐng)導(dǎo))報告,如幼兒園負(fù)責(zé)人都不在則迅速向其他行政人員報告。(安全緊急情況報告制度實行“首問負(fù)責(zé)制”)
與此同時,立即以口頭形式報告教育局應(yīng)急辦,同時立即撥打“110”報警。在2小時內(nèi)以書面形式報告縣教育局辦公室。
上報時做到及時、準(zhǔn)確、全面、不漏報、不虛報。報告內(nèi)容為:事故發(fā)生的時間、地點、單位、事故的簡要情況、采取的主要措施、目前的狀況等。
5.2事件處置程序
5.2.1報告情況(在校的最高行政領(lǐng)導(dǎo))
幼兒園立即啟用“110”等報警裝置向公安部門和縣教育局應(yīng)急辦報告詳細(xì)情況,同時視傷害情況向“120”急救中心發(fā)出求救信息。
5.2.2控制現(xiàn)場李波(副園長)張平(總務(wù)主任)鐘華(教研組長)
組織師生進(jìn)行疏散,并明確專人負(fù)責(zé)維護(hù)秩序。
5.2.3迅速營救楊曉敏(副園長)黃婕(辦公室主任)張怡(教研組長)
幼兒園迅速組織營救,并轉(zhuǎn)發(fā)疏散人員,盡快努力最大限度避免和減少人員傷亡。
5.2.4組織救護(hù)杜燕(副園長)曾艷華(保健醫(yī)生)劉麗(教研組長)
李文平(班長)江華(教研組長)
在現(xiàn)場醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下,做好救護(hù)準(zhǔn)備。
6、善后處理措施
6.1評估分析
在事件應(yīng)急處置工作基本完成后,要組織有關(guān)人員對事件造成的危害結(jié)果。以及可能社會政治穩(wěn)定可能造成的威脅,進(jìn)行評估分析,并認(rèn)真做好各項善后工作,做好家訪工作,維護(hù)社會政治穩(wěn)定。
6.2安排慰問受害者及家屬
設(shè)施保障、認(rèn)真落實救護(hù)家屬。
6.3開展救助應(yīng)急演練
幼兒園應(yīng)急隊伍要制訂相應(yīng)的處置方案,積極開展應(yīng)急演練。
6.4通信保障
幼兒園值班室電話應(yīng)有來電顯示功能,幼兒園主要負(fù)責(zé)人家庭電話和手機(jī)應(yīng)保持暢通。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇2
參賽作品名稱
《不一樣的小貓釣魚》
參賽作者
鄧天超
單位名稱
湖北省武漢市漢南區(qū)武漢碧桂園幼兒園
年齡段/班
小班
正文
到現(xiàn)在,我還記得第一次見到大俊的時候,媽媽抱著如同奶貓一樣萌萌的他,不忍放手。他的爸爸在旁邊溫和地勸到:“把孩子放下來吧,我們該上班了!蹦菚r,當(dāng)我從媽媽的手中抱過大俊,第一個感受是相比同齡的孩子,他好輕啊。第二個感受是爸爸媽媽的期望好重啊。
在孩子入園前進(jìn)行的家訪工作中,我大概了解孩子的情況:由于早產(chǎn),體質(zhì)弱,身形比同齡的孩子小,語言發(fā)展緩慢,只會喊媽媽,其他的都不會說。
入園一個月后,大俊跟其他孩子們一樣,順利渡過入園焦慮期,不再哭鬧,每天愿意來幼兒園。此時大俊的現(xiàn)狀卻也讓老師們頭疼:大俊一天最多的時候需要更換八套衣褲。他在跟小朋友相處時,常常有動手打人的現(xiàn)象。
怎么辦呢?在一個周五孩子們離園后,老師們坐在一起討論這個問題。經(jīng)過討論,老師們明白了大俊會有這樣的情況主要是因為不會說話,不能表達(dá)自己的想法和感受。我們接下來的教育工作是需要幫助大俊突破語言的障礙。老師們想出了幾個辦法,并決定這樣去做。在做這件事之前,我與大俊的父母進(jìn)行了一個溝通,獲得了他父母的支持和配合。
于是,接下來與大俊相處的日子里,我和老師們互相提醒堅持做以下幾件事情:跟大俊交流時,用簡單的字詞,并請他看著老師的嘴型,重復(fù)老師說話,比如喝水,吃飯,小便,謝謝,對不起等等。在一日活動環(huán)節(jié)中加大歌謠,故事的比例。引導(dǎo)大俊嘗試用語言表達(dá)自己的需求,然后再去滿足。一旦發(fā)現(xiàn)大俊能說出一個音,馬上給與獎勵和表揚。
太陽東升西落,每一天老師們堅持著這些方法,剩下就是等待了。
奇跡沒有辜負(fù)老師們的努力,還沒有進(jìn)入11月,大俊能對老師說:喝,吃,謝謝。他的衣褲更換的次數(shù)漸漸減少了。11月底的時候他能對小朋友清楚地說:給你,對不起,喜歡你。班里已經(jīng)有小朋友愿意跟他一起玩了。
12月22日這一天,孩子們都離園了,班里剩下大俊一個人,老師們整理教室。大俊拿著益智區(qū)活動材料的釣魚竿在教室里走來走去,嘴里發(fā)出各種聲音,最后坐在椅子上。我能聽見他在說著什么,但是含糊不清。我走到他的.身邊,蹲下來想仔細(xì)聽,但是他又不說了。于是我輕輕地問他:“大俊,你剛才在說什么呢?感覺很有趣呢!边@時大俊很清楚地說:“我在說小貓釣魚呀!”停了一會兒,他繼續(xù)說:“貓媽媽帶著貓寶寶去釣魚,貓寶寶沒有釣到魚。我在學(xué)小貓釣魚,你看我釣了好大一條魚!甭犕晁倪@段話,我真心地感謝自己從事了這份工作,內(nèi)心里懷著滿滿的成就感,那天他爸爸來接了,我向他爸爸轉(zhuǎn)述了大俊所說的,他爸爸還不太相信。當(dāng)天晚上我接到了他媽媽的電話,說大俊在家也給他們講了小貓釣魚的故事,從電話里,我能感受到大俊父母的欣喜和感激之情。
在那個晚上,我回想了這么多年的教育工作,雖然有的時候很辛苦,但看到一個個如同幼苗一樣的孩子們,在老師們的正確教育下茁壯成長。同時覺得能成為一名幼兒老師也是人生一大幸事。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇3
一、預(yù)防措施:
1)、除加強(qiáng)日常巡回檢查外,對在冶煉車間工作的人員進(jìn)行安全及自救知識的教育,嚴(yán)格執(zhí)行壓力容器防爆操作規(guī)程和安全動火制度。因工作需要在現(xiàn)場使用明火的必須經(jīng)車間同意,對現(xiàn)場進(jìn)行檢測,開出動火證,在有專人監(jiān)護(hù)的前提下,方可使用明火。
2)在液壓室和液壓系統(tǒng)區(qū)域嚴(yán)禁用金屬器械敲打壓力設(shè)備、管道及用油、儲油設(shè)備。
3)、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)壓力容器、用油、儲油設(shè)備的安全用電規(guī)程。
4)、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)壓力容器、用油、儲油設(shè)備的巡視、檢測規(guī)定。
5)、生產(chǎn)現(xiàn)場必須保持環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔,保持良好的通風(fēng)環(huán)境。
二、發(fā)生火災(zāi)時的應(yīng)急措施
1)、當(dāng)班操作人員發(fā)現(xiàn)火警或設(shè)備儀表壓力異常后:
A、立即通知配電員,緊急停電,操作人員應(yīng)立即關(guān)閉油泵閥門。
B、做好自我保護(hù),并通知本崗前后工序和周圍人員做好相應(yīng)處理。
C、迅速就近取用滅火器,或用干沙對準(zhǔn)起火部位的根、底部進(jìn)行滅火,對于初起火災(zāi)一定要撲滅。要采取有效措施對現(xiàn)場附近的壓力容器、設(shè)備進(jìn)行降溫、隔離、減壓處理,并向當(dāng)班值班人員或生產(chǎn)部報告情況。
2)當(dāng)班值班人員或生產(chǎn)部接到報警后:
A、迅速趕到現(xiàn)場了解災(zāi)情,指揮協(xié)調(diào)現(xiàn)場人員和調(diào)動搶險、搶修隊控制火情,降溫降壓,防止事故進(jìn)一步擴(kuò)大、惡化。
B、組織現(xiàn)場人員對傷、亡人員進(jìn)行救護(hù),搶救工作,酌情撥打120急救中心尋求救助。
C、發(fā)現(xiàn)災(zāi)情難以控制,繼續(xù)擴(kuò)大時,向指揮中心匯報情況,并酌情及時撥打火警119,準(zhǔn)確說明什么物質(zhì)著火及周圍危險物。
3)、指揮中心接到報警后:
A、迅速趕到現(xiàn)場調(diào)動所有可用人員、器材、制止災(zāi)害,開展救護(hù),做好滅火的協(xié)調(diào)工作。
B、向經(jīng)理指揮報告。
4)經(jīng)理指揮接到報警后:
A、迅速趕到現(xiàn)場聽取災(zāi)情匯報,檢查滅火情況。
B、當(dāng)上級消防部門到達(dá)火災(zāi)、爆炸現(xiàn)場后,應(yīng)主動匯報災(zāi)情及救護(hù)情況,并積極配合消防部門進(jìn)行滅火、防爆工作。
C、當(dāng)災(zāi)害滅除后,要組織好人員做好現(xiàn)場保護(hù)工作,待消防、公安、安技部門、保險公司將現(xiàn)場勘察完畢后,方可清理現(xiàn)場。
三、恢復(fù)生產(chǎn)工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行事故處理的“四不放過”原則;查明火災(zāi)、爆炸事故原因,制訂切實可行的.安全防范措施。
2、要組織查明災(zāi)害造成的損失,向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報。
3、要組織保衛(wèi)巡邏隊,對公司財產(chǎn)進(jìn)行巡邏保護(hù),嚴(yán)厲打擊趁火打劫,破壞生產(chǎn)的不法分子。
4、要及時制定出恢復(fù)生產(chǎn)的計劃、方案,盡快恢復(fù)正常生產(chǎn)秩序,根據(jù)人員傷亡情況,做好補(bǔ)員工作。
5、做好傷亡人員的安撫工作和其他員工的政治思想工作,穩(wěn)定職工情緒,以順利進(jìn)行重建恢復(fù)工作。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇4
一、幼兒園教職工個人防護(hù)提示
1、堅持不出門,必須出門時務(wù)必戴好口罩,在外面盡量不坐、不摸、不碰,盡量站。
2、任何公共物品、設(shè)施(包括電梯按鈕)都不去直接碰、不去摸,確實要摸必須隔著紙巾,用后及時丟棄紙巾、及時洗手。
3、不去碰別人,繞開別人,遠(yuǎn)離別人至少2米;買了東西回來必須去掉外包裝,立即洗手、洗手后再去掉口罩,口罩污染及時扔掉,沒污染掛在通風(fēng)的地方,干凈的手不去碰口罩的外面。
4、脫掉外套掛在陽臺上,再洗至少一次手,每次洗手必須20秒以上,手的每個部位都要洗到;未洗干凈的手決不去摸自己身體的任何部位。
二、幼兒園開園前防疫六制度
1、每日晨檢、午檢登記制度
安排晨檢、午檢責(zé)任人,制定晨檢、午檢工作記錄表,確保檢查時登記不缺項、信息完整和登記準(zhǔn)確,規(guī)定審核和匯總晨檢、午檢信息的責(zé)任人、時間和內(nèi)容。
2、消毒隔離工作制度
規(guī)定消毒隔離用品采購流程,開學(xué)前對消毒藥品、器械以及口罩等防護(hù)用品配備齊全、充足,保障防護(hù)用品質(zhì)量,制定存儲和使用管理規(guī)定,統(tǒng)一規(guī)范的消毒記錄表。
3、因病缺勤登記、追蹤制度
以班級為單位進(jìn)行管理班級缺勤登記及追蹤管理,保健醫(yī)進(jìn)行午檢核對核實。
4、師生健康管理制度
每日填寫健康信息做好管理、匯總(如:教師體溫統(tǒng)計、幼兒每日體溫條等)。
5、傳染病信息上報制度
明確并落實信息報告人,完善快速應(yīng)急信息系統(tǒng),明確新冠疫情、傳染病信息報告流程,并在幼兒園顯著位置張貼報告流程,建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的`信息上報機(jī)制。
6、錯峰入園離園制度
制定適合本園情況的人流錯峰管理方案,規(guī)定不同班級入園離園的不同時間,提前劃定不同班級的家長接送地點,實現(xiàn)開學(xué)后教師幼兒錯峰入離園,分散人流。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇5
一、活動地點:
二、活動時間:
20xx年11月9日上午
三、參加人員:
全體教師及幼兒
四、時間安排:
1、7:40——整隊上車,8:00出發(fā)
2、9:00----10:00山第一站是可愛滑稽可愛的小丑互動節(jié)目。
3、10:00——10:30大型紅色經(jīng)典劇《地道戰(zhàn)》等你來參加,《地道戰(zhàn)》演員陣容龐大,具有較強(qiáng)的思想性、參與性、喜劇性和娛樂性,再現(xiàn)了當(dāng)年地道戰(zhàn)的戰(zhàn)爭場景,濃縮了地道戰(zhàn)的精彩片段。
4、10:30——11:00這就是傳說中的`石磨啦。磨制、過濾、煮制、品嘗新鮮可口的豆?jié){就出鍋啦。
5、11:00——12:00午餐時間
6、12:00正大門集合上車返程
7、12:30家長來園接幼兒
五、報名時間:
11.1—11.8日,請家長到班上老師處報名交費(自愿報名)
溫馨提示:
1、當(dāng)天幼兒根據(jù)班級教師通知服裝和輕便鞋子出游。
2、為幼兒準(zhǔn)備適量零食、飲用水、濕紙巾、紙巾、報紙和垃圾袋。(幼兒園為幼兒準(zhǔn)備了牛奶、水果、面包、少許零食)
3、請家長7:30務(wù)必將幼兒送到幼兒園,并配合對孩子進(jìn)行相關(guān)的安全教育和環(huán)保教育。
4、活動過程中有特殊情況需要提早退出活動要告知老師。
5、請您在12:30在幼兒園等待幼兒返程,自行帶孩子回家休息,也同樣要注意路上的交通安全。
6、為了活動的順利進(jìn)行和孩子的安全,以上各項請您務(wù)必遵守和配合!
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇6
一、食物中毒的界定:
在同一天入園的孩子,在同一時間段發(fā)生類似的不良反應(yīng)達(dá)5人及以上的。
二、食物中毒時間應(yīng)急處理程序:
1、處理事件的組織:幼兒園、區(qū)教育局、衛(wèi)生防疫部門人員。
2、報告程序:
。1)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。
。2)區(qū)教育局。
(3)根據(jù)事件的需要,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報告地方防疫部門。
3、處理措施:
。1)發(fā)現(xiàn)情況后立即向有關(guān)部門和幼兒園主要領(lǐng)導(dǎo)匯報。
(2)以最快速度將中毒人員送往當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院(所)或就近醫(yī)院,無交通工具時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。
(3)由飲食服務(wù)管理人員封存現(xiàn)有食物,無關(guān)人員不允許到操作間或食品間。
。4)立即組織骨干教師組成陪護(hù)人員隊伍,由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)安排陪護(hù),無關(guān)人員未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)到醫(yī)療單位探視,以影響治療秩序。
(5)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求,分別向上級主管部門和市、區(qū)防疫部門報告。
4、注意事項:
。1)穩(wěn)定師生情緒,各類人員不得以個人名義向外擴(kuò)散消息,以免引起不必要的混亂。
。2)如有個別家長來校探視,由幼兒園做好家長的思想工作和接待工作。
。3)事故發(fā)生后,要注意維護(hù)正常的學(xué)習(xí)秩序和工作秩序,組織人員做好食物中毒人員家屬的思想工作。
(4)如有新聞媒體要求采訪,必須經(jīng)過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意,未經(jīng)同意,任何單位和個人不得接受采訪,以避免報道失實。
。5)發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時,應(yīng)迅速送醫(yī)院診治。
。6)迅速向教育局及衛(wèi)生防疫部門報告。
。7)做好所食用食物取樣工作,以備衛(wèi)生部門檢查。如是食用園外食物所致,也應(yīng)積極配合有關(guān)部門取樣。
。8)迅速排查食用致毒食物的師生名單,并檢查他們的身體狀況。
。9)積極配合上級有關(guān)部門做好診治、調(diào)查、事故處理等工作。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇7
一、主題名稱:
快樂五一,美食分享
二、設(shè)計意圖
為了讓孩子們在幼兒園度過最后一個難忘、愉快、有意義的“五一”勞動節(jié),給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩,增添更甜美滋味,享受快樂童年,并讓孩子們了解到健康飲食。我們大班組精心設(shè)計了“制作美食、品嘗美食,享受快樂童年”的“五一”主題美食節(jié)活動。
三、主題目標(biāo):
家長展現(xiàn)廚藝、幼兒參與操作、現(xiàn)場品嘗、共同分享
四、活動形式:
本次活動家長不來園參加活動,只需準(zhǔn)備食材。活動時間為4月31日下午3:00~5:00,地點在幼兒園大禮堂。
1、倡議每個家長帶一份自制精美的特色美食來園分享。2、在活動啟動后,以班級為單位每班家長分六組進(jìn)行制作材料準(zhǔn)備,倡儀家長報名自已擅長的美食區(qū)域類別,先報先定。(食材需準(zhǔn)備6人份的制作材料和工具)
五、活動準(zhǔn)備:
1、各班提前發(fā)通知給家長,做好溝通;對幼兒進(jìn)行美食制作講解。年級組準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)和第一個環(huán)節(jié)的小實驗材料,與小班中班做好溝通。2、各班根據(jù)活動通知家長準(zhǔn)備食材,每班選出5名家長當(dāng)天2:00—3:00來園做配合工作。3、制作食品分類牌(年級組負(fù)責(zé))。4、活動前一天進(jìn)行環(huán)境布置。5、幼兒用圍裙。
需園里提供的材料:一次性桌布50個、盤子500個、叉子500個、一次性透明杯子500個、長竹簽200根、沙拉醬和番茄醬各5瓶。
家長準(zhǔn)備:
一、每個家庭準(zhǔn)備一份自制精美小吃于當(dāng)天帶來幼兒園和小朋友分享(內(nèi)容自選)。
二、每位幼兒在準(zhǔn)備食材的6項中選擇一種食品準(zhǔn)備材料,用于幼兒當(dāng)天制作,并于當(dāng)天上午帶來園。(食材需準(zhǔn)備6人份的材料和工具)
六、活動流程:
1、觀看小實驗,了解飲料的制作過程。
2、自己動手制作美食。
3、邀請小班和中班的弟弟妹妹一起分享美食。
備注:
幼兒制作美食分類:
1、創(chuàng)意飯團(tuán)組
制作主料:熟米飯(大米和糯米)
制作輔料:水果類或蔬菜類等做飾物、花生米,肉松、紫菜、海鮮醬、番茄醬。
2、春卷組
主料:豆腐皮、醬肉絲、胡蘿卜絲、黃瓜絲。
3、三明治組:
主料:切片吐司面包、火腿腸、生菜、奶酪片、西紅杮、千島醬
4、蔬菜沙拉組:
主料:熟土豆塊、鹿茸菜、紫甘藍(lán)、西紅柿、紅腰豆、藍(lán)莓、七彩椒等,千島醬或沙拉醬。
5、清補(bǔ)涼:
主料:棷奶、綠豆、紅豆、糯米團(tuán)、花生、薏米、葡萄干等。
6、壽司組:
主料:熟米飯、紫菜、黃瓜條、胡蘿卜條、火腿條、肉松或其它。
工具:竹簾
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇8
一、活動目標(biāo):
3月12日是中國的植樹節(jié)。綠化孕育了文明,人類要生存、要發(fā)展,必須不遺余力地進(jìn)行生態(tài)建設(shè),關(guān)心愛護(hù)綠色生命,保護(hù)身邊的綠化成果,廣泛開展“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”文明活動,是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。
為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話”,主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感,我園組織孩子和家長開展“為地球種上愛的種子,為大家建造美的家園”的植樹節(jié)愛樹、護(hù)樹活動。
通過活動讓孩子們了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)!薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動”等資料,向大自然學(xué)習(xí),并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。認(rèn)領(lǐng)身邊的小樹,用自己的雙手照顧自己身邊的綠化,從身邊的綠色開始,爭做綠色文明小使者,為我們的城市出自己的一份微薄之力。
二、活動準(zhǔn)備:
1、每班一句護(hù)綠口號
小班:我們只有一個地球
中班:讓地球長出美麗的頭發(fā)
大班:為地球種上愛的種子,為大家建造美的家園
2、請家長提供制作認(rèn)領(lǐng)“樹牌”標(biāo)志的材料(不怕水,能寫上字的材料,如硬塑料紙,證件卡等),幼兒園可準(zhǔn)備一些海綿紙。
3、孩子認(rèn)識自己幼兒園或社區(qū)里的樹木,并參與選樹、認(rèn)領(lǐng)活動。
三、活動內(nèi)容:
1、介紹植樹節(jié)來歷、知識,宣傳植樹節(jié)意義。
2、宣讀植樹節(jié)倡議書。
3、帶領(lǐng)幼兒制作認(rèn)領(lǐng)樹的“宣傳牌”。
4、布置任務(wù),請家長周末帶領(lǐng)孩子到居住地附近認(rèn)領(lǐng)小樹,掛牌,給小樹澆水。
5、家長反饋活動情況,可提供文字、圖畫或照片。
6、評選“綠色小衛(wèi)士”。
倡議書
親愛的小朋友們、家長們:
我們中華民族自古就有愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。有了樹,才會有和諧美麗的.大自然;有了樹,才有清爽、新鮮的空氣;有了樹,才會有高樓、房屋……。一年一度的植樹節(jié)即將來臨,讓我們共同攜手,在這美麗的校園播下綠色的種子。在此我們呼吁:
1、 多走幾步路,不要穿越綠化帶,踐踏綠地。
2、 拒絕使用一次性筷子,節(jié)約每一張紙。
3、 愛護(hù)每一棵樹,勸阻身邊不文明行為。
4、 關(guān)心認(rèn)養(yǎng)的樹,定時澆水。
5、選擇一些成活率高的植物養(yǎng)殖,知道部分植物的名字。
6、將自己的家和班級變成一個綠色家園。
我們倡儀從自己做起,從身邊做起。
讓我們播種綠色,播撒文明,我們相信有了道德的陽光,綠樹才會常青,讓我們齊努力讓天空更藍(lán)、地更綠、水更清!
植樹節(jié)家長工作
1、請家長為孩子提供制作認(rèn)領(lǐng)小樹宣傳牌的材料。(彩色的硬塑料紙、作廢的證件卡套、不怕水可寫字的材料)。
2、周末請家長帶孩子到社區(qū)周圍認(rèn)領(lǐng)小樹,掛認(rèn)領(lǐng)牌,給孩子照相留影,向孩子宣傳環(huán)保知識,把活動內(nèi)容反饋給幼兒園,參加活動積極的孩子將被評選為“綠色小衛(wèi)士”。
3、請家長為幼兒園提供一盆綠色植物,共幼兒種植、欣賞。
【范例】
一、活動背景:
早春三月,草長鷹飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動了西二幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié),為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話”,主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感,我們將在3月9日,組織孩子們開展“種一棵小樹,綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動。
二、活動目標(biāo):
1.情感目標(biāo):在活動中,發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊合作精神。遇到挫折要相互體諒,相互幫助,能像一家人一樣相親相愛。
2.能力目標(biāo):在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面,發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律,從小鍛煉身體,
向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。 、 、
3.知識目標(biāo):了解“植樹節(jié)的來歷”“植樹與環(huán)!薄坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動”等資料,向大自然學(xué)習(xí),并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。
三、活動準(zhǔn)備:
中班“珍愛綠色,珍愛
1.每個級部制作活動宣傳版面:如小班“我和小樹同成長”我們共同的家園”;大班“幼兒園社區(qū)齊攜手,多片綠葉多份溫馨”。
2.制作 “綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗。
3.大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊” 、 、
4.各班制作植樹節(jié)版宣傳報(關(guān)于 “植樹節(jié)的來歷”“植樹與環(huán)保”“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料)5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。6.樹苗若干。
四、活動過程:
(一) “種一棵小樹,綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式
1.園長講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動開始。
2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。
3.社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義,講解護(hù)綠愛樹的重要性。
4.為“小騎士護(hù)綠隊”揭牌,隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗幟,提出口號“你來,我來,大家來,共創(chuàng)綠色幼兒園” “讓我們的世界變 ,并向大家倡議:成青青世界,從我做起,從現(xiàn)在做起……”。
(二)分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動
1.小班家園活動主題“我和小樹同成長” 流程:給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌,與小樹合影,小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。
2.中班家園活動主題“珍愛綠色,珍愛我們共同的家園” 流程:在幼兒園種植園地,和家長一起種植小樹 ——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。
3.大班家園活動主題“幼兒園社區(qū)齊攜手,多片綠葉多份溫馨” 流程:幼兒在家長護(hù)送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認(rèn)識各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇9
目前,社會治安情況紛繁復(fù)雜,這給我們的幼兒園保衛(wèi)工作帶來了一定的難度,根據(jù)幼兒園保衛(wèi)工作的實際情況,盜竊性案件的發(fā)生率一直是排在各類案件發(fā)生率的首位,因此,做好防盜竊工作也將作為幼兒園保衛(wèi)工作的一項重要工作來抓。
盜竊分為內(nèi)盜和外盜兩種。內(nèi)盜是指由幼兒園內(nèi)部人員進(jìn)行的盜竊,外盜是指由校外人員潛入我校進(jìn)行盜竊。兩種情況都是做案者利用物主的麻痹大意進(jìn)行做案的。因此,作為職能部門我們首先要提高警惕,在重點部位要建立良好的警備措施,要使作案者無機(jī)可循,從而減少盜竊案的發(fā)生率。
一、 高度重視,積極預(yù)防。盜竊案件一般都是由于物主和保衛(wèi)人員的麻痹大意造成的。因此,我們必須在思想上繃緊一根弦,時刻保持高度警惕,保衛(wèi)人員要熟悉幼兒園各個重點部位的位置、存放物件以及可以逃離的線路,盡量做到不讓做案者有機(jī)可乘。
二、 加強(qiáng)對重點部位的值班警戒。作為幼兒園保衛(wèi)工作的職能部門,除了對幼兒園重點部位進(jìn)行必要的技術(shù)防范外,還要進(jìn)行有效的警備防衛(wèi),要做到人防、技防相結(jié)合。
三、 一旦接到盜竊報案后,保衛(wèi)干部要迅速趕赴現(xiàn)場,視案件情況對案件進(jìn)行定性,并對當(dāng)事人進(jìn)行問話,查明失盜物品,并進(jìn)行登記,如有必要,可以報公安部門或110協(xié)助調(diào)查,盡可能追回失盜物品。
四、 采取有效措施,保護(hù)現(xiàn)場,配合有關(guān)部門對現(xiàn)場進(jìn)行勘察,對所獲得的材料、物證進(jìn)行具體分析,研究,分析做案線索,對案件進(jìn)行定性,盡最大的努力追回失竊物品。
五、 案件發(fā)生后,要對案件進(jìn)行認(rèn)真分析,找出發(fā)生事故的原因及保衛(wèi)工作中存在的漏洞,同時要做好善后工作,并對案件造成的經(jīng)濟(jì)損失、調(diào)查經(jīng)過以及對案件發(fā)生的責(zé)任者的處理意見進(jìn)行書面總結(jié),呈報上級主管部門。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇10
為確保學(xué)校本年度冬季供暖運行工作順利進(jìn)行,保證全體師生的健康和安全,保證設(shè)備的運行狀態(tài)良好,迅速、妥善地處理各類突發(fā)事件,特制定本應(yīng)急預(yù)案。
一、指導(dǎo)方針和基本原則
遵循“以人為本、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)”的原則,堅持把保障供暖安全和學(xué)校財產(chǎn)安全作為工作的出發(fā)點和落腳點,最大限度的減少或避免突發(fā)事件造成的損失。
二、建立冬季供暖應(yīng)急指揮系統(tǒng)
。ㄒ唬┙⒍竟┡瘧(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)供暖工作的.領(lǐng)導(dǎo)力度,成立清水九年制學(xué)校供暖應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
王振利副組長:
劉皓
劉美林
趙虎成員:
蘇鵬靳埃光
賈茂赟
吳盡
任繼軍
陳繼蛇
李板厚
陳虎森
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):
1.根據(jù)應(yīng)急預(yù)案做好各環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作。
2.突發(fā)事件處理過程中總體組織協(xié)調(diào)。
3.組織進(jìn)行應(yīng)急方案的操作演練;
4.決定啟動或停止應(yīng)急方案;
5.組織恢復(fù)正常工作。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇11
活動背景:
在引導(dǎo)孩子進(jìn)行區(qū)角游戲“撕紙”的.過程中,教師發(fā)現(xiàn)孩子們對撕紙動作感興趣,喜歡把撕下的紙撒在地上,再用腳去踩。當(dāng)教師引導(dǎo)他們把地上的紙屑撿起來時,他們卻不愿意;當(dāng)教師把碎紙撿起來團(tuán)成一個小紙球時,他們又興致勃勃,爭相模仿,于是,就有了活動“玩紙”。
孩子的已有經(jīng)驗:有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)驗,有在戶外玩球、扔球的經(jīng)驗。
活動目標(biāo):
1、通過撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動鍛煉小肌肉和大肌肉的動作。
2、樂意參加集體活動,體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、各種質(zhì)地、大小的紙張。
2、大紙箱一個,質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。
3、在活動室上空吊掛紙盤(內(nèi)盛滿碎紙,一拉就會飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。
活動過程:
一、撕紙
1、教師邊撕廣告紙邊說:“大紙變小嘍,又變小嘍,變得很小很小嘍,真好玩!快來,快來,我們一起來把大紙變成小小紙吧!”
2、孩子們自由撕紙,教師巡回觀察,幫助力氣小的孩子撕紙,鼓勵孩子合作撕紙。
二、拋紙
1、教師把地上的碎紙用力向上拋,吸引孩子們玩碎紙。
2、教師與孩子們一起拋紙。
3、引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤,鼓勵個別孩子去拉繩子,使碎紙飄落下來,啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)
三、團(tuán)紙
1、教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子參與。
2、孩子們自由地團(tuán)紙球,扔紙球,教師巡回觀察,并適當(dāng)幫助不會團(tuán)捏的孩子。
3、這里還有一個大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!
4、我們把大筐里的小球變成兩個大球,好不好?來,讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)
四、延伸活動
將大紙球放置在有坡的草地上,讓孩子們在自由活動或體育活動時繼續(xù)玩,還可以提供其他材質(zhì)的大球,讓孩子們體驗滾動不同材質(zhì)的球的不同感受。
五、反思:
這個集體活動由“撕紙DD拋紙DD團(tuán)紙”三個環(huán)節(jié)構(gòu)成,這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個環(huán)節(jié)中滲透了以下教育內(nèi)容:
在“撕紙”環(huán)節(jié)中,教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張,讓孩子們在鍛煉小肌肉動作的同時積累有關(guān)不同紙張的經(jīng)驗。
在“拋紙”環(huán)節(jié)中,教師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時關(guān)注對生活經(jīng)驗的回憶與表達(dá)(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等),引導(dǎo)孩子們感受和體驗有趣的現(xiàn)象。
在“團(tuán)紙”環(huán)節(jié)中,教師針對不同能力的孩子分別提出團(tuán)小球和團(tuán)大球的要求,指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團(tuán),并將紙團(tuán)扔進(jìn)紙箱,鍛煉孩子的大肌肉動作。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進(jìn)大塑料袋,變成“大球”,將游戲推向高潮。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇12
(一)重大火災(zāi)安全事故
1、學(xué)校指揮組織幼兒緊急集合疏散迅速將事故信息上報教育主管部門。
2、利用校園廣播系統(tǒng)或其它方式發(fā)出緊急集合信號,組織教師指揮幼兒按順序疏散,樓道間要有專人組織疏散,及時將幼兒帶道遠(yuǎn)離火源的安全地帶。
3、嚴(yán)禁組織幼兒參與救火,教師可利用一切救火,及時報告119,120等相關(guān)部門請求援助。
4、采取有效措施,做好善后處理工作。
(二)重大交通安全事故
1、學(xué)校指揮組織幼兒緊急疏散至安全地段,迅速將事故信息報教育主管部門。
2、學(xué)校要迅速搶救師生,在最短時間內(nèi)將受傷師生送至醫(yī)院救治,及時報警110、119、120等相關(guān)部門請求援助,保護(hù)好事故現(xiàn)場。
3、采取有效措施,做好善后處理工作。
(三)危險藥品安全事故
1、學(xué)校危險藥品要求專柜存放,專人管理。
2、在最短時間內(nèi)將受傷師生送至醫(yī)院救治,及時報告119,120等相關(guān)部門請求援助,保護(hù)好事故現(xiàn)場。
3、采取有效措施,做好善后處理工作
(四)工程建設(shè),危房安全事故
1、學(xué)校在建設(shè)和改建的建筑物要樹立警示牌,設(shè)有隔離欄。
2、學(xué)校發(fā)現(xiàn)危房一律停止使用,并樹警示牌,設(shè)隔離欄。
3、學(xué)校發(fā)生建筑物,危房安全事故,迅速組織師生疏散至安全地段,及時將事故信息報告教育主管部門。
4、對受傷師生組織搶救,及時報告110,119,120等相關(guān)部門請求援助,封閉事故現(xiàn)場。
5、采取有效措施,做好善后處理工作。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇13
一、重視幼小銜接工作,圍繞中心點進(jìn)行探討和研究。
1、加強(qiáng)教師之間的溝通,互相探討適合幼兒順利過渡小學(xué)的有效途徑。
及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題,進(jìn)行探討和研究。
2、通過與小學(xué)老師的座談,使大班教師了解小學(xué)階段學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等,從而使處于銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動適應(yīng)學(xué)生特點,為幼兒盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
3、開展主題活動“做個美美的小學(xué)生”,通過活動,使幼兒能順利過渡,從生活、活動、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、向家長宣傳幼小銜接的重要性。
1、期初召開家長會,向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性,使家長們能夠主動配合幼兒園,并能積極的參與到此項工作中來。
2、各班開辟專門的“幼小銜接工作家教園地”,利用家園共育欄目以及微信公眾平臺等,向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作,并向家長提出一些相應(yīng)的要求,如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)。
這樣做的目的,一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性,為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時間上的保證;二可以培養(yǎng)幼兒責(zé)任性,使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅持有始有終,以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。
3、針對幼小銜接工作及本班的實際,召開專題家長會,以取得家長的配合。
如邀請小學(xué)教師來園,舉辦“如何走好幼小銜接的第一步”的專題家長講座。具體內(nèi)容包括:《大班幼兒園家長怎樣對孩子進(jìn)行入學(xué)前準(zhǔn)備教育》、《“幼小銜接”的問答》、《正確指導(dǎo)孩子閱讀》等等。
4、開展家長開放日活動,讓其了解幼兒園的幼小銜接教育,了解孩子在園的表現(xiàn)。
5、要求家長在家庭中做好幼兒入學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)的準(zhǔn)備,給幼兒購買的學(xué)習(xí)用品力求簡潔實用,小巧安全。
三、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系和交流。
1、組織幼兒參觀小學(xué)。
使得幼兒了解小學(xué)的生活環(huán)境和小學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),感受到一年級小學(xué)生的變化,培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的愿望。
。ㄒ髤⒂^前有談話,讓幼兒帶著問題去參觀,如小學(xué)生是幾點鐘到校的?小學(xué)生怎么樣上課?一天上幾節(jié)課?上課時怎么樣坐?午飯在哪兒吃?等問題,參觀時可與小學(xué)生交談,了解小學(xué)情況;參觀回來后再組織談話,解決疑惑,使幼兒了解小學(xué)生生活,為入小學(xué)作好準(zhǔn)備。)。
2、我園教師與小學(xué)教師相互聽課、評課活動。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇14
一、活動目的
為了增強(qiáng)全園師幼的安全意識,掌握有關(guān)安全知識,提高應(yīng)急逃生的本領(lǐng),打造平安校園,結(jié)合我園實際,決定開展“幼兒園師生預(yù)防踩踏事件應(yīng)急演練活動”。本活動旨在預(yù)防校園踩踏事件的發(fā)生,培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng),從容應(yīng)對突發(fā)事件,主要達(dá)到以下目的:
1、使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法,在緊急狀況下能迅速、有序、安全地通過疏散通道,撤離到指定地點。
2、使全體師生在人多擁擠道窄的地段,文明靠右行走,隊伍快、靜、齊,了解遇到緊急情況如何逃生的相關(guān)知識,增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)能力。
二、活動時間:
20xx年4月12日下午9:30分
三、組織領(lǐng)導(dǎo):
。ㄒ唬⿷(yīng)急工作小組
組長:
組員:
(二)應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)組成
幼兒園應(yīng)急指揮設(shè)立應(yīng)急總指揮和現(xiàn)場應(yīng)急指揮,應(yīng)急總指揮由政教主任劉新?lián)巍?/p>
1、應(yīng)急總指揮:(劉新)負(fù)責(zé)組織應(yīng)急預(yù)案的實施工作;負(fù)責(zé)發(fā)布啟動或者解除應(yīng)急行動的信息;開設(shè)現(xiàn)場指揮機(jī)構(gòu);向當(dāng)上級主管部門通報應(yīng)急救援行動方案,并提出要求支援的具體事宜。
2、現(xiàn)場指揮的職責(zé):(張鑫)負(fù)責(zé)及時向總指揮(劉新)報告現(xiàn)場工作情況,保證現(xiàn)場行動與總指揮部的指揮工作協(xié)調(diào);(趙慶)當(dāng)在疏散過程中突發(fā)緊急事件,如踩壓等,立即組織救援工作開展,并通報總指揮部。
3、通信聯(lián)絡(luò)組:
負(fù)責(zé)人:趙慶
魏晨
職責(zé):(趙慶)根據(jù)情況及時撥打緊急電話“110”,如遇火災(zāi)時,(魏晨)負(fù)責(zé)撥打“119”,保證通信聯(lián)絡(luò)暢通,保證各種指令信息能夠迅速、及時、準(zhǔn)確地傳達(dá)。
4、安全疏散組:
負(fù)責(zé)人:蒙亞寧
成員:張紋
景苗
侯苗
李苗
職責(zé):主要負(fù)責(zé)疏散現(xiàn)場的師生員工。
5、防護(hù)救護(hù)組
負(fù)責(zé)人:李寧(保健醫(yī)生)
組員:張萬瑩
任文婷
田阿紅
(李寧)負(fù)責(zé)對受傷人員的實施救治和處置。(張萬瑩)根據(jù)傷員情況撥打“120”
協(xié)助做好緊急救助工作,立即送往就近醫(yī)院進(jìn)行救治。
四、具體活動過程
(一)安全教育階段
各班根據(jù)班級實際情況對幼兒進(jìn)行防止踩踏安全教育,結(jié)合戶外活動課進(jìn)行實地多次訓(xùn)練到位,使幼兒了解活動概況,嚴(yán)格遵守撤離要求,避免在演習(xí)中發(fā)生意外,確保幼兒的安全與活動的順利進(jìn)行。
(二)應(yīng)急演練
1、演練開始
。1)拉響警鈴后,全體教職工根據(jù)指揮組安排迅速到崗,指揮全體幼兒從疏散方案的安全出口安全撤出教學(xué)樓,到指定地點集合。
。2)撤離路線:(張紋)負(fù)責(zé)學(xué)前班班幼兒沿樓梯沿進(jìn)行疏散,(侯苗)負(fù)責(zé)大一班、大二班、幼兒從樓梯沿前門進(jìn)行疏散,樊雯、孫倩文負(fù)責(zé)帶領(lǐng)中一、中二幼兒沿前門進(jìn)行疏散,將幼兒疏散到前操場空曠平地上,做好安全防護(hù)措施。
。3)撤離方式:
嚴(yán)格按照規(guī)定順序上下樓,不搶不拖,各班幼兒下樓(或行進(jìn))時,都不得擁擠、推攘,不得超前,發(fā)現(xiàn)前面的人跌倒時,班主任立即吹哨示意停止前進(jìn),后面的幼兒應(yīng)立即扶起前面跌倒的幼兒,以免造成踩踏事故,確保安全。
2、魏晨、景苗負(fù)責(zé)檢查幼兒情況,發(fā)現(xiàn)受傷幼兒迅速帶出危險現(xiàn)場,立即對負(fù)責(zé)對受傷人員的實施救治和處置。
3、各班幼兒全部安全撤離后到指定地點集合,各班班主任迅速清點人數(shù),并立即上報總指揮。
4、防踩踏演練活動結(jié)束。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇15
一、學(xué)校雨雪天氣安全領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
全面負(fù)責(zé)校園雨雪天氣安全工作,校園安全第一責(zé)任人。
副組長:
組員:
二、安全工作措施
1、當(dāng)日行政值日人員全部到崗,應(yīng)在放學(xué)之前半小時到達(dá)學(xué)校大門口和教學(xué)樓梯門口,引導(dǎo)組織學(xué)生安全有序離開教學(xué)樓和學(xué)校大門口。
2、安全領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員到崗,遇到雨雪天氣時應(yīng)提前通知各年級學(xué)生提前放學(xué),并在大門口組織引導(dǎo)學(xué)生安全離開校園,引導(dǎo)家長站在大門兩側(cè)接送學(xué)生接學(xué)生。各年級具體提前放學(xué)時間是:一年級、二年級提前20分鐘,三、四、五年級依次提前10分鐘。各班接到通知后應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行該規(guī)定,否則追究其當(dāng)事人責(zé)任。
3、班主任及值班人員全部到崗,教學(xué)樓和大門口應(yīng)分工明確,各司其責(zé),組織引導(dǎo)本年級學(xué)生安全有序離開校園。
4、當(dāng)日上學(xué)前如果遇暴風(fēng)雪就不到校在家學(xué)習(xí)。
5、未盡事宜,以當(dāng)天緊急通知為準(zhǔn)。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇16
活動領(lǐng)域:
語言領(lǐng)域
活動目標(biāo):
1.喜歡朗誦古詩,能夠感受古詩中節(jié)氣的特點。
2.理解古詩內(nèi)容,感受古詩的意境。
3.了解白露節(jié)氣的特征,感受節(jié)氣的氛圍,朗誦古詩。
白露團(tuán)甘子,清晨散馬蹄。
圃開連石樹,船渡入江溪。
憑幾看魚樂,回鞭急鳥棲。
漸知秋實美,幽徑恐多蹊。
家長指導(dǎo)建議:
1.帶領(lǐng)幼兒搜集白露節(jié)氣古詩,一起朗讀體會古詩中的節(jié)氣特點。
2.引導(dǎo)幼兒了解古詩的意境和內(nèi)容,了解節(jié)氣的相關(guān)習(xí)俗和特點。
我國民間在白露節(jié)氣有“收清露”的習(xí)俗,明朝李時珍的《本草綱目》上記載:“秋露繁時,以盤收取,煎如飴,令人延年不饑!薄鞍俨蓊^上秋露,未唏時收取,愈百病,止消渴,令人身輕不饑,肌肉悅澤。”“百花上露,令人好顏色”。因此,收清露成為白露最特別的一種“儀式”。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇17
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第3—4頁例3。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能:結(jié)合具體情境理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”。
過程與方法:通過組織學(xué)生進(jìn)行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。
情感、態(tài)度與價值觀:通過一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)應(yīng)用的廣泛性事例,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。
【重點難點】
重點:理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。
難點:推導(dǎo)算理,總結(jié)法則。
【新知探究】
明確算理,探究算法
出示例3情境圖,說說從圖上你獲得了哪些信息,可以解決什么問題?(根據(jù)學(xué)生的`回答板書兩個問題并請學(xué)生先看第一個問題)
(一)探究幾分之一乘幾分之一的算理算法
1。求種土豆的面積是多少公頃,我們可以怎么列式?你是怎么想的?(如果學(xué)生有困難,可以從上節(jié)課的整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行類推)
求一個數(shù)的幾分之幾,我們可以用乘法來計算。
3。學(xué)生進(jìn)行嘗試(可引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的方式來解釋自己的想法)。
4。進(jìn)行交流反饋
重點反饋描畫涂色的想法,并在學(xué)生講解后,教師再利用課件進(jìn)行講解鞏固:
5。得出結(jié)果
6。猜想計算方法
觀察這幾個算式,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得幾分之一乘幾分之一可以怎樣計算?這個方法可以推廣到所有分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算中嗎?
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇18
為了加強(qiáng)運動會的安全管理,保護(hù)師生及家長的人身安全,根據(jù)國家教育部、省、市教育主管部門的要求,結(jié)合本園本班實際情況,特制定大興七幼小托班親子運動會安全應(yīng)急預(yù)案。
一、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:
副組長:
組 員:家委會成員
二、制定活動方案:
見《小托班親子運動會方案》
三、安全措施:
1、牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想;顒忧鞍嗉壗處煂τ變阂约凹议L進(jìn)行專題安全教育,特別注意運動安全、游戲安全等容易引發(fā)事故環(huán)節(jié)的安全教育,增強(qiáng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。
2、活動全過程服從主班教師的統(tǒng)一指揮。各組員全程參與指導(dǎo)。
3、家長要教育幼兒一切行動聽指揮,任何行動要同家長或者老師一起,不準(zhǔn)隨意離開隊伍單獨活動,排隊有序。
4、每位幼兒至少有一位家長負(fù)責(zé)管理。教育幼兒愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境和綠化,亂丟垃圾和隨地大小便,每生自帶水杯,結(jié)束時清理好環(huán)境衛(wèi)生。
5、活動前各負(fù)責(zé)人應(yīng)檢查現(xiàn)場環(huán)境,排除安全隱患,教師應(yīng)預(yù)先設(shè)想安全防范措施。若活動時發(fā)生意外,應(yīng)立即向安全組領(lǐng)導(dǎo)匯報,并采取積極有效的救護(hù)措施,抑制事態(tài)擴(kuò)大。
6、組織集體活動,必須堅持自愿原則,事先要對幼兒體質(zhì)情況進(jìn)行摸排,勸阻身體不適或患有疾病的幼兒參加本次活動。
7、活動前與家長取得聯(lián)系,將活動的時間、地點、要求等告知家長,征得家長的支持和配合,以便共同做好安全工作。
8、嚴(yán)格檢查幼兒所帶的物品,確保物品安全。
9、所有教師在活動期間應(yīng)保持通訊暢通,主班老師應(yīng)備好幼兒家長聯(lián)系電話。
四、活動發(fā)生意外事故時立即啟動此預(yù)案:
1、事故發(fā)生后,現(xiàn)場教師應(yīng)立即通知組長,組長應(yīng)根據(jù)實際情況作出決定。
2、一般性事故,家長可以根據(jù)情況自行解決。重大事故,應(yīng)立即上報給突發(fā)事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、突發(fā)事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組接到事故報告后,根據(jù)事故情況應(yīng)盡快向公安、醫(yī)療等部門上報,同時組織人員進(jìn)行搶救,以最短時間,最快速度開展工作,并穩(wěn)定好其他家庭的情緒。
4、公安、醫(yī)療人員進(jìn)行搶救時,現(xiàn)場有關(guān)老師要協(xié)助做好各方面的工作。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇19
活動目標(biāo):
1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。
2、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。
3、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年
材料準(zhǔn)備:零食若干,《新年好》的音樂,VCD動畫影碟
活動過程:
一、入場(將幼兒領(lǐng)入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好
1、前些日子,我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀?
2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心,
因為過了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:
新年快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、快樂成長(一人一句)
三、互相拜年:
1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢?
想一想,過春節(jié)的時候,爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹停蠹乙娒媸窃鯓诱f的?你是怎么說祝福的話的?
2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。(新年音樂)
四、聊新年
1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(串門拜年,拿紅包……)
2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚師、老師拜年。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇20
活動主題:
《我勞動我快樂》
活動時間
20xx年xx月xx日
活動地點:
小區(qū)內(nèi)、園內(nèi)
活動目的:
1、知道5月1日是勞動節(jié);
2、知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務(wù),有尊敬和熱愛她們的情感;
3、在活動中培養(yǎng)勞動意識,學(xué)習(xí)勞動技能,體驗勞動生活,并能分享勞動的感受;
活動準(zhǔn)備:
1)提前教學(xué)活動關(guān)于勞動節(jié)的課程,并讓幼兒收集關(guān)于勞動節(jié)的圖片(家里大人做家務(wù)、社會勞動者);
2)提前對社區(qū)進(jìn)行踩點與各行工作人員溝通;
3)各班根據(jù)情況可制作宣傳小旗、禮物(贈送勞動者);
4)通知家長為幼兒預(yù)備一份勞動工具(小水桶、抹布、小刷子等)供幼兒當(dāng)天下午親子勞作;
5)“我勞動我快樂”橫幅;(29日掛園內(nèi))
活動內(nèi)容、流程及注意事項:
1)內(nèi)容:收集勞動者的圖片
流程:教學(xué)活動后布置作業(yè)——回家觀察——手機(jī)圖片資料——展示(我的`觀察勞動成果展示)
備注:
1、時間:4月27日以前;
2、可收集家里大人、社會勞作者、小動物等勞動的圖片;
3、28日展示各班觀察成果;
2)內(nèi)容:參觀活動
流程:對社區(qū)踩點——教師引導(dǎo)參觀——訪問——討論(勞動與生活的關(guān)系)——操作參加力所能及的事——教師總結(jié)—照片收集——展示(我的勞動勞動成果展示)
備注:
1、時間:29日上午9:20—10:30;
2、參觀之前教師要對幼兒進(jìn)行安全教育、知識教育、規(guī)則教育;
3、參觀過程中教師的引導(dǎo)方法要適應(yīng)幼兒年齡段及引導(dǎo)話術(shù)要正確;
4、教師總結(jié)環(huán)節(jié)中要點評到每位幼兒今天的表現(xiàn),并請幼兒分享感受;
5、照片展示在勞動節(jié)后呈現(xiàn)在“我的勞動勞動成果展示”中;
6、各班組組織細(xì)節(jié)需有詳細(xì)
3)內(nèi)容:親子勞動體驗
流程:準(zhǔn)備勞作工具—講解勞動節(jié)相關(guān)事宜(教學(xué)主管)—班級執(zhí)行任務(wù)(班長)(對園內(nèi)進(jìn)行勞作)--總結(jié)活動(分享)(班長)——延伸(繪畫)
備注:
1、時間:29日下午15:30分—16:30分;
2、提前通知家長參加親子活動的時間;
3、各班組組織細(xì)節(jié)需有詳細(xì)計劃;
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇21
活動目標(biāo):
1、幼兒能夠背誦小寒兒歌,知道小寒天氣的特點和注意事項。
2、幼兒知道臘八節(jié)的來歷和傳說
3、在活動中,幼兒能夠堅持活動,體驗活動的樂趣
活動內(nèi)容:
小寒兒歌
小寒到,梅花開,進(jìn)三九,天更寒,
玩冰雪,笑開顏,臘八粥,喝幾天。
太陽升,來鍛煉,防寒服,身上穿。
活動準(zhǔn)備:ppt,
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
通過二十四節(jié)氣兒歌導(dǎo)入,大家一起背誦《二十四節(jié)氣歌》,然后提問,我們剛才過去了一個節(jié)氣是什么?誰知道下一個節(jié)氣詩什么?冬至,小寒
下面,我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧
二、展開部分
首先,請大家閉上眼睛,聽我念一首兒歌,看看你聽到了什么?
教師念兒歌,然后請幼兒回答,聽到了什么?
幫助幼兒了解小寒的兒歌。
教師講解小寒兒歌。
1、小寒到,梅花開,進(jìn)三九,天更寒。
小寒節(jié)氣到了,這個時候梅花開始開放了,大家見過梅花嗎?我們一起來看看梅花是什么樣子的?梅花是大家比較喜歡的一種花,在冬天開放,受到很多詩人的歡迎,誰會背關(guān)于梅花的古詩?引導(dǎo)幼兒背誦王安石的《梅花》。小寒節(jié)氣一般是12月的6號左右,今年的小寒是12月5號。
小寒以后,就進(jìn)入三九天氣了,俗話說,三九四九,凍裂石頭,三九天氣,四九天氣是一年中最冷的時候,我們小朋友怕不怕冷啊,有個小朋友,到了這個時候,因為害怕外面冷,就不來幼兒園了,這樣做合適嗎?為什么?大家想一想我們可以通過什么方式防寒?(幼兒舉手發(fā)言,老師引導(dǎo),運動、飲食、衣服三個方面)
2、進(jìn)入了三九,雖然天氣變冷了,可是也有很多好玩的活動和傳統(tǒng)啊,我們來看一看,你在這句兒歌里發(fā)現(xiàn)了什么?教師念“玩冰雪,笑開顏,臘八粥,喝幾天”
引導(dǎo)幼兒說出,因為天氣寒冷,很多地方下雪,結(jié)冰,我們可以玩雪玩冰,現(xiàn)在我們長春市就要很多的冰雕和雪雕,有時間可以讓爸爸媽媽帶領(lǐng)你們到雕塑公園或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕,我們一起來看看下面的冰雕和雪雕,漂亮嗎?小寒節(jié)氣還有一個傳統(tǒng)的節(jié)日-----臘八節(jié),大家知道臘八節(jié)的傳說嗎?教師講解臘八節(jié)的傳說。
相傳老兩口過日子,吃苦耐勞,持家節(jié)儉,省下一筆大家業(yè),可是寶貝兒子卻不爭氣,娶個媳婦也不賢惠,很快就敗了家業(yè),到了臘月初八這一天,小倆口凍餓交加,幸好有村人、鄰居接濟(jì),煮了一鍋大米、面塊、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”。意思是:“吃頓雜合粥,教訓(xùn)記心頭。”這頓粥讓小兩口改掉了惡習(xí),走上正道,靠勤懇的勞動持家,日子一天天也好起來。民間流行臘八吃粥的風(fēng)俗,就是人們?yōu)榱艘源私逃?xùn)警告后人而相沿的。
聽完了故事,我們知道了,臘八粥還有這樣的一個教訓(xùn)啊,告訴我們一定要做一個勤勞的孩子,自己的事情自己做,不能好吃懶做;丶液罂梢园堰@個故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽,然后和爸爸媽媽一起動手做臘八粥。
3、我們要做一個勤勞的孩子,不怕冷,剛才我們也說了如何才能戰(zhàn)勝寒冷呢?從三個方面,飲食、運動和衣服上面,我們就來看一看小寒節(jié)氣的運動注意事項吧。太陽升,來鍛煉,防寒服,身上穿。小寒節(jié)氣因為是一年中最冷的時候,所以我們要等到太陽升起以后再出去鍛煉運動,戶外運動的'時候要注意防寒,多穿些衣服,運動不要太劇烈,可以快走、踢沙包等活動,在老師小的時候,我們冬天會玩一個好玩的游戲,叫做“擠油渣”的游戲。游戲兒歌:冰凍冰凍你上墻,我吃冰凍你來搶,擠油擠油渣渣,擠出油來燙巴巴。玩法:孩子們分成兩隊,選擇一塊向陽的墻,兩隊的人靠著墻,排成一條線,從兩邊往中間擠。被擠出來的人,跑到隊尾,繼續(xù)擠。教師帶領(lǐng)幼兒玩擠油渣的游戲。
活動總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了小寒節(jié)氣,知道了小寒節(jié)氣的基本特征,知道了小寒的大致日期,大家回家后要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊。
20xx幼兒園小寒節(jié)氣活動 20xx小寒節(jié)氣幼兒園活動方案
小寒節(jié)氣吃什么
小寒吃臘八粥
臘八一般都在小寒到大寒之間,到了小寒,就意味著快要過年了。臘八這天,南北各地都有喝臘八粥的習(xí)俗,相傳這一習(xí)俗起源于佛寺。有一次,釋A牟尼修行中饑餓難熬昏倒在地,得到好心的牧羊女施予他加了野果的糯米粥,才得以活命,這一天是十二月初八日,佛家便在這一天熬粥供佛,這一天熬的粥叫做臘八粥,“臘八”也成了“佛祖成道紀(jì)念日”。傳到民間后,流傳至今。
天津小寒吃黃芽菜
據(jù)《津門雜記》記載,舊時天津地區(qū)有小寒吃黃芽菜的習(xí)俗。黃芽菜是天津特產(chǎn),它是用白菜芽制作而成。冬至后將白菜割去莖葉,只留菜心,離地6厘米左右,以糞肥覆蓋,勿透氣,半月后取食,脆嫩無比。那時候條件有限,所以人們會想出一些方法來彌補(bǔ)冬日蔬菜的K乏。如今,人們生活水平提高了,各種蔬菜肉食,四季都有,不再像過去那樣要為冬日蔬菜的稀缺而擔(dān)憂。
臘八粥
南京小寒吃菜飯
到了小寒,老南京人一般會煮菜飯吃,菜飯樣式多種多樣,比如用矮腳黃青菜與咸肉片、香腸片或是板鴨丁,再剁上一些生姜粒,與糯米一起煮的飯。其中矮腳黃、香腸、板鴨都是南京的著名特產(chǎn),可稱得上是真正的“南京菜飯”,味道非常鮮美。
吃糯米飯
廣州傳統(tǒng),小寒早上吃糯米飯,為避免太糯,一般是60%糯米40%香米,把臘肉和臘腸切碎,炒熟,花生米炒熟,加一些碎蔥白,拌在飯里面吃。
糯米飯寓意溫暖,從年頭到年尾都暖乎乎。因為糯米比大米含糖量高,食用后全身感覺暖和,利于驅(qū)寒。中醫(yī)理論上來說,糯米有補(bǔ)中益氣的功效,在寒冷的季節(jié)吃糯米飯最適宜。
喝雞湯
老南京還有逢“九”吃一只雞、每天一個雞蛋的進(jìn)補(bǔ)習(xí)慣,所以小寒這天市民的餐桌上也少不了雞湯和雞蛋。據(jù)說,雞骨雞肉在文火的慢慢煲煮中,營養(yǎng)成分大多會溶入湯中,極易于人體吸收,是冬季補(bǔ)氣補(bǔ)血的進(jìn)補(bǔ)佳品,鈣質(zhì)也多。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇22
活動指導(dǎo)思想:
1、通過開展慶!傲弧被顒樱浞终故竞⒆觽兊牟潘,并使孩子們在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園的豐富情感,度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。、
2、在活動中,培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動,體驗合作與交往的快樂,增進(jìn)同學(xué)們之間的'友誼。
活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備好自己的才藝節(jié)目。
2、將教室布置得有節(jié)日的氣氛。
活動過程:
一、主持人宣布“歡樂的‘六一’”活動開始。
二、活動步驟:
1、講講六一兒童節(jié)的由來。
2、詩歌朗誦《歡樂的“六一”》。
3、腦筋急轉(zhuǎn)彎數(shù)條,學(xué)生搶答,答對者將獲得一份小禮物。
4、小合唱《快樂的六一》。
5、小組唱:蟲兒飛
三、游藝內(nèi)容及規(guī)則
1、猜謎語:每人可以猜三條,每猜中一條獲獎券一張。
2、吹蠟燭:每人吹一次,凡一口氣吹滅十支蠟燭者,獲獎券一張。
3、摸鹿鼻子:每人摸一次,蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈,凡摸到鹿鼻子的,可獲獎券一張。
4、打保齡球:每人打三次,凡在10米距離內(nèi)打中目標(biāo)者,獲獎券一張。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇23
活動目標(biāo):
1、萌發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運用
3、幫助幼兒將數(shù)字運用于生活中
活動準(zhǔn)備:
1、活動前布置任務(wù),請幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數(shù)字?它們表示什么意思?
2、教具:0—9的數(shù)卡二套,有數(shù)字信息的`物品若干,數(shù)字信息若干條
3、學(xué)具:幼兒人手三套0—9的數(shù)卡
活動過程:
一、游戲“請出數(shù)字娃娃”
數(shù)字娃娃來做客,聽來得是幾?
1、我比3多1,是幾?
2(拍六下手)聽我拍了幾下手?
3、7可以分為4和幾?
4、我排在6的后面8的前面,猜猜我是誰?
5、3和5合起來是幾?
6、1個娃娃,1朵花,1個蘋果都可以用數(shù)字幾來表示?
7、我像鴨子,我是幾?
8、我比8多1比10少1,猜猜我是幾?
9、2加3等于幾?
10、1減1等于幾?
教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字,請幼兒集體讀
二、聯(lián)想生活中的數(shù)字
1、我們周圍生活中有許多數(shù)字,想想你們在什么地方看到過數(shù)字?并說說它們表示什么意思?
2、幼兒自由回答,師隨時引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思?
三、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用
1、說說我們幼兒園有幾個班?我們班共有幾個小朋友?(數(shù)字可表示個數(shù)的多少)
2、認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可表示長度的長短)
3、看溫度計的刻度(數(shù)字可表示高低)
4、看電子稱上的讀數(shù)說出物重(可表示重量的多少)
5、認(rèn)讀人民幣,郵票的面值,物價牌上的價格?(可表示金額的多少)
6、找出表示當(dāng)天日期的日歷,說說今天是幾年幾月幾日(可表示時間的順序)
7、認(rèn)讀郵編,書頁碼,車牌號,信用卡號碼(可表示號碼的順序)
8、我們是大幾班的小朋友?第3組的小朋友起立(數(shù)字可表示排列的次序)
四、討論“假如沒有數(shù)字,生活會變得怎么樣?
五、按指令擺數(shù)字
1、請找出表示自己年齡的數(shù)字
2、擺出自家電話號碼,門牌號
六、活動延伸:用撲 克牌表示大小,次序。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇24
制作意圖:
使廢舊物再次利用,制作成讓幼兒可操作的玩具,讓幼兒對數(shù)學(xué)的.分成、組成等產(chǎn)生興趣。
教育價值:
具有可操作性、可更換性,培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣
選用材料:
泡沫、電線、塑料板、電池、即時貼。
制作方法:
應(yīng)用了物理學(xué)上的并聯(lián)方法
操作方法:
用小屋兩邊的電線去接觸相對應(yīng)的兩邊小孔,如果答案正確就會發(fā)出響聲。反之,就不會發(fā)出響聲。
應(yīng)用地點:
幼兒園活動區(qū)域或家庭游戲中操作。
適用年齡段:
4歲到6歲幼兒
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇25
0-6歲兒童保健服務(wù)是婦幼保健服務(wù)的重要內(nèi)容,對降低兒童死亡率、促進(jìn)兒童生長發(fā)育和健康成長起著重要作用。為落實國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目,為0-6歲兒童提供優(yōu)質(zhì)的基本保健服務(wù),按照《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范(20xx年版)》要求,制定本實施方案。
一、項目目標(biāo)
(一)新生兒訪視率≥95%;
。ǘ﹥和】倒芾砺省 95%;
。ㄈ﹥和到y(tǒng)管理率≥85%。
二、服務(wù)范圍
轄區(qū)內(nèi)常住的0-6歲兒童和居住時間超過3個月的0-6歲流動兒童。
三、項目內(nèi)容
。ㄒ唬╅_展兒童保健技術(shù)培訓(xùn)。從事兒童保健管理服務(wù)的人員應(yīng)取得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格。定期參加縣級或市級舉辦的至少一期兒童保健相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)班,提高專業(yè)人員服務(wù)水平,保證服務(wù)質(zhì)量。并負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)從事兒童保健服務(wù)人員進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。
。ǘ┟赓M提供兒童保健服務(wù)。免費為轄區(qū)內(nèi)0-6歲兒童提供基本保健服務(wù),包括:建立《兒童保健手冊》、新生兒家庭訪視、新生兒滿月健康管理、嬰幼兒1歲以內(nèi)4次健康體檢、1-3歲每年2次健康體檢、4~6歲每年一次健康體檢。
1.確定定點醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)。全鎮(zhèn)11家村衛(wèi)生所室為兒童健康管理服務(wù)定點機(jī)構(gòu)。在定點機(jī)構(gòu)按規(guī)定的時間接受兒童健康管理的,給予免費服務(wù)。不在定點機(jī)構(gòu)檢查的兒童,不能享受免費兒童健康管理服務(wù)。
2.建立《廣西兒童保健手冊》。由縣婦幼保健院按照實際情況向各助產(chǎn)機(jī)構(gòu)免費發(fā)放《廣西兒童保健手冊》。衛(wèi)生院在新生兒出院前填寫發(fā)放,并根據(jù)該新生兒居住所在地,在《廣西兒童保健手冊》注明定點機(jī)構(gòu)。兒童家長攜帶手冊、孩子就近到定點服務(wù)機(jī)構(gòu)免費接受保健服務(wù),服務(wù)完成后,保健醫(yī)生登記服務(wù)情況及結(jié)果,兒童家長在《廣西兒童保健手冊》上簽字確認(rèn)!稄V西兒童保健手冊》工本費統(tǒng)一從基本公共衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)費中支出。
3.新生兒第一次家庭訪視。衛(wèi)生院在新生兒出院24小時內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)把新生兒信息(隨同產(chǎn)婦的`信息)發(fā)至縣婦幼保健院,由縣婦幼保健院在24小時內(nèi)將新生兒信息分發(fā)到產(chǎn)婦所在地的鎮(zhèn)衛(wèi)生院,鎮(zhèn)衛(wèi)生院在新生兒出院后1周內(nèi)進(jìn)行第一次家庭訪視服務(wù)(對地處偏遠(yuǎn)的產(chǎn)婦可由村衛(wèi)生室進(jìn)行隨訪)。
在訪視中如發(fā)現(xiàn)新生兒未接種卡介苗和第1劑乙肝疫苗,要提醒家長盡快補(bǔ)種;發(fā)現(xiàn)新生兒未接受新生兒代謝性疾病篩查和聽力篩查,要告知家長到具備篩查條件的醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)補(bǔ)篩;發(fā)現(xiàn)有特別的應(yīng)及時轉(zhuǎn)至分娩或上級醫(yī)療保健治療。并將定點機(jī)構(gòu)和檢查時間告知兒童家長。
4.新生兒滿月健康管理。應(yīng)在新生兒滿28天后,結(jié)合接種乙肝疫苗第二針,在定點機(jī)構(gòu)進(jìn)行隨訪,重點詢問和觀察新生兒的喂養(yǎng)、睡眠、大小便、黃疸等情況,對其進(jìn)行體重、身長測量、體格檢查和發(fā)育評估,發(fā)現(xiàn)有特別的應(yīng)及時轉(zhuǎn)至分娩或上級醫(yī)療保健治療。
5.嬰幼兒健康管理。在定點機(jī)構(gòu)進(jìn)行(對地處偏遠(yuǎn)地區(qū)可由村衛(wèi)生室進(jìn)行嬰幼兒健康管理),時間分別在3、6、8、12、18、24、30、36月齡時,共8次。服務(wù)內(nèi)容包括詢問嬰幼兒喂養(yǎng)及患病情況,體格檢查,生長發(fā)育和心理行為發(fā)育評估,母乳喂養(yǎng)、輔食添加、心理行為發(fā)育、意外傷害預(yù)防、口腔保健、中醫(yī)保健、常見疾病防治等健康指導(dǎo), 8、18、30 月齡時血常規(guī)檢測,6、12、24、36 月齡時使用聽性行為觀察法分別進(jìn)行一次聽力篩查。
6.學(xué)齡前兒童健康管理。在4~6 歲時進(jìn)行,每年1 次,共3 次。服務(wù)內(nèi)容包括詢問兒童膳食、患病情況,體格檢查,生長發(fā)育和心理行為發(fā)育評估,血常規(guī)檢測和視力篩查,合理膳食、心理行為發(fā)育、意外傷害預(yù)防、口腔保健、中醫(yī)保健、常見疾病防治等健康指導(dǎo)。
7.健康問題處理。對健康管理中發(fā)現(xiàn)的高危兒,營養(yǎng)不良、貧血等體弱兒應(yīng)當(dāng)分析其原因,給出指導(dǎo)或轉(zhuǎn)診的建議;對口腔發(fā)育特別(唇腭裂、高腭弓、誕生牙)、齲齒、視力低下或聽力特別兒童應(yīng)及時轉(zhuǎn)診。因高危而增加的檢查項目和次數(shù),費用由監(jiān)護(hù)人自理。
8.信息收集和上報。統(tǒng)一使用《廣西婦幼衛(wèi)生信息管理》軟件對兒童保健工作進(jìn)行管理,履行兒童健康管理項目信息上報義務(wù)。衛(wèi)生院在進(jìn)行新生兒訪視和兒童體檢后,要及時將信息錄入信息系統(tǒng),建立電子化信息管理網(wǎng)絡(luò)。
四、組織與管理
。ㄒ唬┏闪⑽以喉椖款I(lǐng)導(dǎo)小組。組長為X院長,副組長為分管X副院長,成員為,負(fù)責(zé)項目的具體實施及技術(shù)指導(dǎo)。
。ǘ┬l(wèi)生院負(fù)責(zé)對村衛(wèi)生所室進(jìn)行管理、技術(shù)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、績效考核,承擔(dān)鎮(zhèn)內(nèi)信息管理工作,開展兒童保健健康教育工作,并提供兒童保健服務(wù)。
。ㄈ┬l(wèi)生院配備至少2 名以上專職婦幼保健人員從事新生兒訪視、嬰幼兒及學(xué)齡前兒童保健服務(wù),負(fù)責(zé)轄區(qū)兒童保健信息的收集和上報,定期召開例會,督促、指導(dǎo)村級衛(wèi)生服務(wù)站開展兒童保健工作,進(jìn)行高危兒管理,實行雙向轉(zhuǎn)診。開展兒童保健健康教育工作。托幼機(jī)構(gòu)集居兒童保健服務(wù)由縣婦幼保健院或鎮(zhèn)衛(wèi)生院承擔(dān),每年入托或入園進(jìn)行體檢。
(四)各村衛(wèi)生室負(fù)責(zé)督促轄區(qū)兒童接受保健服務(wù),配備專(兼)職婦幼保健人員,掌握轄區(qū)兒童系統(tǒng)保健信息,及時登記上報,開展兒童保健健康教育工作。
五、考核內(nèi)容與指標(biāo)
。ㄒ唬┒綄(dǎo)考核主要內(nèi)容:項目實施計劃制定、組織管理、人員培訓(xùn)、經(jīng)費使用、服務(wù)數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量、信息管理、服務(wù)效果、居民滿意度等。
。ǘ┲饕u價指標(biāo)。新生兒訪視率;兒童健康管理率;兒童系統(tǒng)管理率;新生兒、嬰兒、5歲以下兒童死亡率;居民滿意度。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇26
活動名稱:了不起的消防員
活動目標(biāo):
1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強(qiáng)幼兒的防火意識。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作,提高幼兒的平衡能力,并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
1、消防員的照片,消防錄像
2、消防員救火圖片一幅,場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡),
3、鉆洞四個,平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
活動過程:
一、交流收集的照片,引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的.地方,引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系
1、觀看錄像。
2、討論(1)為什么會起火?
(2)如果你是消防員,你會怎么救火?
(3)消防員是怎么做的?
3、再次觀看錄像
(1)說說你們怕不怕火?為什么?
(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個怎樣的人?
4、小結(jié)
三、游戲“小小消防員”
1、警報聲響,師:動物王國發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火。
引入活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論:怎樣將小動物救出來?
2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?
3、游戲:小小消防員
(1)、交待角色:師“變”成消防隊長,幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標(biāo)記。
(2)、隊長交待任務(wù)及要求:鉆過山洞,走過獨木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個消防隊員每次救出一個小動物。
(3)、消防隊員開始行動,消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作,在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
(4)、將救出的小動物送回家:幼兒認(rèn)讀動物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動物進(jìn)行分類,并送回相應(yīng)家中。
(5)、進(jìn)行第二次游戲,再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字,并練習(xí)鉆的動作。
聽到小動物的“哭聲”,消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點,救出小動物,并送小動物回家。
(6)、消防隊長小結(jié)活動,評價消防隊員今天的表現(xiàn)。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇27
在我們偉大的祖國60周年華誕及中秋佳節(jié)來臨之際,實驗幼兒園全園上下沉浸在歡樂與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的師生慶;顒。
活動一:國旗國旗我愛你
9月28日上午8:30實驗幼兒園操場上歌聲陣陣,國旗國旗我愛你隨著孩子們的歌聲,小小升旗手們精神抖擻的在老師的帶領(lǐng)下走上了升旗臺。在莊嚴(yán)地音樂聲中,國旗緩緩升起,孩子們目不轉(zhuǎn)睛的注視著在空中飄揚的紅旗。抬頭仰望藍(lán)天,天空格外的藍(lán)、升起的紅旗格外的鮮艷。大班的孩子帶著小班的弟弟妹妹一起制作國旗,哥哥姐姐剪五星,弟弟妹妹貼五星,你幫我來我?guī)湍,既對孩子們進(jìn)行了愛國愛黨教育,又對孩子們進(jìn)行了大帶小教育,可謂一舉兩得。中班的孩子們通過選舉小旗手、做國旗、唱國歌、獻(xiàn)給祖國一顆心等活動,讓孩子們于快樂多彩的活動中,滲透了愛國情,增進(jìn)了民族自豪感
活動二:迎國慶我能行幼兒自理能力比賽
幼兒園從實際出發(fā)結(jié)合幼兒自身發(fā)展需要,特別策劃組織了迎國慶我能行幼兒自理能力比賽。9月28日下午3:00,實驗幼兒園的操場上,喜氣洋洋,不時傳來一陣陣稚嫩的歡呼聲和加油聲,此時這里正在進(jìn)行穿襪子、穿鞋、穿衣服、疊被子等幼兒自理能力比賽。培養(yǎng)孩子的自理能力,指導(dǎo)孩子學(xué)會自理、學(xué)會做事、學(xué)會勞動,是幼兒園培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任心、交往能力的重要社會責(zé)任,以此養(yǎng)成的良好習(xí)慣將讓孩子終身受益。
活動三:祖國媽媽我愛你幼兒詩歌朗誦會
我們的祖國真大,北方有冬爺爺?shù)募,十月就飄大雪花,幼兒詩歌朗誦會在《我的祖國真大》中拉開序幕。朗誦活動中,《我愛祖國》、《夸長島》、《祖國祖國我愛你》、《我們的生活多么幸!返纫皇资壮錆M激情的詩歌,表達(dá)了孩子們對祖國媽媽和家鄉(xiāng)的熱愛之情,祖國媽媽的形象也隨之變得更加豐滿與清晰。詩歌朗誦會營造了濃濃的節(jié)日氛圍,也體現(xiàn)了幼兒園將教育和生活緊密結(jié)合的現(xiàn)代教育觀。
活動四:別樣中秋節(jié)
月餅是團(tuán)圓的象征,是中秋佳節(jié)的必備食品。實驗幼兒園組織孩子們自己制作月餅。在老師的精心指導(dǎo)下,孩子經(jīng)過團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅,孩子們吃著自己制作的月餅別提有多高興了。這次活動讓幼兒充分感受到了中秋節(jié)的熱鬧氣氛,使孩子們在活動中學(xué)會了與人分享,又鍛煉了他們的動手操作能力,讓孩子們在幼兒園提前過了一個別樣的中秋節(jié)。
活動五:和解放軍叔叔一起過節(jié)
孩子們將制作的月餅送給解放軍叔叔,到連隊慰問,唱歌、跳舞、送月餅,給遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的解放軍叔叔帶去了歡樂。
通過這一系列豐富多彩的活動,更加深了老師和孩子們的愛國之情,感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇28
活動目的:
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。
2、學(xué)習(xí)動物的叫聲。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、五種動物的圖片、掛件。
2、錄有動物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
活動過程:
一、放動物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置!吧殖康男游锫牭叫∨笥褋硗,非常高興,聽,它們來歡迎我們了!狈配浺粢槐椤!澳懵犚娪心男┬游飦須g迎我嗎?”幼兒自由說。
小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。
二、學(xué)小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1)放錄音“你聽到是誰的`聲音呢?”“那我們就把它請出來吧。(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧。”“誰愿意把你學(xué)的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個幼兒。
2)依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。
三、游戲
1)、幼兒自由選掛件。小動物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動物,但是小動物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時,要一邊學(xué)著佗們的動作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動物沒有聽到你學(xué)它們的動作,你學(xué)它們的叫聲,那小動物就不請你了,知道了嗎?
2)、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動物家里了,都成了動物寶寶了,老師就請動物寶寶們來做游戲,當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲,就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。放錄音,游戲一遍,F(xiàn)在,小動物都聽到自己的聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作,坐回自己的家。放錄音游戲一遍。
四、看圖譜,學(xué)兒歌森林里的其它動物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。
、倮蠋熌顑焊枰槐。
②引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動物的叫聲,是不是有和你一樣的動物呢?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié):今天,動物寶寶學(xué)會了自己的叫聲,又學(xué)會了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作到我們這邊來,聽到了嗎?
活動反思:
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物,學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇29
為了防患于未然,避免火災(zāi)、地震等突發(fā)件的發(fā)生,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園工作,確保在園師幼的財產(chǎn),我園本著對幼兒園安全工作重要性的,努力提高對幼兒生命安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,采取強(qiáng)有力的措施,確保各項安全措施的有效落實。為此,特制定以下預(yù)案:
一、指導(dǎo)
遵照上級文件,堅持“安全,預(yù)防為主“的原則。在園內(nèi)發(fā)生如物倒塌、地震、火災(zāi)等嚴(yán)重安全突發(fā)事件安全事故時,能夠統(tǒng)一指揮,有條不紊地進(jìn)行緊急疏散全園師幼,提高幼兒園師幼迅速、高效、有序地處置突發(fā)事件的能力,最大限度地減少傷亡和財產(chǎn)損失。確保幼兒及的生命安全,維護(hù)正常的秩序。
二、工作原則
根據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》、《山東省突發(fā)事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《山東省中幼兒園安全暫行辦法》等規(guī)定,落實安全責(zé)任制,責(zé)任到人。堅持“統(tǒng)一指揮、分工負(fù)責(zé),反應(yīng)迅速、安全有序”的原則,做好安全疏散演習(xí),確全。
三、工作及范圍
落實安全責(zé)任制,加強(qiáng)對幼兒園幼兒與教師的管理,提高全園師幼的安全防火意識和緊急逃生技能,確保師幼的生命安全。本預(yù)案適用于防范處置突發(fā)事件所有需要應(yīng)急疏散的情形。
四、應(yīng)急疏散組織機(jī)構(gòu)
應(yīng)急疏散工作在應(yīng)急疏散組織機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一指揮下。成立突發(fā)事件應(yīng)急疏散工作小組(以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”,應(yīng)急狀態(tài)下轉(zhuǎn)為應(yīng)急疏散指揮部),全面負(fù)責(zé)應(yīng)急疏散工作。領(lǐng)導(dǎo)小組可下設(shè)、疏散引導(dǎo)組、搶險救護(hù)組、保障組、善后工作組等(具體分組可根據(jù)實際情況設(shè)置)。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組的組成及職責(zé)
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(應(yīng)急疏散總指揮):
副組長:
成員:
職責(zé):做好應(yīng)急疏散的、應(yīng)急搶險、人員疏散、災(zāi)害損失和人員傷亡的調(diào)查統(tǒng)計以及突發(fā)事件的善后處置等工作。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)機(jī)構(gòu)及職責(zé)
。1)辦公室
組長:
成員:
職責(zé):承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作。負(fù)責(zé)組織編制修訂應(yīng)急疏散預(yù)案和應(yīng)急疏散演練,開展應(yīng)急知識宣傳教育和應(yīng)急疏散演練等工作。
(2)疏散引導(dǎo)組
組長:
成員:
職責(zé):負(fù)責(zé)組織人員快速、安全、有序地疏散到安全地帶。
。3)搶險救護(hù)組
組長:
成員:
職責(zé):負(fù)責(zé)第一組織開展自救互救,負(fù)責(zé)輕傷員臨時救治、聯(lián)系急救中搶救傷員,嚴(yán)防次生事故發(fā)生。
。4)后勤保障組
組長:
成員:
職責(zé):負(fù)責(zé)妥善安排幼兒生活等工作,盡快恢復(fù)被破壞的供水、供電等設(shè)施。
。5)善后工作組
組長:
成員:
職責(zé):負(fù)責(zé)調(diào)查、統(tǒng)計和向上級人員傷亡和財產(chǎn)損失,妥善處理傷亡人員善后工作。
五、應(yīng)急疏散準(zhǔn)備
1、健全制度,明確責(zé)任。建立健全應(yīng)急知識宣傳、日常值班、應(yīng)急疏散演練等各項規(guī)章制度,落實應(yīng)急疏散責(zé)任制,做到分工明確、責(zé)任到人。
2、加強(qiáng)宣傳,熟知預(yù)案。充分利用現(xiàn)有的'宣傳陣地和載體宣傳應(yīng)急知識,使幼兒園教職熟悉應(yīng)急疏散預(yù)案,把握應(yīng)急疏散演練的關(guān)鍵環(huán)節(jié),掌握各種應(yīng)急避險技能。
3、夯實基礎(chǔ),保障到位。加強(qiáng)對重點部位、設(shè)施、線的安全檢查。張貼應(yīng)急疏散路線圖、避險場地示意圖,設(shè)立疏散指示標(biāo)識等。制定地震、火災(zāi)、洪水、交通事故、建筑物坍塌、集體等不同情況下的應(yīng)急疏散程序。
4、加強(qiáng)在緊急情況下的疏散演習(xí),在演習(xí)中進(jìn)一步完善疏散方案,使安全疏散達(dá)到、快速、安全的要求。
5、加強(qiáng)幼兒園安全工作日常監(jiān)督,對違反幼兒園安全規(guī)定的人和事要及時、嚴(yán)肅處理。
六、應(yīng)急疏散實施
1、突發(fā)事件發(fā)生后,應(yīng)急疏散工作由指揮部統(tǒng)一指揮,各組按照職責(zé)分工,迅速組織開展應(yīng)急處置工作。
緊急疏散路線及順序基本按出操的路線以及順序(參照各班逃生路線),但必須做到行動迅速、安靜、冷靜、有序,互相關(guān)愛,疏散引導(dǎo)組組織幼兒轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域。
。2)搶險救護(hù)組組織開展自救互救,協(xié)助救援隊伍開展現(xiàn)場救援。
。3)后勤保障組排除安全隱患,協(xié)助加強(qiáng)治安管理。
(4)善后工作組調(diào)查、統(tǒng)計和報告人員傷亡和財產(chǎn)損失,妥善處理善后。
2、應(yīng)急疏散工作結(jié)束后,應(yīng)急疏散指揮部采取措施,盡快恢復(fù)正常秩序。
七、注意事項
1、決定緊急疏散的校領(lǐng)導(dǎo)要全面掌控情況,在命令發(fā)布緊急疏散信號的同時,應(yīng)及時撥打“119”、“120”、“110”等相應(yīng)請求救援電話,并按排一人專責(zé)迎接救護(hù)人員和車輛的到來。
2、各指揮要嚴(yán)格遵循預(yù)案規(guī)定辦法,做到不慌、不忙,沉著應(yīng)變;
3、以保證幼兒的生命安全為首要任務(wù);
4、若有些部分指揮教師沒及時到位,其他教師自覺補(bǔ)位;
6、幼兒撤離完畢,各部門指揮教師方可撤離;
、預(yù)案演練與管理
1、根據(jù)本預(yù)案制定應(yīng)急疏散演練方案,定期開展演練。
2、加強(qiáng)對教職員工應(yīng)急疏散知識和技能培訓(xùn),增強(qiáng)安全防范意識和應(yīng)急處置能力。
3、根據(jù)工作實際,及時修訂完善預(yù)案。
石井鎮(zhèn)中心幼兒園
20xx年10月26日
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇30
一、幼兒傷害事件的起因
幼兒的安全事件是指幼兒在園期間或在與幼兒園有關(guān)的保育教育活動中發(fā)生的人身傷害事件。其造成的因素大致分為以下幾種:
。ㄒ唬┯變耗挲g小,容易出意外。
3-6歲的幼兒身心處于明顯的未成熟階段,幼兒身體各部分的器官比較嬌嫩,神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱,運動水平比較低,動作的協(xié)調(diào)性差,識別危險和自我保護(hù)能力差,加上活潑、好動、好奇,而且大腦對身體動作的變化不能作出相應(yīng)的反應(yīng),所以極易發(fā)生安全問題。走路摔倒是常有的事。
如幼兒在奔跑時,遇到其他幼兒迎面跑來卻不知躲閃。由于缺乏生活經(jīng)驗,幼兒對自己行為產(chǎn)生的后果無法預(yù)見。
再如,有的幼兒在玩蹺蹺板時,不顧蹺蹺板另一端的小朋友,自己突然走開等等,都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。
此外幼兒好奇心強(qiáng),對周圍事物感興趣,他們東跑西竄,樣樣事都想試探、觸摸,但由于幼兒動作不穩(wěn),又缺少生活經(jīng)驗,他們不知什么是安全、什么是危險,因此很容易發(fā)生意外事故。
。ǘ┯變簣@制度不嚴(yán),管理不善。
有些幼兒園的'安全事件是由于幼兒園管理制度不健全造成的。比如,門衛(wèi)管理不當(dāng),責(zé)任心不強(qiáng)造成事故發(fā)生,幼兒趁門衛(wèi)不注意,溜出幼兒園而走失。
再如,食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒。
。ㄈ┯變簣@設(shè)施存在著不安全的隱患。
《幼兒園管理條例》規(guī)定:“幼兒園的園舍和設(shè)備有可能發(fā)生危險時,舉辦幼兒園的單位和個人應(yīng)當(dāng)采取措施,排除險情,防止事故發(fā)生。
這對幼兒園加強(qiáng)設(shè)備的管理和維修提出了明確的要求。有些幼兒園的建筑不規(guī)范,臺階過高或欄桿過低,樓梯過窄,極易發(fā)生安全問題。
有些幼兒園的大型玩具是鐵制的,幼兒在活動時稍有不慎就有可能碰傷。有的幼兒園把玩具安置在比較硬的地面上,孩子不慎掉下來容易摔傷。有的生活用品放置不當(dāng),幼兒拿取不方便,造成危險。
。ㄋ模┯變簣@工作人員玩忽職守或者工作責(zé)任心不強(qiáng)。
玩忽職守與工作責(zé)任心不強(qiáng)屬于不同性質(zhì)的行為。玩忽職守為瀆職行為,通常要承擔(dān)法律責(zé)任。事實上,幼兒園因工作人員玩忽職守造成事故的較少。更多的是教師責(zé)任心不強(qiáng)造成的傷害。
如教師帶領(lǐng)小朋友滑滑梯,教師只管和別人說話,沒有全神貫注地照看孩子,結(jié)果幼兒因擁擠而摔下來,造成傷害。幼兒趁教師不注意離開教室,在操場上追跑,不慎摔傷等等。
(五)教師體罰或變相體罰幼兒造成傷害的。
盡管《幼兒園教育法規(guī)》中規(guī)定教師嚴(yán)禁體罰或變相體刊幼兒,但是,這種現(xiàn)象在幼兒園時有發(fā)生,有的幼兒不守紀(jì)律、好動,教師罰其在教室外思過,幼兒卻自行跑到院子里玩,幼兒因無人看管而發(fā)生意外等等。
。┯變后w質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)。
有些安全事件是由于幼兒的體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)引起的。如幼兒先天性心臟病復(fù)發(fā)就屬于此類。這樣的傷害是意外事件,是幼兒園不可預(yù)見的。
二、幼兒安全事件的防范措施
。ㄒ唬┯變簣@應(yīng)建立安全制度,明確崗位職責(zé)。
一般可從組織機(jī)構(gòu)、人員職責(zé)、控制危險因素、開展安全教育活動、檢查監(jiān)督、及時報告處理等方面建立安全制度。園長承擔(dān)幼兒園安全方面的最終職責(zé),可任命一名領(lǐng)導(dǎo)成員具體負(fù)責(zé)。
各職能部門和人員要相互協(xié)調(diào)、分工負(fù)責(zé),做到責(zé)任分明、萬無一失。要注意所制定的制度要落實到行動中。在執(zhí)行的過程中,注意加強(qiáng)宣傳、自查并根據(jù)實際情況做適當(dāng)調(diào)整、修改與補(bǔ)充,真正做到“有制度,有落實、有檢查、有成效”。
。ǘ┯變簣@建立衛(wèi)生保健制度,做好健康檢查工作。幼兒園應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健制度,切實做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。
具體地說,幼兒園應(yīng)該建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案,并對幼兒身體發(fā)育狀況定期進(jìn)行分析、評價,并及時向家長反映幼兒的異常變化。幼兒園還應(yīng)建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度,認(rèn)真做好計劃免疫和疾病防治工作。
幼兒園實行食品、藥物管理制度,防止中毒等事故的發(fā)生,加強(qiáng)對工作人員和幼兒的安全教育。
幼兒園還應(yīng)重視晨、午間檢查工作,晨、午檢對于發(fā)現(xiàn)問題、排除不安全隱患有著積極的意義。
。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境,消除不安全因素。
幼兒園應(yīng)建立安全防護(hù)制度,嚴(yán)禁在園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的建筑物和設(shè)施,嚴(yán)禁使用有毒、有害材料制作的教具、玩具。幼兒園應(yīng)配備適合幼兒的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具等。
幼兒園的電源開關(guān)或插座應(yīng)該裝在離地面較高處,使幼兒不容易碰到;顒悠餍档呐渲枚家嫌嘘P(guān)規(guī)定,確保安全。對園內(nèi)的建筑、設(shè)施、設(shè)備、器材、用品等要定期檢查、維修。
。ㄋ模⿵(qiáng)化安全意識,體現(xiàn)預(yù)防為主。
首先,工作人員要把安全工作放在首位,定期或不定期地
通過會議、宣傳欄、典型事例等進(jìn)行宣傳教育,明確安全活動的目的和意義,樹立工作人員的安全意識和高度的責(zé)任感。
嚴(yán)格執(zhí)行安全制度,認(rèn)真做好安全的計劃、布置、檢查、評比等各項工作,將安全管理與日常保教工作相結(jié)合,切實做到防患于未然。
其次,教職工要把安全崗位責(zé)任制牢記在心,落實到具體的工作中。本著對幼兒負(fù)責(zé)的思想,努力辨識危險源,掌握必要的安全防護(hù)方法,將危險消除在萌芽狀態(tài)。
同時,要與家長及時聯(lián)系、溝通,避免意外事故的發(fā)生。
再次,幼兒園開展內(nèi)容全面、形式多樣的安全教育活動,提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。應(yīng)開展一些自救的游戲,如著了火怎么辦,走失后怎么辦,遇到陌生人怎么辦……并創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒模擬表演,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)自救知識。還要將安全教育落實到幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)中,真正實現(xiàn)《綱要》中“讓幼兒知道必要的安全保健常識,學(xué)會保護(hù)自己”的要求。
(五)幼兒園工作人員要有高度的責(zé)任感。
幼兒園工作人員在具體工作時,事事以幼兒為中心,本著促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的宗旨,實行保育和教育相結(jié)合的原則。傳達(dá)室人員一定在堅守崗位,幼兒在園期間關(guān)閉大門,決不允許無關(guān)人員進(jìn)入。
幼兒的接送嚴(yán)格按制度辦事,接——教師把孩子交給家長;送——家長把孩子交給老師。孩子最好由專人接送,如有特殊情況需要換人,家長應(yīng)事先通知老師,如家長事先沒有通知,而放學(xué)時換了別人接孩子,即便是熟人,也應(yīng)與家長聯(lián)系,核實情況后再作決定。
三、幼兒園安全教育存在的問題
有些幼兒園害怕出現(xiàn)安全事故,把幼兒的“安全帶”系得太緊,安全教育步入了誤區(qū),表現(xiàn)在取消活動保安全、降低標(biāo)準(zhǔn)求安全、限制范圍為安全。
步入誤區(qū)的原因是消極的安全觀。表面上看,幼兒是安全了,長期下去幼兒從不能活動發(fā)展到不敢活動甚至不想活動。長此以往幼兒的視野變得狹窄、無實踐經(jīng)驗、好奇心淡化、創(chuàng)造力想像力被抹殺。
更令人不安的是,由于幼兒缺少必要的鍛煉,當(dāng)身處不安全的境地時,往往會手足無措,缺乏必要的應(yīng)對能力。
孩子的安全是幼兒園的頭等大事,只要我們以辯證的態(tài)度處理好保護(hù)與安全教育的問題,以高度的責(zé)任心認(rèn)真細(xì)致地做到防患于未然,就有可能避免或減少安全事故的發(fā)生,讓孩子健康、快樂地成長,讓家長放心。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇31
為了及時有效預(yù)防突發(fā)的火災(zāi)事故,防止幼兒園火災(zāi)的發(fā)生,確保在園師生的生命安全,確保各項安全工作管理到位,最大限度地降低事故所造成的損失,根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我園的實際情況,特制定本預(yù)案:
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
火災(zāi)事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全園的消防安全、安全疏散等各項工作的指揮和協(xié)調(diào)。
組長:
副組長:
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,(辦公室設(shè)在園長工作室)。辦公室主任設(shè)為朱某某同志擔(dān)任
二、工作原則
按上級要求,落實安全責(zé)任制,責(zé)任到人,杜絕安全隱患,加強(qiáng)日常監(jiān)控力度,做好安全疏散演習(xí),確保安全。
三、工作目標(biāo)
重視安全宣傳工作,落實安全責(zé)任制,加強(qiáng)對全園師生的安全教育,提高全體師生的安全防火意識和緊急逃生技能,確保師生的生命安全。
四、滅火應(yīng)急處理程序
火情發(fā)生后,事故單位責(zé)任人迅速組織義務(wù)消防人員實施搶險救災(zāi)。按下列程序操作:一是斷開電源,打開所有的消防應(yīng)急照明通道,取滅火器,拔出插銷,迅速滅火;二是迅速撥打119報警,說明起火地點和起火原因,組織有關(guān)人員控制火勢蔓延,同時向上級主管報告報告火情。三是緊急疏散人員,并做好搶救火情圍困人員,處置危險物品,保護(hù)檔案,防止災(zāi)情進(jìn)一步擴(kuò)大。四是消防人員來到起火地點后,學(xué)校組織有關(guān)工作人員積極配合消防人員進(jìn)行滅火并保護(hù)好現(xiàn)場。五是事故單位責(zé)任人組織滅火,人員疏散,搶救,現(xiàn)場保護(hù)等應(yīng)急處理工作。同時迅速向上級領(lǐng)導(dǎo)報告,協(xié)助公安消防做好事故的調(diào)查和報告。
五、工作內(nèi)容及要求
1、加強(qiáng)安全防范的宣傳教育工作、提高全系統(tǒng)教職工、幼兒的安全防范意識,通過校會、班會、課間廣播進(jìn)行專題講座、廣播、電視、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等各種形式和手段,對幼兒進(jìn)行安全防范及緊急救助等方面的安全教育,充分認(rèn)識火災(zāi)預(yù)防工作的重要,認(rèn)真履行職責(zé),確保本單位安全。
2、進(jìn)一步落實安全防火目標(biāo)責(zé)任制,細(xì)致到本單位各個部門,每個重要部位都要有專人負(fù)責(zé),使每一位教師都能知道在安全疏散中自己所承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)。
3、處在失火現(xiàn)場的'教職工,立即組織力量參與搶救,指派人員及時報警。組織師生疏散。疏散時要注意不要驚慌,有組織的疏散。逃生時要防止火場濃煙嗆人,可利用毛巾、口罩、蒙鼻匍匐撤離的方
法,也可向頭部身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭身裹好,再沖出去。
4、加強(qiáng)日常監(jiān)控力度,每天有常規(guī)巡視檢查,每月有一次重點檢查,檢查有記錄,對檢查出的問題及時通報,限期整改并復(fù)查,直到問題徹底解決為止。
5、加強(qiáng)在緊急情況下的疏散演習(xí),在演習(xí)中進(jìn)一步完善疏散方案,使安全疏散達(dá)到科學(xué)、快速、安全的要求,讓全體教職工都能熟悉了解滅火疏散應(yīng)急處理方案和本單位消防安全通道。
6、加強(qiáng)本單位的日常監(jiān)督,對違反本單位消防安全規(guī)定的人和事要嚴(yán)肅處理。