幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案(精選31篇)
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇1
為了預(yù)防和減少本園暴力事件的發(fā)生,全力提高我園處置暴力事件的應(yīng)急能力,確保校園暴力事件發(fā)生時(shí)的有效救援工作,最大限度減少傷害,根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《成都市教育局防范處置校園暴力事件工作預(yù)案》,結(jié)合幼兒園實(shí)際,特制定本預(yù)案。
1、基本情況
幼兒園位于縣城中心,現(xiàn)有幼兒900余名,教職員工107名。
暴力事件可能由以下情況發(fā)生:由幼兒之間的糾紛引起的矛盾激化,導(dǎo)致家長(zhǎng)之間的暴力事件;還有幼兒離異家庭發(fā)生的暴力事件造成的破壞性行為;由各種因素引起的對(duì)社會(huì)不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過(guò)程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為、精神病人的.嚴(yán)重失控行為等。
2、適用范圍
本預(yù)案適用于應(yīng)急處置在本園發(fā)生的暴力事件。
3、應(yīng)急處置部門(mén)與職責(zé)
3.1幼兒園成立應(yīng)急處置工作小組
幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,實(shí)行分工負(fù)責(zé)制,一旦發(fā)生事故,實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé),園長(zhǎng)在由園長(zhǎng)指揮,園長(zhǎng)不在由分管領(lǐng)導(dǎo)指揮,以此類(lèi)推。
組長(zhǎng):楊云秀(園長(zhǎng))
副組長(zhǎng):李波(副園長(zhǎng))楊曉敏(副園長(zhǎng))杜燕(副園長(zhǎng))
陳煉紅(副園長(zhǎng))
組員:張平(總務(wù)主任)李文平(班長(zhǎng))潘俊菊(教研組長(zhǎng))
楊紅麗、葛川新、方藝陶(保教主任)王肖(教研組長(zhǎng))張怡(教研組長(zhǎng))曾艷華(保健醫(yī)生)
3.2主要職責(zé)
防范暴力事件的基本原則:以人為本、預(yù)防為主;統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)管理;快速反應(yīng),遵紀(jì)守法,減少傷害。
3.2.1摸清情況
一旦發(fā)生暴力事件,幼兒園一定要摸清情況,分析暴力事件出現(xiàn)的性質(zhì)、原因,同時(shí)及時(shí)制止暴力事件的發(fā)展。
3.2.2立即報(bào)告
如無(wú)法阻止暴力事件,而且暴力事件范圍、程度比較嚴(yán)重,幼兒園應(yīng)立即啟用“110”等報(bào)警裝置,向公安部門(mén)和縣教育局應(yīng)急辦報(bào)告詳細(xì)情況。
3.2.3統(tǒng)一指揮
在公安和現(xiàn)場(chǎng)指揮部門(mén)的統(tǒng)一指揮下,妥善高效地開(kāi)展應(yīng)急處置工作。
3.2.4迅速布控,減少傷害
迅速疏散師生,盡一切努力,最大限度地避免和減少人員的傷亡。
3.2.5快速處置
幼兒園必須在公安的協(xié)助下,采取一切有效的措施和手段,開(kāi)展各項(xiàng)處置工作,有效控制局面和事態(tài)的發(fā)展。
4、預(yù)防辦法和措施
4.1嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度,控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。
4.2加強(qiáng)對(duì)幼兒園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門(mén)進(jìn)行鑒定,一旦確診為精神病人,幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。
4.3對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。
4.4加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育,增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
4.5加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo),定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo),以減少家庭暴力。
4.6加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,開(kāi)展鑄師德煉師魂的活動(dòng)。。
4.7園內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊行兇,先制止、制服,為防不測(cè),同時(shí)撥打“110”報(bào)警。
4.8積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí),提高師生的防范能力。
5、應(yīng)急處理流程
。ㄒ唬┫绕谔幹茫洪T(mén)衛(wèi)發(fā)現(xiàn)持刀暴恐分子試圖闖入校園,酌情進(jìn)行先期處置,阻攔或關(guān)閉大門(mén)。
(二)發(fā)出警報(bào):報(bào)告幼兒園值班領(lǐng)導(dǎo)、分管安全工作的處室干部、幼兒園分管安全工作的園級(jí)干部、園長(zhǎng)。負(fù)責(zé)安全的園級(jí)干部接到警報(bào)后第一時(shí)間撥打“110”或派出所聯(lián)系電話報(bào)警。
。ㄈ⿷(yīng)急指揮到位:園長(zhǎng)聽(tīng)到警報(bào)后,立即前往應(yīng)急指揮室(播音室)統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮,并發(fā)出提示“老師們同學(xué)們,幼兒園發(fā)生了暴力,請(qǐng)大家不要緊張,幼兒園已經(jīng)報(bào)警,并出動(dòng)了應(yīng)急小分隊(duì),請(qǐng)老師們履行職責(zé),堅(jiān)守崗位,請(qǐng)室外的同學(xué)盡快返回教室,關(guān)閉門(mén)窗,聽(tīng)從老師指揮”。副園長(zhǎng)或分管領(lǐng)導(dǎo)到應(yīng)急指揮室協(xié)助園長(zhǎng)協(xié)調(diào)指揮。
。ㄋ模⿷(yīng)急防暴組到位:所有防暴組成員持器械立刻到學(xué)生集中的教學(xué)樓區(qū)域樓下。按演練前的分工分別據(jù)守對(duì)應(yīng)樓道,阻止暴恐分子進(jìn)入教學(xué)樓。
。ㄎ澹⿷(yīng)急指揮小組調(diào)動(dòng)各方力量,集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點(diǎn),但每個(gè)關(guān)鍵入口或樓道務(wù)必有人把守。最終制服暴恐分子,或盡量拖延時(shí)間,等待警察到來(lái)。(幼兒園可根據(jù)具體準(zhǔn)備情況,設(shè)計(jì)為制服暴恐分子,或是與附近派出所聯(lián)合演練,設(shè)計(jì)為警察趕到,抓獲暴恐分子)
。┙處煹綅彛郝(tīng)到警報(bào)后,公共活動(dòng)區(qū)的學(xué)生應(yīng)迅速返回教室。班主任和配班教師立即趕到教室,指揮幼兒緊閉門(mén)窗,用課桌、木柜頂住門(mén)窗,防止暴恐分子破門(mén)窗而入。若暴恐分子強(qiáng)行進(jìn)入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗,椅面朝向自己,椅腿朝向暴恐分子。靠近門(mén)的同學(xué)立即撤離,來(lái)不及撤離的同學(xué)躲在老師身后,并充分利用桌椅保護(hù)自己,逐一及時(shí)撤離。
。ㄆ撸┗謴(fù)正常教育教學(xué)秩序。
5.1信息報(bào)告程序
幼兒園健全安全緊急情況報(bào)告制度,嚴(yán)格落實(shí)值勤人員,構(gòu)建“安全工作綠色通道”,確保安全緊急情況信息報(bào)送渠道暢通。
幼兒園發(fā)生暴力事故后,應(yīng)立即啟動(dòng)本預(yù)案,并及時(shí)向幼兒園負(fù)責(zé)人(園長(zhǎng)或分管領(lǐng)導(dǎo))報(bào)告,如幼兒園負(fù)責(zé)人都不在則迅速向其他行政人員報(bào)告。(安全緊急情況報(bào)告制度實(shí)行“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”)
與此同時(shí),立即以口頭形式報(bào)告教育局應(yīng)急辦,同時(shí)立即撥打“110”報(bào)警。在2小時(shí)內(nèi)以書(shū)面形式報(bào)告縣教育局辦公室。
上報(bào)時(shí)做到及時(shí)、準(zhǔn)確、全面、不漏報(bào)、不虛報(bào)。報(bào)告內(nèi)容為:事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、單位、事故的簡(jiǎn)要情況、采取的主要措施、目前的狀況等。
5.2事件處置程序
5.2.1報(bào)告情況(在校的最高行政領(lǐng)導(dǎo))
幼兒園立即啟用“110”等報(bào)警裝置向公安部門(mén)和縣教育局應(yīng)急辦報(bào)告詳細(xì)情況,同時(shí)視傷害情況向“120”急救中心發(fā)出求救信息。
5.2.2控制現(xiàn)場(chǎng)李波(副園長(zhǎng))張平(總務(wù)主任)鐘華(教研組長(zhǎng))
組織師生進(jìn)行疏散,并明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)維護(hù)秩序。
5.2.3迅速營(yíng)救楊曉敏(副園長(zhǎng))黃婕(辦公室主任)張怡(教研組長(zhǎng))
幼兒園迅速組織營(yíng)救,并轉(zhuǎn)發(fā)疏散人員,盡快努力最大限度避免和減少人員傷亡。
5.2.4組織救護(hù)杜燕(副園長(zhǎng))曾艷華(保健醫(yī)生)劉麗(教研組長(zhǎng))
李文平(班長(zhǎng))江華(教研組長(zhǎng))
在現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下,做好救護(hù)準(zhǔn)備。
6、善后處理措施
6.1評(píng)估分析
在事件應(yīng)急處置工作基本完成后,要組織有關(guān)人員對(duì)事件造成的危害結(jié)果。以及可能社會(huì)政治穩(wěn)定可能造成的威脅,進(jìn)行評(píng)估分析,并認(rèn)真做好各項(xiàng)善后工作,做好家訪工作,維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定。
6.2安排慰問(wèn)受害者及家屬
設(shè)施保障、認(rèn)真落實(shí)救護(hù)家屬。
6.3開(kāi)展救助應(yīng)急演練
幼兒園應(yīng)急隊(duì)伍要制訂相應(yīng)的處置方案,積極開(kāi)展應(yīng)急演練。
6.4通信保障
幼兒園值班室電話應(yīng)有來(lái)電顯示功能,幼兒園主要負(fù)責(zé)人家庭電話和手機(jī)應(yīng)保持暢通。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇2
參賽作品名稱(chēng)
《不一樣的小貓釣魚(yú)》
參賽作者
鄧天超
單位名稱(chēng)
湖北省武漢市漢南區(qū)武漢碧桂園幼兒園
年齡段/班
小班
正文
到現(xiàn)在,我還記得第一次見(jiàn)到大俊的時(shí)候,媽媽抱著如同奶貓一樣萌萌的他,不忍放手。他的爸爸在旁邊溫和地勸到:“把孩子放下來(lái)吧,我們?cè)撋习嗔。”那時(shí),當(dāng)我從媽媽的手中抱過(guò)大俊,第一個(gè)感受是相比同齡的孩子,他好輕啊。第二個(gè)感受是爸爸媽媽的期望好重啊。
在孩子入園前進(jìn)行的家訪工作中,我大概了解孩子的情況:由于早產(chǎn),體質(zhì)弱,身形比同齡的孩子小,語(yǔ)言發(fā)展緩慢,只會(huì)喊媽媽?zhuān)渌亩疾粫?huì)說(shuō)。
入園一個(gè)月后,大俊跟其他孩子們一樣,順利渡過(guò)入園焦慮期,不再哭鬧,每天愿意來(lái)幼兒園。此時(shí)大俊的現(xiàn)狀卻也讓老師們頭疼:大俊一天最多的時(shí)候需要更換八套衣褲。他在跟小朋友相處時(shí),常常有動(dòng)手打人的現(xiàn)象。
怎么辦呢?在一個(gè)周五孩子們離園后,老師們坐在一起討論這個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)討論,老師們明白了大俊會(huì)有這樣的情況主要是因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話,不能表達(dá)自己的想法和感受。我們接下來(lái)的教育工作是需要幫助大俊突破語(yǔ)言的障礙。老師們想出了幾個(gè)辦法,并決定這樣去做。在做這件事之前,我與大俊的父母進(jìn)行了一個(gè)溝通,獲得了他父母的支持和配合。
于是,接下來(lái)與大俊相處的日子里,我和老師們互相提醒堅(jiān)持做以下幾件事情:跟大俊交流時(shí),用簡(jiǎn)單的字詞,并請(qǐng)他看著老師的嘴型,重復(fù)老師說(shuō)話,比如喝水,吃飯,小便,謝謝,對(duì)不起等等。在一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中加大歌謠,故事的比例。引導(dǎo)大俊嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求,然后再去滿足。一旦發(fā)現(xiàn)大俊能說(shuō)出一個(gè)音,馬上給與獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
太陽(yáng)東升西落,每一天老師們堅(jiān)持著這些方法,剩下就是等待了。
奇跡沒(méi)有辜負(fù)老師們的努力,還沒(méi)有進(jìn)入11月,大俊能對(duì)老師說(shuō):喝,吃,謝謝。他的衣褲更換的次數(shù)漸漸減少了。11月底的時(shí)候他能對(duì)小朋友清楚地說(shuō):給你,對(duì)不起,喜歡你。班里已經(jīng)有小朋友愿意跟他一起玩了。
12月22日這一天,孩子們都離園了,班里剩下大俊一個(gè)人,老師們整理教室。大俊拿著益智區(qū)活動(dòng)材料的釣魚(yú)竿在教室里走來(lái)走去,嘴里發(fā)出各種聲音,最后坐在椅子上。我能聽(tīng)見(jiàn)他在說(shuō)著什么,但是含糊不清。我走到他的.身邊,蹲下來(lái)想仔細(xì)聽(tīng),但是他又不說(shuō)了。于是我輕輕地問(wèn)他:“大俊,你剛才在說(shuō)什么呢?感覺(jué)很有趣呢!边@時(shí)大俊很清楚地說(shuō):“我在說(shuō)小貓釣魚(yú)呀!”停了一會(huì)兒,他繼續(xù)說(shuō):“貓媽媽帶著貓寶寶去釣魚(yú),貓寶寶沒(méi)有釣到魚(yú)。我在學(xué)小貓釣魚(yú),你看我釣了好大一條魚(yú)。”聽(tīng)完他的這段話,我真心地感謝自己從事了這份工作,內(nèi)心里懷著滿滿的成就感,那天他爸爸來(lái)接了,我向他爸爸轉(zhuǎn)述了大俊所說(shuō)的,他爸爸還不太相信。當(dāng)天晚上我接到了他媽媽的電話,說(shuō)大俊在家也給他們講了小貓釣魚(yú)的故事,從電話里,我能感受到大俊父母的欣喜和感激之情。
在那個(gè)晚上,我回想了這么多年的教育工作,雖然有的時(shí)候很辛苦,但看到一個(gè)個(gè)如同幼苗一樣的孩子們,在老師們的正確教育下茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)覺(jué)得能成為一名幼兒老師也是人生一大幸事。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇3
一、預(yù)防措施:
1)、除加強(qiáng)日常巡回檢查外,對(duì)在冶煉車(chē)間工作的人員進(jìn)行安全及自救知識(shí)的教育,嚴(yán)格執(zhí)行壓力容器防爆操作規(guī)程和安全動(dòng)火制度。因工作需要在現(xiàn)場(chǎng)使用明火的必須經(jīng)車(chē)間同意,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢測(cè),開(kāi)出動(dòng)火證,在有專(zhuān)人監(jiān)護(hù)的前提下,方可使用明火。
2)在液壓室和液壓系統(tǒng)區(qū)域嚴(yán)禁用金屬器械敲打壓力設(shè)備、管道及用油、儲(chǔ)油設(shè)備。
3)、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)壓力容器、用油、儲(chǔ)油設(shè)備的安全用電規(guī)程。
4)、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)壓力容器、用油、儲(chǔ)油設(shè)備的巡視、檢測(cè)規(guī)定。
5)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)必須保持環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔,保持良好的通風(fēng)環(huán)境。
二、發(fā)生火災(zāi)時(shí)的應(yīng)急措施
1)、當(dāng)班操作人員發(fā)現(xiàn)火警或設(shè)備儀表壓力異常后:
A、立即通知配電員,緊急停電,操作人員應(yīng)立即關(guān)閉油泵閥門(mén)。
B、做好自我保護(hù),并通知本崗前后工序和周?chē)藛T做好相應(yīng)處理。
C、迅速就近取用滅火器,或用干沙對(duì)準(zhǔn)起火部位的根、底部進(jìn)行滅火,對(duì)于初起火災(zāi)一定要撲滅。要采取有效措施對(duì)現(xiàn)場(chǎng)附近的壓力容器、設(shè)備進(jìn)行降溫、隔離、減壓處理,并向當(dāng)班值班人員或生產(chǎn)部報(bào)告情況。
2)當(dāng)班值班人員或生產(chǎn)部接到報(bào)警后:
A、迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)了解災(zāi)情,指揮協(xié)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)人員和調(diào)動(dòng)搶險(xiǎn)、搶修隊(duì)控制火情,降溫降壓,防止事故進(jìn)一步擴(kuò)大、惡化。
B、組織現(xiàn)場(chǎng)人員對(duì)傷、亡人員進(jìn)行救護(hù),搶救工作,酌情撥打120急救中心尋求救助。
C、發(fā)現(xiàn)災(zāi)情難以控制,繼續(xù)擴(kuò)大時(shí),向指揮中心匯報(bào)情況,并酌情及時(shí)撥打火警119,準(zhǔn)確說(shuō)明什么物質(zhì)著火及周?chē)kU(xiǎn)物。
3)、指揮中心接到報(bào)警后:
A、迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)動(dòng)所有可用人員、器材、制止災(zāi)害,開(kāi)展救護(hù),做好滅火的協(xié)調(diào)工作。
B、向經(jīng)理指揮報(bào)告。
4)經(jīng)理指揮接到報(bào)警后:
A、迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)取災(zāi)情匯報(bào),檢查滅火情況。
B、當(dāng)上級(jí)消防部門(mén)到達(dá)火災(zāi)、爆炸現(xiàn)場(chǎng)后,應(yīng)主動(dòng)匯報(bào)災(zāi)情及救護(hù)情況,并積極配合消防部門(mén)進(jìn)行滅火、防爆工作。
C、當(dāng)災(zāi)害滅除后,要組織好人員做好現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作,待消防、公安、安技部門(mén)、保險(xiǎn)公司將現(xiàn)場(chǎng)勘察完畢后,方可清理現(xiàn)場(chǎng)。
三、恢復(fù)生產(chǎn)工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行事故處理的“四不放過(guò)”原則;查明火災(zāi)、爆炸事故原因,制訂切實(shí)可行的.安全防范措施。
2、要組織查明災(zāi)害造成的損失,向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
3、要組織保衛(wèi)巡邏隊(duì),對(duì)公司財(cái)產(chǎn)進(jìn)行巡邏保護(hù),嚴(yán)厲打擊趁火打劫,破壞生產(chǎn)的不法分子。
4、要及時(shí)制定出恢復(fù)生產(chǎn)的計(jì)劃、方案,盡快恢復(fù)正常生產(chǎn)秩序,根據(jù)人員傷亡情況,做好補(bǔ)員工作。
5、做好傷亡人員的安撫工作和其他員工的政治思想工作,穩(wěn)定職工情緒,以順利進(jìn)行重建恢復(fù)工作。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇4
一、幼兒園教職工個(gè)人防護(hù)提示
1、堅(jiān)持不出門(mén),必須出門(mén)時(shí)務(wù)必戴好口罩,在外面盡量不坐、不摸、不碰,盡量站。
2、任何公共物品、設(shè)施(包括電梯按鈕)都不去直接碰、不去摸,確實(shí)要摸必須隔著紙巾,用后及時(shí)丟棄紙巾、及時(shí)洗手。
3、不去碰別人,繞開(kāi)別人,遠(yuǎn)離別人至少2米;買(mǎi)了東西回來(lái)必須去掉外包裝,立即洗手、洗手后再去掉口罩,口罩污染及時(shí)扔掉,沒(méi)污染掛在通風(fēng)的地方,干凈的手不去碰口罩的外面。
4、脫掉外套掛在陽(yáng)臺(tái)上,再洗至少一次手,每次洗手必須20秒以上,手的每個(gè)部位都要洗到;未洗干凈的手決不去摸自己身體的任何部位。
二、幼兒園開(kāi)園前防疫六制度
1、每日晨檢、午檢登記制度
安排晨檢、午檢責(zé)任人,制定晨檢、午檢工作記錄表,確保檢查時(shí)登記不缺項(xiàng)、信息完整和登記準(zhǔn)確,規(guī)定審核和匯總晨檢、午檢信息的責(zé)任人、時(shí)間和內(nèi)容。
2、消毒隔離工作制度
規(guī)定消毒隔離用品采購(gòu)流程,開(kāi)學(xué)前對(duì)消毒藥品、器械以及口罩等防護(hù)用品配備齊全、充足,保障防護(hù)用品質(zhì)量,制定存儲(chǔ)和使用管理規(guī)定,統(tǒng)一規(guī)范的消毒記錄表。
3、因病缺勤登記、追蹤制度
以班級(jí)為單位進(jìn)行管理班級(jí)缺勤登記及追蹤管理,保健醫(yī)進(jìn)行午檢核對(duì)核實(shí)。
4、師生健康管理制度
每日填寫(xiě)健康信息做好管理、匯總(如:教師體溫統(tǒng)計(jì)、幼兒每日體溫條等)。
5、傳染病信息上報(bào)制度
明確并落實(shí)信息報(bào)告人,完善快速應(yīng)急信息系統(tǒng),明確新冠疫情、傳染病信息報(bào)告流程,并在幼兒園顯著位置張貼報(bào)告流程,建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的`信息上報(bào)機(jī)制。
6、錯(cuò)峰入園離園制度
制定適合本園情況的人流錯(cuò)峰管理方案,規(guī)定不同班級(jí)入園離園的不同時(shí)間,提前劃定不同班級(jí)的家長(zhǎng)接送地點(diǎn),實(shí)現(xiàn)開(kāi)學(xué)后教師幼兒錯(cuò)峰入離園,分散人流。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇5
一、活動(dòng)地點(diǎn):
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年11月9日上午
三、參加人員:
全體教師及幼兒
四、時(shí)間安排:
1、7:40——整隊(duì)上車(chē),8:00出發(fā)
2、9:00----10:00山第一站是可愛(ài)滑稽可愛(ài)的小丑互動(dòng)節(jié)目。
3、10:00——10:30大型紅色經(jīng)典劇《地道戰(zhàn)》等你來(lái)參加,《地道戰(zhàn)》演員陣容龐大,具有較強(qiáng)的思想性、參與性、喜劇性和娛樂(lè)性,再現(xiàn)了當(dāng)年地道戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景,濃縮了地道戰(zhàn)的精彩片段。
4、10:30——11:00這就是傳說(shuō)中的`石磨啦。磨制、過(guò)濾、煮制、品嘗新鮮可口的豆?jié){就出鍋啦。
5、11:00——12:00午餐時(shí)間
6、12:00正大門(mén)集合上車(chē)返程
7、12:30家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒
五、報(bào)名時(shí)間:
11.1—11.8日,請(qǐng)家長(zhǎng)到班上老師處報(bào)名交費(fèi)(自愿報(bào)名)
溫馨提示:
1、當(dāng)天幼兒根據(jù)班級(jí)教師通知服裝和輕便鞋子出游。
2、為幼兒準(zhǔn)備適量零食、飲用水、濕紙巾、紙巾、報(bào)紙和垃圾袋。(幼兒園為幼兒準(zhǔn)備了牛奶、水果、面包、少許零食)
3、請(qǐng)家長(zhǎng)7:30務(wù)必將幼兒送到幼兒園,并配合對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的安全教育和環(huán)保教育。
4、活動(dòng)過(guò)程中有特殊情況需要提早退出活動(dòng)要告知老師。
5、請(qǐng)您在12:30在幼兒園等待幼兒返程,自行帶孩子回家休息,也同樣要注意路上的交通安全。
6、為了活動(dòng)的順利進(jìn)行和孩子的安全,以上各項(xiàng)請(qǐng)您務(wù)必遵守和配合!
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇6
一、食物中毒的界定:
在同一天入園的孩子,在同一時(shí)間段發(fā)生類(lèi)似的不良反應(yīng)達(dá)5人及以上的。
二、食物中毒時(shí)間應(yīng)急處理程序:
1、處理事件的組織:幼兒園、區(qū)教育局、衛(wèi)生防疫部門(mén)人員。
2、報(bào)告程序:
。1)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。
(2)區(qū)教育局。
。3)根據(jù)事件的需要,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報(bào)告地方防疫部門(mén)。
3、處理措施:
(1)發(fā)現(xiàn)情況后立即向有關(guān)部門(mén)和幼兒園主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
。2)以最快速度將中毒人員送往當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院(所)或就近醫(yī)院,無(wú)交通工具時(shí)撥打急救中心電話“120”或“110”請(qǐng)求救助。
。3)由飲食服務(wù)管理人員封存現(xiàn)有食物,無(wú)關(guān)人員不允許到操作間或食品間。
。4)立即組織骨干教師組成陪護(hù)人員隊(duì)伍,由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)安排陪護(hù),無(wú)關(guān)人員未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)到醫(yī)療單位探視,以影響治療秩序。
。5)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求,分別向上級(jí)主管部門(mén)和市、區(qū)防疫部門(mén)報(bào)告。
4、注意事項(xiàng):
。1)穩(wěn)定師生情緒,各類(lèi)人員不得以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息,以免引起不必要的混亂。
。2)如有個(gè)別家長(zhǎng)來(lái)校探視,由幼兒園做好家長(zhǎng)的思想工作和接待工作。
。3)事故發(fā)生后,要注意維護(hù)正常的學(xué)習(xí)秩序和工作秩序,組織人員做好食物中毒人員家屬的思想工作。
。4)如有新聞媒體要求采訪,必須經(jīng)過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意,未經(jīng)同意,任何單位和個(gè)人不得接受采訪,以避免報(bào)道失實(shí)。
。5)發(fā)現(xiàn)師生有類(lèi)似食物中毒癥狀時(shí),應(yīng)迅速送醫(yī)院診治。
(6)迅速向教育局及衛(wèi)生防疫部門(mén)報(bào)告。
(7)做好所食用食物取樣工作,以備衛(wèi)生部門(mén)檢查。如是食用園外食物所致,也應(yīng)積極配合有關(guān)部門(mén)取樣。
。8)迅速排查食用致毒食物的師生名單,并檢查他們的身體狀況。
。9)積極配合上級(jí)有關(guān)部門(mén)做好診治、調(diào)查、事故處理等工作。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇7
一、主題名稱(chēng):
快樂(lè)五一,美食分享
二、設(shè)計(jì)意圖
為了讓孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)最后一個(gè)難忘、愉快、有意義的“五一”勞動(dòng)節(jié),給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩,增添更甜美滋味,享受快樂(lè)童年,并讓孩子們了解到健康飲食。我們大班組精心設(shè)計(jì)了“制作美食、品嘗美食,享受快樂(lè)童年”的“五一”主題美食節(jié)活動(dòng)。
三、主題目標(biāo):
家長(zhǎng)展現(xiàn)廚藝、幼兒參與操作、現(xiàn)場(chǎng)品嘗、共同分享
四、活動(dòng)形式:
本次活動(dòng)家長(zhǎng)不來(lái)園參加活動(dòng),只需準(zhǔn)備食材。活動(dòng)時(shí)間為4月31日下午3:00~5:00,地點(diǎn)在幼兒園大禮堂。
1、倡議每個(gè)家長(zhǎng)帶一份自制精美的特色美食來(lái)園分享。2、在活動(dòng)啟動(dòng)后,以班級(jí)為單位每班家長(zhǎng)分六組進(jìn)行制作材料準(zhǔn)備,倡儀家長(zhǎng)報(bào)名自已擅長(zhǎng)的美食區(qū)域類(lèi)別,先報(bào)先定。(食材需準(zhǔn)備6人份的制作材料和工具)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各班提前發(fā)通知給家長(zhǎng),做好溝通;對(duì)幼兒進(jìn)行美食制作講解。年級(jí)組準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)和第一個(gè)環(huán)節(jié)的小實(shí)驗(yàn)材料,與小班中班做好溝通。2、各班根據(jù)活動(dòng)通知家長(zhǎng)準(zhǔn)備食材,每班選出5名家長(zhǎng)當(dāng)天2:00—3:00來(lái)園做配合工作。3、制作食品分類(lèi)牌(年級(jí)組負(fù)責(zé))。4、活動(dòng)前一天進(jìn)行環(huán)境布置。5、幼兒用圍裙。
需園里提供的材料:一次性桌布50個(gè)、盤(pán)子500個(gè)、叉子500個(gè)、一次性透明杯子500個(gè)、長(zhǎng)竹簽200根、沙拉醬和番茄醬各5瓶。
家長(zhǎng)準(zhǔn)備:
一、每個(gè)家庭準(zhǔn)備一份自制精美小吃于當(dāng)天帶來(lái)幼兒園和小朋友分享(內(nèi)容自選)。
二、每位幼兒在準(zhǔn)備食材的6項(xiàng)中選擇一種食品準(zhǔn)備材料,用于幼兒當(dāng)天制作,并于當(dāng)天上午帶來(lái)園。(食材需準(zhǔn)備6人份的材料和工具)
六、活動(dòng)流程:
1、觀看小實(shí)驗(yàn),了解飲料的制作過(guò)程。
2、自己動(dòng)手制作美食。
3、邀請(qǐng)小班和中班的弟弟妹妹一起分享美食。
備注:
幼兒制作美食分類(lèi):
1、創(chuàng)意飯團(tuán)組
制作主料:熟米飯(大米和糯米)
制作輔料:水果類(lèi)或蔬菜類(lèi)等做飾物、花生米,肉松、紫菜、海鮮醬、番茄醬。
2、春卷組
主料:豆腐皮、醬肉絲、胡蘿卜絲、黃瓜絲。
3、三明治組:
主料:切片吐司面包、火腿腸、生菜、奶酪片、西紅杮、千島醬
4、蔬菜沙拉組:
主料:熟土豆塊、鹿茸菜、紫甘藍(lán)、西紅柿、紅腰豆、藍(lán)莓、七彩椒等,千島醬或沙拉醬。
5、清補(bǔ)涼:
主料:棷奶、綠豆、紅豆、糯米團(tuán)、花生、薏米、葡萄干等。
6、壽司組:
主料:熟米飯、紫菜、黃瓜條、胡蘿卜條、火腿條、肉松或其它。
工具:竹簾
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
3月12日是中國(guó)的植樹(shù)節(jié)。綠化孕育了文明,人類(lèi)要生存、要發(fā)展,必須不遺余力地進(jìn)行生態(tài)建設(shè),關(guān)心愛(ài)護(hù)綠色生命,保護(hù)身邊的綠化成果,廣泛開(kāi)展“植綠、護(hù)綠、愛(ài)綠、興綠”文明活動(dòng),是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。
為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”,主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感,我園組織孩子和家長(zhǎng)開(kāi)展“為地球種上愛(ài)的種子,為大家建造美的家園”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)!、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料,向大自然學(xué)習(xí),并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。認(rèn)領(lǐng)身邊的小樹(shù),用自己的雙手照顧自己身邊的綠化,從身邊的綠色開(kāi)始,爭(zhēng)做綠色文明小使者,為我們的城市出自己的一份微薄之力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每班一句護(hù)綠口號(hào)
小班:我們只有一個(gè)地球
中班:讓地球長(zhǎng)出美麗的頭發(fā)
大班:為地球種上愛(ài)的種子,為大家建造美的家園
2、請(qǐng)家長(zhǎng)提供制作認(rèn)領(lǐng)“樹(shù)牌”標(biāo)志的材料(不怕水,能寫(xiě)上字的材料,如硬塑料紙,證件卡等),幼兒園可準(zhǔn)備一些海綿紙。
3、孩子認(rèn)識(shí)自己幼兒園或社區(qū)里的樹(shù)木,并參與選樹(shù)、認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
1、介紹植樹(shù)節(jié)來(lái)歷、知識(shí),宣傳植樹(shù)節(jié)意義。
2、宣讀植樹(shù)節(jié)倡議書(shū)。
3、帶領(lǐng)幼兒制作認(rèn)領(lǐng)樹(shù)的“宣傳牌”。
4、布置任務(wù),請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶領(lǐng)孩子到居住地附近認(rèn)領(lǐng)小樹(shù),掛牌,給小樹(shù)澆水。
5、家長(zhǎng)反饋活動(dòng)情況,可提供文字、圖畫(huà)或照片。
6、評(píng)選“綠色小衛(wèi)士”。
倡議書(shū)
親愛(ài)的小朋友們、家長(zhǎng)們:
我們中華民族自古就有愛(ài)樹(shù)、育樹(shù)”的傳統(tǒng)。有了樹(shù),才會(huì)有和諧美麗的.大自然;有了樹(shù),才有清爽、新鮮的空氣;有了樹(shù),才會(huì)有高樓、房屋……。一年一度的植樹(shù)節(jié)即將來(lái)臨,讓我們共同攜手,在這美麗的校園播下綠色的種子。在此我們呼吁:
1、 多走幾步路,不要穿越綠化帶,踐踏綠地。
2、 拒絕使用一次性筷子,節(jié)約每一張紙。
3、 愛(ài)護(hù)每一棵樹(shù),勸阻身邊不文明行為。
4、 關(guān)心認(rèn)養(yǎng)的樹(shù),定時(shí)澆水。
5、選擇一些成活率高的植物養(yǎng)殖,知道部分植物的名字。
6、將自己的家和班級(jí)變成一個(gè)綠色家園。
我們倡儀從自己做起,從身邊做起。
讓我們播種綠色,播撒文明,我們相信有了道德的陽(yáng)光,綠樹(shù)才會(huì)常青,讓我們齊努力讓天空更藍(lán)、地更綠、水更清!
植樹(shù)節(jié)家長(zhǎng)工作
1、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子提供制作認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)宣傳牌的材料。(彩色的硬塑料紙、作廢的證件卡套、不怕水可寫(xiě)字的材料)。
2、周末請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到社區(qū)周?chē)J(rèn)領(lǐng)小樹(shù),掛認(rèn)領(lǐng)牌,給孩子照相留影,向孩子宣傳環(huán)保知識(shí),把活動(dòng)內(nèi)容反饋給幼兒園,參加活動(dòng)積極的孩子將被評(píng)選為“綠色小衛(wèi)士”。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒園提供一盆綠色植物,共幼兒種植、欣賞。
【范例】
一、活動(dòng)背景:
早春三月,草長(zhǎng)鷹飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái),春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動(dòng)了西二幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié),為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”,主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感,我們將在3月9日,組織孩子們開(kāi)展“種一棵小樹(shù),綠一方凈土”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.情感目標(biāo):在活動(dòng)中,發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒,相互幫助,能像一家人一樣相親相愛(ài)。
2.能力目標(biāo):在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面,發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律,從小鍛煉身體,
向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。 、 、
3.知識(shí)目標(biāo):了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”“植樹(shù)與環(huán)!薄坝嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料,向大自然學(xué)習(xí),并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
中班“珍愛(ài)綠色,珍愛(ài)
1.每個(gè)級(jí)部制作活動(dòng)宣傳版面:如小班“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”我們共同的家園”;大班“幼兒園社區(qū)齊攜手,多片綠葉多份溫馨”。
2.制作 “綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗。
3.大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊(duì)” 、 、
4.各班制作植樹(shù)節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于 “植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”“植樹(shù)與環(huán)!薄坝嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料)5.澆樹(shù)種樹(shù)用的水桶鐵鍬等植樹(shù)工具。6.樹(shù)苗若干。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一) “種一棵小樹(shù),綠一方凈土”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式
1.園長(zhǎng)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷,宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2.園林處工程師講解種樹(shù)所需要的工具、如何種樹(shù)。
3.社區(qū)居委會(huì)工作人員向小朋友介紹種樹(shù)的意義,講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。
4.為“小騎士護(hù)綠隊(duì)”揭牌,隊(duì)員從園長(zhǎng)手中接過(guò)“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗幟,提出口號(hào)“你來(lái),我來(lái),大家來(lái),共創(chuàng)綠色幼兒園” “讓我們的世界變 ,并向大家倡議:成青青世界,從我做起,從現(xiàn)在做起……”。
(二)分級(jí)部開(kāi)展不同主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)
1.小班家園活動(dòng)主題“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)” 流程:給校園內(nèi)的樹(shù)澆水、松土、修枝——給樹(shù)掛牌,與小樹(shù)合影,小樹(shù)比比高——和“樹(shù)姐姐”(扮演)做游戲。
2.中班家園活動(dòng)主題“珍愛(ài)綠色,珍愛(ài)我們共同的家園” 流程:在幼兒園種植園地,和家長(zhǎng)一起種植小樹(shù) ——掛牌合影(寫(xiě)上種植人及名稱(chēng)如“愛(ài)心樹(shù)”“心愿樹(shù)”“成長(zhǎng)樹(shù)”等)。
3.大班家園活動(dòng)主題“幼兒園社區(qū)齊攜手,多片綠葉多份溫馨” 流程:幼兒在家長(zhǎng)護(hù)送下騎小自行車(chē)到金色新城公園給樹(shù)木掛牌——認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木并做調(diào)查——繪畫(huà)樹(shù)木——把“小小綠意帶回家”開(kāi)展家庭種植活動(dòng)
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇9
目前,社會(huì)治安情況紛繁復(fù)雜,這給我們的幼兒園保衛(wèi)工作帶來(lái)了一定的難度,根據(jù)幼兒園保衛(wèi)工作的實(shí)際情況,盜竊性案件的發(fā)生率一直是排在各類(lèi)案件發(fā)生率的首位,因此,做好防盜竊工作也將作為幼兒園保衛(wèi)工作的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。
盜竊分為內(nèi)盜和外盜兩種。內(nèi)盜是指由幼兒園內(nèi)部人員進(jìn)行的盜竊,外盜是指由校外人員潛入我校進(jìn)行盜竊。兩種情況都是做案者利用物主的麻痹大意進(jìn)行做案的。因此,作為職能部門(mén)我們首先要提高警惕,在重點(diǎn)部位要建立良好的警備措施,要使作案者無(wú)機(jī)可循,從而減少盜竊案的發(fā)生率。
一、 高度重視,積極預(yù)防。盜竊案件一般都是由于物主和保衛(wèi)人員的麻痹大意造成的。因此,我們必須在思想上繃緊一根弦,時(shí)刻保持高度警惕,保衛(wèi)人員要熟悉幼兒園各個(gè)重點(diǎn)部位的位置、存放物件以及可以逃離的線路,盡量做到不讓做案者有機(jī)可乘。
二、 加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位的值班警戒。作為幼兒園保衛(wèi)工作的職能部門(mén),除了對(duì)幼兒園重點(diǎn)部位進(jìn)行必要的技術(shù)防范外,還要進(jìn)行有效的警備防衛(wèi),要做到人防、技防相結(jié)合。
三、 一旦接到盜竊報(bào)案后,保衛(wèi)干部要迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng),視案件情況對(duì)案件進(jìn)行定性,并對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行問(wèn)話,查明失盜物品,并進(jìn)行登記,如有必要,可以報(bào)公安部門(mén)或110協(xié)助調(diào)查,盡可能追回失盜物品。
四、 采取有效措施,保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),配合有關(guān)部門(mén)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察,對(duì)所獲得的材料、物證進(jìn)行具體分析,研究,分析做案線索,對(duì)案件進(jìn)行定性,盡最大的努力追回失竊物品。
五、 案件發(fā)生后,要對(duì)案件進(jìn)行認(rèn)真分析,找出發(fā)生事故的原因及保衛(wèi)工作中存在的漏洞,同時(shí)要做好善后工作,并對(duì)案件造成的經(jīng)濟(jì)損失、調(diào)查經(jīng)過(guò)以及對(duì)案件發(fā)生的責(zé)任者的處理意見(jiàn)進(jìn)行書(shū)面總結(jié),呈報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇10
為確保學(xué)校本年度冬季供暖運(yùn)行工作順利進(jìn)行,保證全體師生的健康和安全,保證設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)良好,迅速、妥善地處理各類(lèi)突發(fā)事件,特制定本應(yīng)急預(yù)案。
一、指導(dǎo)方針和基本原則
遵循“以人為本、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)”的原則,堅(jiān)持把保障供暖安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),最大限度的減少或避免突發(fā)事件造成的損失。
二、建立冬季供暖應(yīng)急指揮系統(tǒng)
(一)建立冬季供暖應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)供暖工作的.領(lǐng)導(dǎo)力度,成立清水九年制學(xué)校供暖應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
王振利副組長(zhǎng):
劉皓
劉美林
趙虎成員:
蘇鵬靳埃光
賈茂赟
吳盡
任繼軍
陳繼蛇
李板厚
陳虎森
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):
1.根據(jù)應(yīng)急預(yù)案做好各環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作。
2.突發(fā)事件處理過(guò)程中總體組織協(xié)調(diào)。
3.組織進(jìn)行應(yīng)急方案的操作演練;
4.決定啟動(dòng)或停止應(yīng)急方案;
5.組織恢復(fù)正常工作。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇11
活動(dòng)背景:
在引導(dǎo)孩子進(jìn)行區(qū)角游戲“撕紙”的.過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)撕紙動(dòng)作感興趣,喜歡把撕下的紙撒在地上,再用腳去踩。當(dāng)教師引導(dǎo)他們把地上的紙屑撿起來(lái)時(shí),他們卻不愿意;當(dāng)教師把碎紙撿起來(lái)團(tuán)成一個(gè)小紙球時(shí),他們又興致勃勃,爭(zhēng)相模仿,于是,就有了活動(dòng)“玩紙”。
孩子的已有經(jīng)驗(yàn):有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)驗(yàn),有在戶外玩球、扔球的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動(dòng)鍛煉小肌肉和大肌肉的動(dòng)作。
2、樂(lè)意參加集體活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種質(zhì)地、大小的紙張。
2、大紙箱一個(gè),質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。
3、在活動(dòng)室上空吊掛紙盤(pán)(內(nèi)盛滿碎紙,一拉就會(huì)飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、撕紙
1、教師邊撕廣告紙邊說(shuō):“大紙變小嘍,又變小嘍,變得很小很小嘍,真好玩!快來(lái),快來(lái),我們一起來(lái)把大紙變成小小紙吧!”
2、孩子們自由撕紙,教師巡回觀察,幫助力氣小的孩子撕紙,鼓勵(lì)孩子合作撕紙。
二、拋紙
1、教師把地上的碎紙用力向上拋,吸引孩子們玩碎紙。
2、教師與孩子們一起拋紙。
3、引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤(pán),鼓勵(lì)個(gè)別孩子去拉繩子,使碎紙飄落下來(lái),啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)
三、團(tuán)紙
1、教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子參與。
2、孩子們自由地團(tuán)紙球,扔紙球,教師巡回觀察,并適當(dāng)幫助不會(huì)團(tuán)捏的孩子。
3、這里還有一個(gè)大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!
4、我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球,好不好?來(lái),讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)
四、延伸活動(dòng)
將大紙球放置在有坡的草地上,讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩,還可以提供其他材質(zhì)的大球,讓孩子們體驗(yàn)滾動(dòng)不同材質(zhì)的球的不同感受。
五、反思:
這個(gè)集體活動(dòng)由“撕紙DD拋紙DD團(tuán)紙”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,這些正是孩子們感興趣的活動(dòng)。教師分別在三個(gè)環(huán)節(jié)中滲透了以下教育內(nèi)容:
在“撕紙”環(huán)節(jié)中,教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張,讓孩子們?cè)阱憻捫〖∪鈩?dòng)作的同時(shí)積累有關(guān)不同紙張的經(jīng)驗(yàn)。
在“拋紙”環(huán)節(jié)中,教師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時(shí)關(guān)注對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶與表達(dá)(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等),引導(dǎo)孩子們感受和體驗(yàn)有趣的現(xiàn)象。
在“團(tuán)紙”環(huán)節(jié)中,教師針對(duì)不同能力的孩子分別提出團(tuán)小球和團(tuán)大球的要求,指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團(tuán),并將紙團(tuán)扔進(jìn)紙箱,鍛煉孩子的大肌肉動(dòng)作。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進(jìn)大塑料袋,變成“大球”,將游戲推向高潮。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇12
(一)重大火災(zāi)安全事故
1、學(xué)校指揮組織幼兒緊急集合疏散迅速將事故信息上報(bào)教育主管部門(mén)。
2、利用校園廣播系統(tǒng)或其它方式發(fā)出緊急集合信號(hào),組織教師指揮幼兒按順序疏散,樓道間要有專(zhuān)人組織疏散,及時(shí)將幼兒帶道遠(yuǎn)離火源的安全地帶。
3、嚴(yán)禁組織幼兒參與救火,教師可利用一切救火,及時(shí)報(bào)告119,120等相關(guān)部門(mén)請(qǐng)求援助。
4、采取有效措施,做好善后處理工作。
(二)重大交通安全事故
1、學(xué)校指揮組織幼兒緊急疏散至安全地段,迅速將事故信息報(bào)教育主管部門(mén)。
2、學(xué)校要迅速搶救師生,在最短時(shí)間內(nèi)將受傷師生送至醫(yī)院救治,及時(shí)報(bào)警110、119、120等相關(guān)部門(mén)請(qǐng)求援助,保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)。
3、采取有效措施,做好善后處理工作。
(三)危險(xiǎn)藥品安全事故
1、學(xué)校危險(xiǎn)藥品要求專(zhuān)柜存放,專(zhuān)人管理。
2、在最短時(shí)間內(nèi)將受傷師生送至醫(yī)院救治,及時(shí)報(bào)告119,120等相關(guān)部門(mén)請(qǐng)求援助,保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)。
3、采取有效措施,做好善后處理工作
(四)工程建設(shè),危房安全事故
1、學(xué)校在建設(shè)和改建的建筑物要樹(shù)立警示牌,設(shè)有隔離欄。
2、學(xué)校發(fā)現(xiàn)危房一律停止使用,并樹(shù)警示牌,設(shè)隔離欄。
3、學(xué)校發(fā)生建筑物,危房安全事故,迅速組織師生疏散至安全地段,及時(shí)將事故信息報(bào)告教育主管部門(mén)。
4、對(duì)受傷師生組織搶救,及時(shí)報(bào)告110,119,120等相關(guān)部門(mén)請(qǐng)求援助,封閉事故現(xiàn)場(chǎng)。
5、采取有效措施,做好善后處理工作。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇13
一、重視幼小銜接工作,圍繞中心點(diǎn)進(jìn)行探討和研究。
1、加強(qiáng)教師之間的溝通,互相探討適合幼兒順利過(guò)渡小學(xué)的有效途徑。
及時(shí)探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問(wèn)題,進(jìn)行探討和研究。
2、通過(guò)與小學(xué)老師的座談,使大班教師了解小學(xué)階段學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等,從而使處于銜接年級(jí)的教師能有意識(shí)地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn),為幼兒盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
3、開(kāi)展主題活動(dòng)“做個(gè)美美的小學(xué)生”,通過(guò)活動(dòng),使幼兒能順利過(guò)渡,從生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接的重要性。
1、期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性,使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)配合幼兒園,并能積極的參與到此項(xiàng)工作中來(lái)。
2、各班開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的“幼小銜接工作家教園地”,利用家園共育欄目以及微信公眾平臺(tái)等,向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接方面所開(kāi)展的每一項(xiàng)工作,并向家長(zhǎng)提出一些相應(yīng)的要求,如要求家長(zhǎng)配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)。
這樣做的目的,一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性,為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證;二可以培養(yǎng)幼兒責(zé)任性,使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終,以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。
3、針對(duì)幼小銜接工作及本班的實(shí)際,召開(kāi)專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì),以取得家長(zhǎng)的配合。
如邀請(qǐng)小學(xué)教師來(lái)園,舉辦“如何走好幼小銜接的第一步”的專(zhuān)題家長(zhǎng)講座。具體內(nèi)容包括:《大班幼兒園家長(zhǎng)怎樣對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)前準(zhǔn)備教育》、《“幼小銜接”的問(wèn)答》、《正確指導(dǎo)孩子閱讀》等等。
4、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓其了解幼兒園的幼小銜接教育,了解孩子在園的表現(xiàn)。
5、要求家長(zhǎng)在家庭中做好幼兒入學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)的準(zhǔn)備,給幼兒購(gòu)買(mǎi)的學(xué)習(xí)用品力求簡(jiǎn)潔實(shí)用,小巧安全。
三、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系和交流。
1、組織幼兒參觀小學(xué)。
使得幼兒了解小學(xué)的生活環(huán)境和小學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),感受到一年級(jí)小學(xué)生的變化,培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的愿望。
。ㄒ髤⒂^前有談話,讓幼兒帶著問(wèn)題去參觀,如小學(xué)生是幾點(diǎn)鐘到校的?小學(xué)生怎么樣上課?一天上幾節(jié)課?上課時(shí)怎么樣坐?午飯?jiān)谀膬撼?等問(wèn)題,參觀時(shí)可與小學(xué)生交談,了解小學(xué)情況;參觀回來(lái)后再組織談話,解決疑惑,使幼兒了解小學(xué)生生活,為入小學(xué)作好準(zhǔn)備。)。
2、我園教師與小學(xué)教師相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇14
一、活動(dòng)目的
為了增強(qiáng)全園師幼的安全意識(shí),掌握有關(guān)安全知識(shí),提高應(yīng)急逃生的本領(lǐng),打造平安校園,結(jié)合我園實(shí)際,決定開(kāi)展“幼兒園師生預(yù)防踩踏事件應(yīng)急演練活動(dòng)”。本活動(dòng)旨在預(yù)防校園踩踏事件的發(fā)生,培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng),從容應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,主要達(dá)到以下目的:
1、使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法,在緊急狀況下能迅速、有序、安全地通過(guò)疏散通道,撤離到指定地點(diǎn)。
2、使全體師生在人多擁擠道窄的地段,文明靠右行走,隊(duì)伍快、靜、齊,了解遇到緊急情況如何逃生的相關(guān)知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月12日下午9:30分
三、組織領(lǐng)導(dǎo):
。ㄒ唬⿷(yīng)急工作小組
組長(zhǎng):
組員:
(二)應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)組成
幼兒園應(yīng)急指揮設(shè)立應(yīng)急總指揮和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮,應(yīng)急總指揮由政教主任劉新?lián)巍?/p>
1、應(yīng)急總指揮:(劉新)負(fù)責(zé)組織應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施工作;負(fù)責(zé)發(fā)布啟動(dòng)或者解除應(yīng)急行動(dòng)的信息;開(kāi)設(shè)現(xiàn)場(chǎng)指揮機(jī)構(gòu);向當(dāng)上級(jí)主管部門(mén)通報(bào)應(yīng)急救援行動(dòng)方案,并提出要求支援的具體事宜。
2、現(xiàn)場(chǎng)指揮的職責(zé):(張?chǎng)危┴?fù)責(zé)及時(shí)向總指揮(劉新)報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)工作情況,保證現(xiàn)場(chǎng)行動(dòng)與總指揮部的指揮工作協(xié)調(diào);(趙慶)當(dāng)在疏散過(guò)程中突發(fā)緊急事件,如踩壓等,立即組織救援工作開(kāi)展,并通報(bào)總指揮部。
3、通信聯(lián)絡(luò)組:
負(fù)責(zé)人:趙慶
魏晨
職責(zé):(趙慶)根據(jù)情況及時(shí)撥打緊急電話“110”,如遇火災(zāi)時(shí),(魏晨)負(fù)責(zé)撥打“119”,保證通信聯(lián)絡(luò)暢通,保證各種指令信息能夠迅速、及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)。
4、安全疏散組:
負(fù)責(zé)人:蒙亞寧
成員:張紋
景苗
侯苗
李苗
職責(zé):主要負(fù)責(zé)疏散現(xiàn)場(chǎng)的師生員工。
5、防護(hù)救護(hù)組
負(fù)責(zé)人:李寧(保健醫(yī)生)
組員:張萬(wàn)瑩
任文婷
田阿紅
。ɡ顚帲┴(fù)責(zé)對(duì)受傷人員的實(shí)施救治和處置。(張萬(wàn)瑩)根據(jù)傷員情況撥打“120”
協(xié)助做好緊急救助工作,立即送往就近醫(yī)院進(jìn)行救治。
四、具體活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┌踩逃A段
各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行防止踩踏安全教育,結(jié)合戶外活動(dòng)課進(jìn)行實(shí)地多次訓(xùn)練到位,使幼兒了解活動(dòng)概況,嚴(yán)格遵守撤離要求,避免在演習(xí)中發(fā)生意外,確保幼兒的安全與活動(dòng)的順利進(jìn)行。
(二)應(yīng)急演練
1、演練開(kāi)始
。1)拉響警鈴后,全體教職工根據(jù)指揮組安排迅速到崗,指揮全體幼兒從疏散方案的安全出口安全撤出教學(xué)樓,到指定地點(diǎn)集合。
。2)撤離路線:(張紋)負(fù)責(zé)學(xué)前班班幼兒沿樓梯沿進(jìn)行疏散,(侯苗)負(fù)責(zé)大一班、大二班、幼兒從樓梯沿前門(mén)進(jìn)行疏散,樊雯、孫倩文負(fù)責(zé)帶領(lǐng)中一、中二幼兒沿前門(mén)進(jìn)行疏散,將幼兒疏散到前操場(chǎng)空曠平地上,做好安全防護(hù)措施。
。3)撤離方式:
嚴(yán)格按照規(guī)定順序上下樓,不搶不拖,各班幼兒下樓(或行進(jìn))時(shí),都不得擁擠、推攘,不得超前,發(fā)現(xiàn)前面的人跌倒時(shí),班主任立即吹哨示意停止前進(jìn),后面的幼兒應(yīng)立即扶起前面跌倒的幼兒,以免造成踩踏事故,確保安全。
2、魏晨、景苗負(fù)責(zé)檢查幼兒情況,發(fā)現(xiàn)受傷幼兒迅速帶出危險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng),立即對(duì)負(fù)責(zé)對(duì)受傷人員的實(shí)施救治和處置。
3、各班幼兒全部安全撤離后到指定地點(diǎn)集合,各班班主任迅速清點(diǎn)人數(shù),并立即上報(bào)總指揮。
4、防踩踏演練活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇15
一、學(xué)校雨雪天氣安全領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
全面負(fù)責(zé)校園雨雪天氣安全工作,校園安全第一責(zé)任人。
副組長(zhǎng):
組員:
二、安全工作措施
1、當(dāng)日行政值日人員全部到崗,應(yīng)在放學(xué)之前半小時(shí)到達(dá)學(xué)校大門(mén)口和教學(xué)樓梯門(mén)口,引導(dǎo)組織學(xué)生安全有序離開(kāi)教學(xué)樓和學(xué)校大門(mén)口。
2、安全領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員到崗,遇到雨雪天氣時(shí)應(yīng)提前通知各年級(jí)學(xué)生提前放學(xué),并在大門(mén)口組織引導(dǎo)學(xué)生安全離開(kāi)校園,引導(dǎo)家長(zhǎng)站在大門(mén)兩側(cè)接送學(xué)生接學(xué)生。各年級(jí)具體提前放學(xué)時(shí)間是:一年級(jí)、二年級(jí)提前20分鐘,三、四、五年級(jí)依次提前10分鐘。各班接到通知后應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行該規(guī)定,否則追究其當(dāng)事人責(zé)任。
3、班主任及值班人員全部到崗,教學(xué)樓和大門(mén)口應(yīng)分工明確,各司其責(zé),組織引導(dǎo)本年級(jí)學(xué)生安全有序離開(kāi)校園。
4、當(dāng)日上學(xué)前如果遇暴風(fēng)雪就不到校在家學(xué)習(xí)。
5、未盡事宜,以當(dāng)天緊急通知為準(zhǔn)。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇16
活動(dòng)領(lǐng)域:
語(yǔ)言領(lǐng)域
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡朗誦古詩(shī),能夠感受古詩(shī)中節(jié)氣的特點(diǎn)。
2.理解古詩(shī)內(nèi)容,感受古詩(shī)的意境。
3.了解白露節(jié)氣的特征,感受節(jié)氣的氛圍,朗誦古詩(shī)。
白露團(tuán)甘子,清晨散馬蹄。
圃開(kāi)連石樹(shù),船渡入江溪。
憑幾看魚(yú)樂(lè),回鞭急鳥(niǎo)棲。
漸知秋實(shí)美,幽徑恐多蹊。
家長(zhǎng)指導(dǎo)建議:
1.帶領(lǐng)幼兒搜集白露節(jié)氣古詩(shī),一起朗讀體會(huì)古詩(shī)中的節(jié)氣特點(diǎn)。
2.引導(dǎo)幼兒了解古詩(shī)的意境和內(nèi)容,了解節(jié)氣的相關(guān)習(xí)俗和特點(diǎn)。
我國(guó)民間在白露節(jié)氣有“收清露”的習(xí)俗,明朝李時(shí)珍的《本草綱目》上記載:“秋露繁時(shí),以盤(pán)收取,煎如飴,令人延年不饑!薄鞍俨蓊^上秋露,未唏時(shí)收取,愈百病,止消渴,令人身輕不饑,肌肉悅澤!薄鞍倩ㄉ下,令人好顏色”。因此,收清露成為白露最特別的一種“儀式”。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇17
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第3—4頁(yè)例3。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:結(jié)合具體情境理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”。
過(guò)程與方法:通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行遷移、類(lèi)推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)推、歸納能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)應(yīng)用的廣泛性事例,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。
難點(diǎn):推導(dǎo)算理,總結(jié)法則。
【新知探究】
明確算理,探究算法
出示例3情境圖,說(shuō)說(shuō)從圖上你獲得了哪些信息,可以解決什么問(wèn)題?(根據(jù)學(xué)生的`回答板書(shū)兩個(gè)問(wèn)題并請(qǐng)學(xué)生先看第一個(gè)問(wèn)題)
。ㄒ唬┨骄繋追种怀藥追种坏乃憷硭惴
1。求種土豆的面積是多少公頃,我們可以怎么列式?你是怎么想的?(如果學(xué)生有困難,可以從上節(jié)課的整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行類(lèi)推)
求一個(gè)數(shù)的幾分之幾,我們可以用乘法來(lái)計(jì)算。
3。學(xué)生進(jìn)行嘗試(可引導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)圖的方式來(lái)解釋自己的想法)。
4。進(jìn)行交流反饋
重點(diǎn)反饋描畫(huà)涂色的想法,并在學(xué)生講解后,教師再利用課件進(jìn)行講解鞏固:
5。得出結(jié)果
6。猜想計(jì)算方法
觀察這幾個(gè)算式,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺(jué)得幾分之一乘幾分之一可以怎樣計(jì)算?這個(gè)方法可以推廣到所有分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算中嗎?
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇18
為了加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的安全管理,保護(hù)師生及家長(zhǎng)的人身安全,根據(jù)國(guó)家教育部、省、市教育主管部門(mén)的要求,結(jié)合本園本班實(shí)際情況,特制定大興七幼小托班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)安全應(yīng)急預(yù)案。
一、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組 員:家委會(huì)成員
二、制定活動(dòng)方案:
見(jiàn)《小托班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案》
三、安全措施:
1、牢固樹(shù)立“安全第一,預(yù)防為主”的思想;顒(dòng)前班級(jí)教師對(duì)幼兒以及家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題安全教育,特別注意運(yùn)動(dòng)安全、游戲安全等容易引發(fā)事故環(huán)節(jié)的安全教育,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2、活動(dòng)全過(guò)程服從主班教師的統(tǒng)一指揮。各組員全程參與指導(dǎo)。
3、家長(zhǎng)要教育幼兒一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,任何行動(dòng)要同家長(zhǎng)或者老師一起,不準(zhǔn)隨意離開(kāi)隊(duì)伍單獨(dú)活動(dòng),排隊(duì)有序。
4、每位幼兒至少有一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理。教育幼兒愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境和綠化,亂丟垃圾和隨地大小便,每生自帶水杯,結(jié)束時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生。
5、活動(dòng)前各負(fù)責(zé)人應(yīng)檢查現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境,排除安全隱患,教師應(yīng)預(yù)先設(shè)想安全防范措施。若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外,應(yīng)立即向安全組領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并采取積極有效的救護(hù)措施,抑制事態(tài)擴(kuò)大。
6、組織集體活動(dòng),必須堅(jiān)持自愿原則,事先要對(duì)幼兒體質(zhì)情況進(jìn)行摸排,勸阻身體不適或患有疾病的幼兒參加本次活動(dòng)。
7、活動(dòng)前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,將活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、要求等告知家長(zhǎng),征得家長(zhǎng)的支持和配合,以便共同做好安全工作。
8、嚴(yán)格檢查幼兒所帶的物品,確保物品安全。
9、所有教師在活動(dòng)期間應(yīng)保持通訊暢通,主班老師應(yīng)備好幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系電話。
四、活動(dòng)發(fā)生意外事故時(shí)立即啟動(dòng)此預(yù)案:
1、事故發(fā)生后,現(xiàn)場(chǎng)教師應(yīng)立即通知組長(zhǎng),組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況作出決定。
2、一般性事故,家長(zhǎng)可以根據(jù)情況自行解決。重大事故,應(yīng)立即上報(bào)給突發(fā)事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、突發(fā)事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組接到事故報(bào)告后,根據(jù)事故情況應(yīng)盡快向公安、醫(yī)療等部門(mén)上報(bào),同時(shí)組織人員進(jìn)行搶救,以最短時(shí)間,最快速度開(kāi)展工作,并穩(wěn)定好其他家庭的情緒。
4、公安、醫(yī)療人員進(jìn)行搶救時(shí),現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)老師要協(xié)助做好各方面的工作。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇19
活動(dòng)目標(biāo):
1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂(lè)大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。
2、愿意與老師和同伴大膽交往,說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事,與同伴一起分享快樂(lè)。
3、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年
材料準(zhǔn)備:零食若干,《新年好》的音樂(lè),VCD動(dòng)畫(huà)影碟
活動(dòng)過(guò)程:
一、入場(chǎng)(將幼兒領(lǐng)入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好
1、前些日子,我們剛過(guò)了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀?
2、過(guò)了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了,所以今天我們都特別地開(kāi)心,
因?yàn)檫^(guò)了年,我們好朋友又見(jiàn)面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:
新年快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、快樂(lè)成長(zhǎng)(一人一句)
三、互相拜年:
1、你們有什么祝福的話要對(duì)老師和小朋友們說(shuō)的呢?
想一想,過(guò)春節(jié)的時(shí)候,爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹,大家?jiàn)面是怎樣說(shuō)的?你是怎么說(shuō)祝福的話的?
2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說(shuō)說(shuō)祝福的話。(新年音樂(lè))
四、聊新年
1、你們是怎樣過(guò)新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心?(串門(mén)拜年,拿紅包……)
2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂(lè)。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚師、老師拜年。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇20
活動(dòng)主題:
《我勞動(dòng)我快樂(lè)》
活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn):
小區(qū)內(nèi)、園內(nèi)
活動(dòng)目的:
1、知道5月1日是勞動(dòng)節(jié);
2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),有尊敬和熱愛(ài)她們的情感;
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,體驗(yàn)勞動(dòng)生活,并能分享勞動(dòng)的感受;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1)提前教學(xué)活動(dòng)關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的課程,并讓幼兒收集關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的圖片(家里大人做家務(wù)、社會(huì)勞動(dòng)者);
2)提前對(duì)社區(qū)進(jìn)行踩點(diǎn)與各行工作人員溝通;
3)各班根據(jù)情況可制作宣傳小旗、禮物(贈(zèng)送勞動(dòng)者);
4)通知家長(zhǎng)為幼兒預(yù)備一份勞動(dòng)工具(小水桶、抹布、小刷子等)供幼兒當(dāng)天下午親子勞作;
5)“我勞動(dòng)我快樂(lè)”橫幅;(29日掛園內(nèi))
活動(dòng)內(nèi)容、流程及注意事項(xiàng):
1)內(nèi)容:收集勞動(dòng)者的圖片
流程:教學(xué)活動(dòng)后布置作業(yè)——回家觀察——手機(jī)圖片資料——展示(我的`觀察勞動(dòng)成果展示)
備注:
1、時(shí)間:4月27日以前;
2、可收集家里大人、社會(huì)勞作者、小動(dòng)物等勞動(dòng)的圖片;
3、28日展示各班觀察成果;
2)內(nèi)容:參觀活動(dòng)
流程:對(duì)社區(qū)踩點(diǎn)——教師引導(dǎo)參觀——訪問(wèn)——討論(勞動(dòng)與生活的關(guān)系)——操作參加力所能及的事——教師總結(jié)—照片收集——展示(我的勞動(dòng)勞動(dòng)成果展示)
備注:
1、時(shí)間:29日上午9:20—10:30;
2、參觀之前教師要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、知識(shí)教育、規(guī)則教育;
3、參觀過(guò)程中教師的引導(dǎo)方法要適應(yīng)幼兒年齡段及引導(dǎo)話術(shù)要正確;
4、教師總結(jié)環(huán)節(jié)中要點(diǎn)評(píng)到每位幼兒今天的表現(xiàn),并請(qǐng)幼兒分享感受;
5、照片展示在勞動(dòng)節(jié)后呈現(xiàn)在“我的勞動(dòng)勞動(dòng)成果展示”中;
6、各班組組織細(xì)節(jié)需有詳細(xì)
3)內(nèi)容:親子勞動(dòng)體驗(yàn)
流程:準(zhǔn)備勞作工具—講解勞動(dòng)節(jié)相關(guān)事宜(教學(xué)主管)—班級(jí)執(zhí)行任務(wù)(班長(zhǎng))(對(duì)園內(nèi)進(jìn)行勞作)--總結(jié)活動(dòng)(分享)(班長(zhǎng))——延伸(繪畫(huà))
備注:
1、時(shí)間:29日下午15:30分—16:30分;
2、提前通知家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)的時(shí)間;
3、各班組組織細(xì)節(jié)需有詳細(xì)計(jì)劃;
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇21
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠背誦小寒兒歌,知道小寒天氣的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
2、幼兒知道臘八節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)
3、在活動(dòng)中,幼兒能夠堅(jiān)持活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣
活動(dòng)內(nèi)容:
小寒兒歌
小寒到,梅花開(kāi),進(jìn)三九,天更寒,
玩冰雪,笑開(kāi)顏,臘八粥,喝幾天。
太陽(yáng)升,來(lái)鍛煉,防寒服,身上穿。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt,
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
通過(guò)二十四節(jié)氣兒歌導(dǎo)入,大家一起背誦《二十四節(jié)氣歌》,然后提問(wèn),我們剛才過(guò)去了一個(gè)節(jié)氣是什么?誰(shuí)知道下一個(gè)節(jié)氣詩(shī)什么?冬至,小寒
下面,我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧
二、展開(kāi)部分
首先,請(qǐng)大家閉上眼睛,聽(tīng)我念一首兒歌,看看你聽(tīng)到了什么?
教師念兒歌,然后請(qǐng)幼兒回答,聽(tīng)到了什么?
幫助幼兒了解小寒的兒歌。
教師講解小寒兒歌。
1、小寒到,梅花開(kāi),進(jìn)三九,天更寒。
小寒節(jié)氣到了,這個(gè)時(shí)候梅花開(kāi)始開(kāi)放了,大家見(jiàn)過(guò)梅花嗎?我們一起來(lái)看看梅花是什么樣子的?梅花是大家比較喜歡的一種花,在冬天開(kāi)放,受到很多詩(shī)人的歡迎,誰(shuí)會(huì)背關(guān)于梅花的古詩(shī)?引導(dǎo)幼兒背誦王安石的《梅花》。小寒節(jié)氣一般是12月的6號(hào)左右,今年的小寒是12月5號(hào)。
小寒以后,就進(jìn)入三九天氣了,俗話說(shuō),三九四九,凍裂石頭,三九天氣,四九天氣是一年中最冷的時(shí)候,我們小朋友怕不怕冷啊,有個(gè)小朋友,到了這個(gè)時(shí)候,因?yàn)楹ε峦饷胬,就不?lái)幼兒園了,這樣做合適嗎?為什么啊?大家想一想我們可以通過(guò)什么方式防寒?(幼兒舉手發(fā)言,老師引導(dǎo),運(yùn)動(dòng)、飲食、衣服三個(gè)方面)
2、進(jìn)入了三九,雖然天氣變冷了,可是也有很多好玩的活動(dòng)和傳統(tǒng)啊,我們來(lái)看一看,你在這句兒歌里發(fā)現(xiàn)了什么?教師念“玩冰雪,笑開(kāi)顏,臘八粥,喝幾天”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,因?yàn)樘鞖夂洌芏嗟胤较卵,結(jié)冰,我們可以玩雪玩冰,現(xiàn)在我們長(zhǎng)春市就要很多的冰雕和雪雕,有時(shí)間可以讓爸爸媽媽帶領(lǐng)你們到雕塑公園或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕,我們一起來(lái)看看下面的冰雕和雪雕,漂亮嗎?小寒節(jié)氣還有一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日-----臘八節(jié),大家知道臘八節(jié)的傳說(shuō)嗎?教師講解臘八節(jié)的傳說(shuō)。
相傳老兩口過(guò)日子,吃苦耐勞,持家節(jié)儉,省下一筆大家業(yè),可是寶貝兒子卻不爭(zhēng)氣,娶個(gè)媳婦也不賢惠,很快就敗了家業(yè),到了臘月初八這一天,小倆口凍餓交加,幸好有村人、鄰居接濟(jì),煮了一鍋大米、面塊、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”。意思是:“吃頓雜合粥,教訓(xùn)記心頭!边@頓粥讓小兩口改掉了惡習(xí),走上正道,靠勤懇的勞動(dòng)持家,日子一天天也好起來(lái)。民間流行臘八吃粥的風(fēng)俗,就是人們?yōu)榱艘源私逃?xùn)警告后人而相沿的。
聽(tīng)完了故事,我們知道了,臘八粥還有這樣的一個(gè)教訓(xùn)啊,告訴我們一定要做一個(gè)勤勞的孩子,自己的事情自己做,不能好吃懶做。回家后可以把這個(gè)故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽(tīng),然后和爸爸媽媽一起動(dòng)手做臘八粥。
3、我們要做一個(gè)勤勞的孩子,不怕冷,剛才我們也說(shuō)了如何才能戰(zhàn)勝寒冷呢?從三個(gè)方面,飲食、運(yùn)動(dòng)和衣服上面,我們就來(lái)看一看小寒節(jié)氣的運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)吧。太陽(yáng)升,來(lái)鍛煉,防寒服,身上穿。小寒節(jié)氣因?yàn)槭且荒曛凶罾涞臅r(shí)候,所以我們要等到太陽(yáng)升起以后再出去鍛煉運(yùn)動(dòng),戶外運(yùn)動(dòng)的'時(shí)候要注意防寒,多穿些衣服,運(yùn)動(dòng)不要太劇烈,可以快走、踢沙包等活動(dòng),在老師小的時(shí)候,我們冬天會(huì)玩一個(gè)好玩的游戲,叫做“擠油渣”的游戲。游戲兒歌:冰凍冰凍你上墻,我吃冰凍你來(lái)?yè)專(zhuān)瑪D油擠油渣渣,擠出油來(lái)燙巴巴。玩法:孩子們分成兩隊(duì),選擇一塊向陽(yáng)的墻,兩隊(duì)的人靠著墻,排成一條線,從兩邊往中間擠。被擠出來(lái)的人,跑到隊(duì)尾,繼續(xù)擠。教師帶領(lǐng)幼兒玩擠油渣的游戲。
活動(dòng)總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了小寒節(jié)氣,知道了小寒節(jié)氣的基本特征,知道了小寒的大致日期,大家回家后要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊。
20xx幼兒園小寒節(jié)氣活動(dòng) 20xx小寒節(jié)氣幼兒園活動(dòng)方案
小寒節(jié)氣吃什么
小寒吃臘八粥
臘八一般都在小寒到大寒之間,到了小寒,就意味著快要過(guò)年了。臘八這天,南北各地都有喝臘八粥的習(xí)俗,相傳這一習(xí)俗起源于佛寺。有一次,釋A牟尼修行中饑餓難熬昏倒在地,得到好心的牧羊女施予他加了野果的糯米粥,才得以活命,這一天是十二月初八日,佛家便在這一天熬粥供佛,這一天熬的粥叫做臘八粥,“臘八”也成了“佛祖成道紀(jì)念日”。傳到民間后,流傳至今。
天津小寒吃黃芽菜
據(jù)《津門(mén)雜記》記載,舊時(shí)天津地區(qū)有小寒吃黃芽菜的習(xí)俗。黃芽菜是天津特產(chǎn),它是用白菜芽制作而成。冬至后將白菜割去莖葉,只留菜心,離地6厘米左右,以糞肥覆蓋,勿透氣,半月后取食,脆嫩無(wú)比。那時(shí)候條件有限,所以人們會(huì)想出一些方法來(lái)彌補(bǔ)冬日蔬菜的K乏。如今,人們生活水平提高了,各種蔬菜肉食,四季都有,不再像過(guò)去那樣要為冬日蔬菜的稀缺而擔(dān)憂。
臘八粥
南京小寒吃菜飯
到了小寒,老南京人一般會(huì)煮菜飯吃,菜飯樣式多種多樣,比如用矮腳黃青菜與咸肉片、香腸片或是板鴨丁,再剁上一些生姜粒,與糯米一起煮的飯。其中矮腳黃、香腸、板鴨都是南京的著名特產(chǎn),可稱(chēng)得上是真正的“南京菜飯”,味道非常鮮美。
吃糯米飯
廣州傳統(tǒng),小寒早上吃糯米飯,為避免太糯,一般是60%糯米40%香米,把臘肉和臘腸切碎,炒熟,花生米炒熟,加一些碎蔥白,拌在飯里面吃。
糯米飯?jiān)⒁鉁嘏,從年頭到年尾都暖乎乎。因?yàn)榕疵妆却竺缀橇扛,食用后全身感覺(jué)暖和,利于驅(qū)寒。中醫(yī)理論上來(lái)說(shuō),糯米有補(bǔ)中益氣的功效,在寒冷的季節(jié)吃糯米飯最適宜。
喝雞湯
老南京還有逢“九”吃一只雞、每天一個(gè)雞蛋的進(jìn)補(bǔ)習(xí)慣,所以小寒這天市民的餐桌上也少不了雞湯和雞蛋。據(jù)說(shuō),雞骨雞肉在文火的慢慢煲煮中,營(yíng)養(yǎng)成分大多會(huì)溶入湯中,極易于人體吸收,是冬季補(bǔ)氣補(bǔ)血的進(jìn)補(bǔ)佳品,鈣質(zhì)也多。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇22
活動(dòng)指導(dǎo)思想:
1、通過(guò)開(kāi)展慶!傲弧被顒(dòng),充分展示孩子們的才藝,并使孩子們?cè)诜e極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)校園的豐富情感,度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。、
2、在活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng),體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),增進(jìn)同學(xué)們之間的'友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備好自己的才藝節(jié)目。
2、將教室布置得有節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)過(guò)程:
一、主持人宣布“歡樂(lè)的‘六一’”活動(dòng)開(kāi)始。
二、活動(dòng)步驟:
1、講講六一兒童節(jié)的由來(lái)。
2、詩(shī)歌朗誦《歡樂(lè)的“六一”》。
3、腦筋急轉(zhuǎn)彎數(shù)條,學(xué)生搶答,答對(duì)者將獲得一份小禮物。
4、小合唱《快樂(lè)的六一》。
5、小組唱:蟲(chóng)兒飛
三、游藝內(nèi)容及規(guī)則
1、猜謎語(yǔ):每人可以猜三條,每猜中一條獲獎(jiǎng)券一張。
2、吹蠟燭:每人吹一次,凡一口氣吹滅十支蠟燭者,獲獎(jiǎng)券一張。
3、摸鹿鼻子:每人摸一次,蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈,凡摸到鹿鼻子的,可獲獎(jiǎng)券一張。
4、打保齡球:每人打三次,凡在10米距離內(nèi)打中目標(biāo)者,獲獎(jiǎng)券一張。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇23
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用
3、幫助幼兒將數(shù)字運(yùn)用于生活中
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前布置任務(wù),請(qǐng)幼兒在周?chē)钪姓乙徽摇澳睦镉袛?shù)字?它們表示什么意思?
2、教具:0—9的數(shù)卡二套,有數(shù)字信息的`物品若干,數(shù)字信息若干條
3、學(xué)具:幼兒人手三套0—9的數(shù)卡
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“請(qǐng)出數(shù)字娃娃”
數(shù)字娃娃來(lái)做客,聽(tīng)來(lái)得是幾?
1、我比3多1,是幾?
2(拍六下手)聽(tīng)我拍了幾下手?
3、7可以分為4和幾?
4、我排在6的后面8的前面,猜猜我是誰(shuí)?
5、3和5合起來(lái)是幾?
6、1個(gè)娃娃,1朵花,1個(gè)蘋(píng)果都可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
7、我像鴨子,我是幾?
8、我比8多1比10少1,猜猜我是幾?
9、2加3等于幾?
10、1減1等于幾?
教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字,請(qǐng)幼兒集體讀
二、聯(lián)想生活中的數(shù)字
1、我們周?chē)钪杏性S多數(shù)字,想想你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)數(shù)字?并說(shuō)說(shuō)它們表示什么意思?
2、幼兒自由回答,師隨時(shí)引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思?
三、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用
1、說(shuō)說(shuō)我們幼兒園有幾個(gè)班?我們班共有幾個(gè)小朋友?(數(shù)字可表示個(gè)數(shù)的多少)
2、認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可表示長(zhǎng)度的長(zhǎng)短)
3、看溫度計(jì)的刻度(數(shù)字可表示高低)
4、看電子稱(chēng)上的讀數(shù)說(shuō)出物重(可表示重量的多少)
5、認(rèn)讀人民幣,郵票的面值,物價(jià)牌上的價(jià)格?(可表示金額的多少)
6、找出表示當(dāng)天日期的日歷,說(shuō)說(shuō)今天是幾年幾月幾日(可表示時(shí)間的順序)
7、認(rèn)讀郵編,書(shū)頁(yè)碼,車(chē)牌號(hào),信用卡號(hào)碼(可表示號(hào)碼的順序)
8、我們是大幾班的小朋友?第3組的小朋友起立(數(shù)字可表示排列的次序)
四、討論“假如沒(méi)有數(shù)字,生活會(huì)變得怎么樣?
五、按指令擺數(shù)字
1、請(qǐng)找出表示自己年齡的數(shù)字
2、擺出自家電話號(hào)碼,門(mén)牌號(hào)
六、活動(dòng)延伸:用撲 克牌表示大小,次序。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇24
制作意圖:
使廢舊物再次利用,制作成讓幼兒可操作的玩具,讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的.分成、組成等產(chǎn)生興趣。
教育價(jià)值:
具有可操作性、可更換性,培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣
選用材料:
泡沫、電線、塑料板、電池、即時(shí)貼。
制作方法:
應(yīng)用了物理學(xué)上的并聯(lián)方法
操作方法:
用小屋兩邊的電線去接觸相對(duì)應(yīng)的兩邊小孔,如果答案正確就會(huì)發(fā)出響聲。反之,就不會(huì)發(fā)出響聲。
應(yīng)用地點(diǎn):
幼兒園活動(dòng)區(qū)域或家庭游戲中操作。
適用年齡段:
4歲到6歲幼兒
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇25
0-6歲兒童保健服務(wù)是婦幼保健服務(wù)的重要內(nèi)容,對(duì)降低兒童死亡率、促進(jìn)兒童生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)起著重要作用。為落實(shí)國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目,為0-6歲兒童提供優(yōu)質(zhì)的基本保健服務(wù),按照《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范(20xx年版)》要求,制定本實(shí)施方案。
一、項(xiàng)目目標(biāo)
。ㄒ唬┬律鷥涸L視率≥95%;
(二)兒童健康管理率≥ 95%;
。ㄈ﹥和到y(tǒng)管理率≥85%。
二、服務(wù)范圍
轄區(qū)內(nèi)常住的0-6歲兒童和居住時(shí)間超過(guò)3個(gè)月的0-6歲流動(dòng)兒童。
三、項(xiàng)目?jī)?nèi)容
(一)開(kāi)展兒童保健技術(shù)培訓(xùn)。從事兒童保健管理服務(wù)的人員應(yīng)取得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格。定期參加縣級(jí)或市級(jí)舉辦的至少一期兒童保健相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)班,提高專(zhuān)業(yè)人員服務(wù)水平,保證服務(wù)質(zhì)量。并負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)從事兒童保健服務(wù)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。
。ǘ┟赓M(fèi)提供兒童保健服務(wù)。免費(fèi)為轄區(qū)內(nèi)0-6歲兒童提供基本保健服務(wù),包括:建立《兒童保健手冊(cè)》、新生兒家庭訪視、新生兒滿月健康管理、嬰幼兒1歲以內(nèi)4次健康體檢、1-3歲每年2次健康體檢、4~6歲每年一次健康體檢。
1.確定定點(diǎn)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)。全鎮(zhèn)11家村衛(wèi)生所室為兒童健康管理服務(wù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。在定點(diǎn)機(jī)構(gòu)按規(guī)定的時(shí)間接受兒童健康管理的,給予免費(fèi)服務(wù)。不在定點(diǎn)機(jī)構(gòu)檢查的兒童,不能享受免費(fèi)兒童健康管理服務(wù)。
2.建立《廣西兒童保健手冊(cè)》。由縣婦幼保健院按照實(shí)際情況向各助產(chǎn)機(jī)構(gòu)免費(fèi)發(fā)放《廣西兒童保健手冊(cè)》。衛(wèi)生院在新生兒出院前填寫(xiě)發(fā)放,并根據(jù)該新生兒居住所在地,在《廣西兒童保健手冊(cè)》注明定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。兒童家長(zhǎng)攜帶手冊(cè)、孩子就近到定點(diǎn)服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)接受保健服務(wù),服務(wù)完成后,保健醫(yī)生登記服務(wù)情況及結(jié)果,兒童家長(zhǎng)在《廣西兒童保健手冊(cè)》上簽字確認(rèn)!稄V西兒童保健手冊(cè)》工本費(fèi)統(tǒng)一從基本公共衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)費(fèi)中支出。
3.新生兒第一次家庭訪視。衛(wèi)生院在新生兒出院24小時(shí)內(nèi)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把新生兒信息(隨同產(chǎn)婦的`信息)發(fā)至縣婦幼保健院,由縣婦幼保健院在24小時(shí)內(nèi)將新生兒信息分發(fā)到產(chǎn)婦所在地的鎮(zhèn)衛(wèi)生院,鎮(zhèn)衛(wèi)生院在新生兒出院后1周內(nèi)進(jìn)行第一次家庭訪視服務(wù)(對(duì)地處偏遠(yuǎn)的產(chǎn)婦可由村衛(wèi)生室進(jìn)行隨訪)。
在訪視中如發(fā)現(xiàn)新生兒未接種卡介苗和第1劑乙肝疫苗,要提醒家長(zhǎng)盡快補(bǔ)種;發(fā)現(xiàn)新生兒未接受新生兒代謝性疾病篩查和聽(tīng)力篩查,要告知家長(zhǎng)到具備篩查條件的醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)補(bǔ)篩;發(fā)現(xiàn)有特別的應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)至分娩或上級(jí)醫(yī)療保健治療。并將定點(diǎn)機(jī)構(gòu)和檢查時(shí)間告知兒童家長(zhǎng)。
4.新生兒滿月健康管理。應(yīng)在新生兒滿28天后,結(jié)合接種乙肝疫苗第二針,在定點(diǎn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行隨訪,重點(diǎn)詢問(wèn)和觀察新生兒的喂養(yǎng)、睡眠、大小便、黃疸等情況,對(duì)其進(jìn)行體重、身長(zhǎng)測(cè)量、體格檢查和發(fā)育評(píng)估,發(fā)現(xiàn)有特別的應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)至分娩或上級(jí)醫(yī)療保健治療。
5.嬰幼兒健康管理。在定點(diǎn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行(對(duì)地處偏遠(yuǎn)地區(qū)可由村衛(wèi)生室進(jìn)行嬰幼兒健康管理),時(shí)間分別在3、6、8、12、18、24、30、36月齡時(shí),共8次。服務(wù)內(nèi)容包括詢問(wèn)嬰幼兒喂養(yǎng)及患病情況,體格檢查,生長(zhǎng)發(fā)育和心理行為發(fā)育評(píng)估,母乳喂養(yǎng)、輔食添加、心理行為發(fā)育、意外傷害預(yù)防、口腔保健、中醫(yī)保健、常見(jiàn)疾病防治等健康指導(dǎo), 8、18、30 月齡時(shí)血常規(guī)檢測(cè),6、12、24、36 月齡時(shí)使用聽(tīng)性行為觀察法分別進(jìn)行一次聽(tīng)力篩查。
6.學(xué)齡前兒童健康管理。在4~6 歲時(shí)進(jìn)行,每年1 次,共3 次。服務(wù)內(nèi)容包括詢問(wèn)兒童膳食、患病情況,體格檢查,生長(zhǎng)發(fā)育和心理行為發(fā)育評(píng)估,血常規(guī)檢測(cè)和視力篩查,合理膳食、心理行為發(fā)育、意外傷害預(yù)防、口腔保健、中醫(yī)保健、常見(jiàn)疾病防治等健康指導(dǎo)。
7.健康問(wèn)題處理。對(duì)健康管理中發(fā)現(xiàn)的高危兒,營(yíng)養(yǎng)不良、貧血等體弱兒應(yīng)當(dāng)分析其原因,給出指導(dǎo)或轉(zhuǎn)診的建議;對(duì)口腔發(fā)育特別(唇腭裂、高腭弓、誕生牙)、齲齒、視力低下或聽(tīng)力特別兒童應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)診。因高危而增加的檢查項(xiàng)目和次數(shù),費(fèi)用由監(jiān)護(hù)人自理。
8.信息收集和上報(bào)。統(tǒng)一使用《廣西婦幼衛(wèi)生信息管理》軟件對(duì)兒童保健工作進(jìn)行管理,履行兒童健康管理項(xiàng)目信息上報(bào)義務(wù)。衛(wèi)生院在進(jìn)行新生兒訪視和兒童體檢后,要及時(shí)將信息錄入信息系統(tǒng),建立電子化信息管理網(wǎng)絡(luò)。
四、組織與管理
(一)成立我院項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)為X院長(zhǎng),副組長(zhǎng)為分管X副院長(zhǎng),成員為,負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體實(shí)施及技術(shù)指導(dǎo)。
。ǘ┬l(wèi)生院負(fù)責(zé)對(duì)村衛(wèi)生所室進(jìn)行管理、技術(shù)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、績(jī)效考核,承擔(dān)鎮(zhèn)內(nèi)信息管理工作,開(kāi)展兒童保健健康教育工作,并提供兒童保健服務(wù)。
。ㄈ┬l(wèi)生院配備至少2 名以上專(zhuān)職婦幼保健人員從事新生兒訪視、嬰幼兒及學(xué)齡前兒童保健服務(wù),負(fù)責(zé)轄區(qū)兒童保健信息的收集和上報(bào),定期召開(kāi)例會(huì),督促、指導(dǎo)村級(jí)衛(wèi)生服務(wù)站開(kāi)展兒童保健工作,進(jìn)行高危兒管理,實(shí)行雙向轉(zhuǎn)診。開(kāi)展兒童保健健康教育工作。托幼機(jī)構(gòu)集居兒童保健服務(wù)由縣婦幼保健院或鎮(zhèn)衛(wèi)生院承擔(dān),每年入托或入園進(jìn)行體檢。
。ㄋ模└鞔逍l(wèi)生室負(fù)責(zé)督促轄區(qū)兒童接受保健服務(wù),配備專(zhuān)(兼)職婦幼保健人員,掌握轄區(qū)兒童系統(tǒng)保健信息,及時(shí)登記上報(bào),開(kāi)展兒童保健健康教育工作。
五、考核內(nèi)容與指標(biāo)
。ㄒ唬┒綄(dǎo)考核主要內(nèi)容:項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃制定、組織管理、人員培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)使用、服務(wù)數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量、信息管理、服務(wù)效果、居民滿意度等。
。ǘ┲饕u(píng)價(jià)指標(biāo)。新生兒訪視率;兒童健康管理率;兒童系統(tǒng)管理率;新生兒、嬰兒、5歲以下兒童死亡率;居民滿意度。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇26
活動(dòng)名稱(chēng):了不起的消防員
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí),增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,提高幼兒的平衡能力,并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、消防員的照片,消防錄像
2、消防員救火圖片一幅,場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡),
3、鉆洞四個(gè),平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車(chē)聲”錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流收集的照片,引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的.地方,引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系
1、觀看錄像。
2、討論(1)為什么會(huì)起火?
(2)如果你是消防員,你會(huì)怎么救火?
(3)消防員是怎么做的?
3、再次觀看錄像
(1)說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火?為什么?
(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?
4、小結(jié)
三、游戲“小小消防員”
1、警報(bào)聲響,師:動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火。
引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論:怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)?
2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。
教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?
3、游戲:小小消防員
(1)、交待角色:師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng),幼兒變成消防隊(duì)員?焖俅骱孟罉(biāo)記。
(2)、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求:鉆過(guò)山洞,走過(guò)獨(dú)木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。
(3)、消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng),消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火,救出小動(dòng)物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
(4)、將救出的小動(dòng)物送回家:幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱(chēng),并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi),并送回相應(yīng)家中。
(5)、進(jìn)行第二次游戲,再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字,并練習(xí)鉆的動(dòng)作。
聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”,消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn),救出小動(dòng)物,并送小動(dòng)物回家。
(6)、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng),評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇27
在我們偉大的祖國(guó)60周年華誕及中秋佳節(jié)來(lái)臨之際,實(shí)驗(yàn)幼兒園全園上下沉浸在歡樂(lè)與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的師生慶;顒(dòng)。
活動(dòng)一:國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你
9月28日上午8:30實(shí)驗(yàn)幼兒園操場(chǎng)上歌聲陣陣,國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你隨著孩子們的歌聲,小小升旗手們精神抖擻的在老師的帶領(lǐng)下走上了升旗臺(tái)。在莊嚴(yán)地音樂(lè)聲中,國(guó)旗緩緩升起,孩子們目不轉(zhuǎn)睛的注視著在空中飄揚(yáng)的紅旗。抬頭仰望藍(lán)天,天空格外的藍(lán)、升起的紅旗格外的鮮艷。大班的孩子帶著小班的弟弟妹妹一起制作國(guó)旗,哥哥姐姐剪五星,弟弟妹妹貼五星,你幫我來(lái)我?guī)湍悖葘?duì)孩子們進(jìn)行了愛(ài)國(guó)愛(ài)黨教育,又對(duì)孩子們進(jìn)行了大帶小教育,可謂一舉兩得。中班的孩子們通過(guò)選舉小旗手、做國(guó)旗、唱國(guó)歌、獻(xiàn)給祖國(guó)一顆心等活動(dòng),讓孩子們于快樂(lè)多彩的活動(dòng)中,滲透了愛(ài)國(guó)情,增進(jìn)了民族自豪感
活動(dòng)二:迎國(guó)慶我能行幼兒自理能力比賽
幼兒園從實(shí)際出發(fā)結(jié)合幼兒自身發(fā)展需要,特別策劃組織了迎國(guó)慶我能行幼兒自理能力比賽。9月28日下午3:00,實(shí)驗(yàn)幼兒園的操場(chǎng)上,喜氣洋洋,不時(shí)傳來(lái)一陣陣稚嫩的歡呼聲和加油聲,此時(shí)這里正在進(jìn)行穿襪子、穿鞋、穿衣服、疊被子等幼兒自理能力比賽。培養(yǎng)孩子的自理能力,指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)勞動(dòng),是幼兒園培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任心、交往能力的重要社會(huì)責(zé)任,以此養(yǎng)成的良好習(xí)慣將讓孩子終身受益。
活動(dòng)三:祖國(guó)媽媽我愛(ài)你幼兒詩(shī)歌朗誦會(huì)
我們的祖國(guó)真大,北方有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花,幼兒詩(shī)歌朗誦會(huì)在《我的祖國(guó)真大》中拉開(kāi)序幕。朗誦活動(dòng)中,《我愛(ài)祖國(guó)》、《夸長(zhǎng)島》、《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》、《我們的生活多么幸福》等一首首充滿激情的詩(shī)歌,表達(dá)了孩子們對(duì)祖國(guó)媽媽和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,祖國(guó)媽媽的形象也隨之變得更加豐滿與清晰。詩(shī)歌朗誦會(huì)營(yíng)造了濃濃的節(jié)日氛圍,也體現(xiàn)了幼兒園將教育和生活緊密結(jié)合的現(xiàn)代教育觀。
活動(dòng)四:別樣中秋節(jié)
月餅是團(tuán)圓的象征,是中秋佳節(jié)的必備食品。實(shí)驗(yàn)幼兒園組織孩子們自己制作月餅。在老師的精心指導(dǎo)下,孩子經(jīng)過(guò)團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來(lái)了各式各樣的月餅,孩子們吃著自己制作的月餅別提有多高興了。這次活動(dòng)讓幼兒充分感受到了中秋節(jié)的熱鬧氣氛,使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了與人分享,又鍛煉了他們的動(dòng)手操作能力,讓孩子們?cè)谟變簣@提前過(guò)了一個(gè)別樣的中秋節(jié)。
活動(dòng)五:和解放軍叔叔一起過(guò)節(jié)
孩子們將制作的月餅送給解放軍叔叔,到連隊(duì)慰問(wèn),唱歌、跳舞、送月餅,給遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的解放軍叔叔帶去了歡樂(lè)。
通過(guò)這一系列豐富多彩的活動(dòng),更加深了老師和孩子們的愛(ài)國(guó)之情,感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇28
活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。
2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、放動(dòng)物錄音,激發(fā)幼兒的興趣!澳銈兿肴ド掷锿鎲?”那我們就坐著火車(chē)一起去吧。幼兒坐到位置!吧殖康男(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩,非常高興,聽(tīng),它們來(lái)歡迎我們了。”放錄音一遍!澳懵(tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎?”幼兒自由說(shuō)。
小結(jié):小朋友真能干,都聽(tīng)出來(lái)了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。
二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng),讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1)放錄音“你聽(tīng)到是誰(shuí)的`聲音呢?”“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧。(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧!薄罢l(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲,來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢?”每次叫四五個(gè)幼兒。
2)依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。
三、游戲
1)、幼兒自由選掛件。小動(dòng)物來(lái)到我們班了,那你們喜歡誰(shuí)呢?你可以自己去選小動(dòng)物,但是小動(dòng)物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時(shí),要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作,你學(xué)它們的叫聲,那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了,知道了嗎?
2)、開(kāi)始游戲現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了,都成了動(dòng)物寶寶了,老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲,當(dāng)你聽(tīng)到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎?一種聲音一次。放錄音,游戲一遍。現(xiàn)在,小動(dòng)物都聽(tīng)到自己的聲音站起來(lái),那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音,聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作,坐回自己的家。放錄音游戲一遍。
四、看圖譜,學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
、倮蠋熌顑焊枰槐。
②引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲,是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié):今天,動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲,又學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的兒歌,現(xiàn)在,請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái),聽(tīng)到了嗎?
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣,通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開(kāi)始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物,學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇29
為了防患于未然,避免火災(zāi)、地震等突發(fā)件的發(fā)生,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園工作,確保在園師幼的財(cái)產(chǎn),我園本著對(duì)幼兒園安全工作重要性的,努力提高對(duì)幼兒生命安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,采取強(qiáng)有力的措施,確保各項(xiàng)安全措施的有效落實(shí)。為此,特制定以下預(yù)案:
一、指導(dǎo)
遵照上級(jí)文件,堅(jiān)持“安全,預(yù)防為主“的原則。在園內(nèi)發(fā)生如物倒塌、地震、火災(zāi)等嚴(yán)重安全突發(fā)事件安全事故時(shí),能夠統(tǒng)一指揮,有條不紊地進(jìn)行緊急疏散全園師幼,提高幼兒園師幼迅速、高效、有序地處置突發(fā)事件的能力,最大限度地減少傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。確保幼兒及的生命安全,維護(hù)正常的秩序。
二、工作原則
根據(jù)《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》、《山東省突發(fā)事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《山東省中幼兒園安全暫行辦法》等規(guī)定,落實(shí)安全責(zé)任制,責(zé)任到人。堅(jiān)持“統(tǒng)一指揮、分工負(fù)責(zé),反應(yīng)迅速、安全有序”的原則,做好安全疏散演習(xí),確全。
三、工作及范圍
落實(shí)安全責(zé)任制,加強(qiáng)對(duì)幼兒園幼兒與教師的管理,提高全園師幼的安全防火意識(shí)和緊急逃生技能,確保師幼的生命安全。本預(yù)案適用于防范處置突發(fā)事件所有需要應(yīng)急疏散的情形。
四、應(yīng)急疏散組織機(jī)構(gòu)
應(yīng)急疏散工作在應(yīng)急疏散組織機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一指揮下。成立突發(fā)事件應(yīng)急疏散工作小組(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“領(lǐng)導(dǎo)小組”,應(yīng)急狀態(tài)下轉(zhuǎn)為應(yīng)急疏散指揮部),全面負(fù)責(zé)應(yīng)急疏散工作。領(lǐng)導(dǎo)小組可下設(shè)、疏散引導(dǎo)組、搶險(xiǎn)救護(hù)組、保障組、善后工作組等(具體分組可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置)。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組的組成及職責(zé)
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)(應(yīng)急疏散總指揮):
副組長(zhǎng):
成員:
職責(zé):做好應(yīng)急疏散的、應(yīng)急搶險(xiǎn)、人員疏散、災(zāi)害損失和人員傷亡的調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及突發(fā)事件的善后處置等工作。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)機(jī)構(gòu)及職責(zé)
。1)辦公室
組長(zhǎng):
成員:
職責(zé):承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作。負(fù)責(zé)組織編制修訂應(yīng)急疏散預(yù)案和應(yīng)急疏散演練,開(kāi)展應(yīng)急知識(shí)宣傳教育和應(yīng)急疏散演練等工作。
(2)疏散引導(dǎo)組
組長(zhǎng):
成員:
職責(zé):負(fù)責(zé)組織人員快速、安全、有序地疏散到安全地帶。
。3)搶險(xiǎn)救護(hù)組
組長(zhǎng):
成員:
職責(zé):負(fù)責(zé)第一組織開(kāi)展自救互救,負(fù)責(zé)輕傷員臨時(shí)救治、聯(lián)系急救中搶救傷員,嚴(yán)防次生事故發(fā)生。
。4)后勤保障組
組長(zhǎng):
成員:
職責(zé):負(fù)責(zé)妥善安排幼兒生活等工作,盡快恢復(fù)被破壞的供水、供電等設(shè)施。
。5)善后工作組
組長(zhǎng):
成員:
職責(zé):負(fù)責(zé)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和向上級(jí)人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,妥善處理傷亡人員善后工作。
五、應(yīng)急疏散準(zhǔn)備
1、健全制度,明確責(zé)任。建立健全應(yīng)急知識(shí)宣傳、日常值班、應(yīng)急疏散演練等各項(xiàng)規(guī)章制度,落實(shí)應(yīng)急疏散責(zé)任制,做到分工明確、責(zé)任到人。
2、加強(qiáng)宣傳,熟知預(yù)案。充分利用現(xiàn)有的'宣傳陣地和載體宣傳應(yīng)急知識(shí),使幼兒園教職熟悉應(yīng)急疏散預(yù)案,把握應(yīng)急疏散演練的關(guān)鍵環(huán)節(jié),掌握各種應(yīng)急避險(xiǎn)技能。
3、夯實(shí)基礎(chǔ),保障到位。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位、設(shè)施、線的安全檢查。張貼應(yīng)急疏散路線圖、避險(xiǎn)場(chǎng)地示意圖,設(shè)立疏散指示標(biāo)識(shí)等。制定地震、火災(zāi)、洪水、交通事故、建筑物坍塌、集體等不同情況下的應(yīng)急疏散程序。
4、加強(qiáng)在緊急情況下的疏散演習(xí),在演習(xí)中進(jìn)一步完善疏散方案,使安全疏散達(dá)到、快速、安全的要求。
5、加強(qiáng)幼兒園安全工作日常監(jiān)督,對(duì)違反幼兒園安全規(guī)定的人和事要及時(shí)、嚴(yán)肅處理。
六、應(yīng)急疏散實(shí)施
1、突發(fā)事件發(fā)生后,應(yīng)急疏散工作由指揮部統(tǒng)一指揮,各組按照職責(zé)分工,迅速組織開(kāi)展應(yīng)急處置工作。
緊急疏散路線及順序基本按出操的路線以及順序(參照各班逃生路線),但必須做到行動(dòng)迅速、安靜、冷靜、有序,互相關(guān)愛(ài),疏散引導(dǎo)組組織幼兒轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域。
。2)搶險(xiǎn)救護(hù)組組織開(kāi)展自救互救,協(xié)助救援隊(duì)伍開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)救援。
。3)后勤保障組排除安全隱患,協(xié)助加強(qiáng)治安管理。
(4)善后工作組調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和報(bào)告人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,妥善處理善后。
2、應(yīng)急疏散工作結(jié)束后,應(yīng)急疏散指揮部采取措施,盡快恢復(fù)正常秩序。
七、注意事項(xiàng)
1、決定緊急疏散的校領(lǐng)導(dǎo)要全面掌控情況,在命令發(fā)布緊急疏散信號(hào)的同時(shí),應(yīng)及時(shí)撥打“119”、“120”、“110”等相應(yīng)請(qǐng)求救援電話,并按排一人專(zhuān)責(zé)迎接救護(hù)人員和車(chē)輛的到來(lái)。
2、各指揮要嚴(yán)格遵循預(yù)案規(guī)定辦法,做到不慌、不忙,沉著應(yīng)變;
3、以保證幼兒的生命安全為首要任務(wù);
4、若有些部分指揮教師沒(méi)及時(shí)到位,其他教師自覺(jué)補(bǔ)位;
6、幼兒撤離完畢,各部門(mén)指揮教師方可撤離;
、預(yù)案演練與管理
1、根據(jù)本預(yù)案制定應(yīng)急疏散演練方案,定期開(kāi)展演練。
2、加強(qiáng)對(duì)教職員工應(yīng)急疏散知識(shí)和技能培訓(xùn),增強(qiáng)安全防范意識(shí)和應(yīng)急處置能力。
3、根據(jù)工作實(shí)際,及時(shí)修訂完善預(yù)案。
石井鎮(zhèn)中心幼兒園
20xx年10月26日
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇30
一、幼兒傷害事件的起因
幼兒的安全事件是指幼兒在園期間或在與幼兒園有關(guān)的保育教育活動(dòng)中發(fā)生的人身傷害事件。其造成的因素大致分為以下幾種:
(一)幼兒年齡小,容易出意外。
3-6歲的幼兒身心處于明顯的未成熟階段,幼兒身體各部分的器官比較嬌嫩,神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱,運(yùn)動(dòng)水平比較低,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性差,識(shí)別危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差,加上活潑、好動(dòng)、好奇,而且大腦對(duì)身體動(dòng)作的變化不能作出相應(yīng)的反應(yīng),所以極易發(fā)生安全問(wèn)題。走路摔倒是常有的事。
如幼兒在奔跑時(shí),遇到其他幼兒迎面跑來(lái)卻不知躲閃。由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)自己行為產(chǎn)生的后果無(wú)法預(yù)見(jiàn)。
再如,有的幼兒在玩蹺蹺板時(shí),不顧蹺蹺板另一端的小朋友,自己突然走開(kāi)等等,都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。
此外幼兒好奇心強(qiáng),對(duì)周?chē)挛锔信d趣,他們東跑西竄,樣樣事都想試探、觸摸,但由于幼兒動(dòng)作不穩(wěn),又缺少生活經(jīng)驗(yàn),他們不知什么是安全、什么是危險(xiǎn),因此很容易發(fā)生意外事故。
。ǘ┯變簣@制度不嚴(yán),管理不善。
有些幼兒園的'安全事件是由于幼兒園管理制度不健全造成的。比如,門(mén)衛(wèi)管理不當(dāng),責(zé)任心不強(qiáng)造成事故發(fā)生,幼兒趁門(mén)衛(wèi)不注意,溜出幼兒園而走失。
再如,食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒。
。ㄈ┯變簣@設(shè)施存在著不安全的隱患。
《幼兒園管理?xiàng)l例》規(guī)定:“幼兒園的園舍和設(shè)備有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),舉辦幼兒園的單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施,排除險(xiǎn)情,防止事故發(fā)生。
這對(duì)幼兒園加強(qiáng)設(shè)備的管理和維修提出了明確的要求。有些幼兒園的建筑不規(guī)范,臺(tái)階過(guò)高或欄桿過(guò)低,樓梯過(guò)窄,極易發(fā)生安全問(wèn)題。
有些幼兒園的大型玩具是鐵制的,幼兒在活動(dòng)時(shí)稍有不慎就有可能碰傷。有的幼兒園把玩具安置在比較硬的地面上,孩子不慎掉下來(lái)容易摔傷。有的生活用品放置不當(dāng),幼兒拿取不方便,造成危險(xiǎn)。
。ㄋ模┯變簣@工作人員玩忽職守或者工作責(zé)任心不強(qiáng)。
玩忽職守與工作責(zé)任心不強(qiáng)屬于不同性質(zhì)的行為。玩忽職守為瀆職行為,通常要承擔(dān)法律責(zé)任。事實(shí)上,幼兒園因工作人員玩忽職守造成事故的較少。更多的是教師責(zé)任心不強(qiáng)造成的傷害。
如教師帶領(lǐng)小朋友滑滑梯,教師只管和別人說(shuō)話,沒(méi)有全神貫注地照看孩子,結(jié)果幼兒因擁擠而摔下來(lái),造成傷害。幼兒趁教師不注意離開(kāi)教室,在操場(chǎng)上追跑,不慎摔傷等等。
(五)教師體罰或變相體罰幼兒造成傷害的。
盡管《幼兒園教育法規(guī)》中規(guī)定教師嚴(yán)禁體罰或變相體刊幼兒,但是,這種現(xiàn)象在幼兒園時(shí)有發(fā)生,有的幼兒不守紀(jì)律、好動(dòng),教師罰其在教室外思過(guò),幼兒卻自行跑到院子里玩,幼兒因無(wú)人看管而發(fā)生意外等等。
(六)幼兒體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)。
有些安全事件是由于幼兒的體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)引起的。如幼兒先天性心臟病復(fù)發(fā)就屬于此類(lèi)。這樣的傷害是意外事件,是幼兒園不可預(yù)見(jiàn)的。
二、幼兒安全事件的防范措施
。ㄒ唬┯變簣@應(yīng)建立安全制度,明確崗位職責(zé)。
一般可從組織機(jī)構(gòu)、人員職責(zé)、控制危險(xiǎn)因素、開(kāi)展安全教育活動(dòng)、檢查監(jiān)督、及時(shí)報(bào)告處理等方面建立安全制度。園長(zhǎng)承擔(dān)幼兒園安全方面的最終職責(zé),可任命一名領(lǐng)導(dǎo)成員具體負(fù)責(zé)。
各職能部門(mén)和人員要相互協(xié)調(diào)、分工負(fù)責(zé),做到責(zé)任分明、萬(wàn)無(wú)一失。要注意所制定的制度要落實(shí)到行動(dòng)中。在執(zhí)行的過(guò)程中,注意加強(qiáng)宣傳、自查并根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整、修改與補(bǔ)充,真正做到“有制度,有落實(shí)、有檢查、有成效”。
。ǘ┯變簣@建立衛(wèi)生保健制度,做好健康檢查工作。幼兒園應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健制度,切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。
具體地說(shuō),幼兒園應(yīng)該建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案,并對(duì)幼兒身體發(fā)育狀況定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià),并及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒的異常變化。幼兒園還應(yīng)建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度,認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。
幼兒園實(shí)行食品、藥物管理制度,防止中毒等事故的發(fā)生,加強(qiáng)對(duì)工作人員和幼兒的安全教育。
幼兒園還應(yīng)重視晨、午間檢查工作,晨、午檢對(duì)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、排除不安全隱患有著積極的意義。
(三)創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境,消除不安全因素。
幼兒園應(yīng)建立安全防護(hù)制度,嚴(yán)禁在園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的建筑物和設(shè)施,嚴(yán)禁使用有毒、有害材料制作的教具、玩具。幼兒園應(yīng)配備適合幼兒的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具等。
幼兒園的電源開(kāi)關(guān)或插座應(yīng)該裝在離地面較高處,使幼兒不容易碰到;顒(dòng)器械的配置都要符合有關(guān)規(guī)定,確保安全。對(duì)園內(nèi)的建筑、設(shè)施、設(shè)備、器材、用品等要定期檢查、維修。
。ㄋ模⿵(qiáng)化安全意識(shí),體現(xiàn)預(yù)防為主。
首先,工作人員要把安全工作放在首位,定期或不定期地
通過(guò)會(huì)議、宣傳欄、典型事例等進(jìn)行宣傳教育,明確安全活動(dòng)的目的和意義,樹(shù)立工作人員的安全意識(shí)和高度的責(zé)任感。
嚴(yán)格執(zhí)行安全制度,認(rèn)真做好安全的計(jì)劃、布置、檢查、評(píng)比等各項(xiàng)工作,將安全管理與日常保教工作相結(jié)合,切實(shí)做到防患于未然。
其次,教職工要把安全崗位責(zé)任制牢記在心,落實(shí)到具體的工作中。本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的思想,努力辨識(shí)危險(xiǎn)源,掌握必要的安全防護(hù)方法,將危險(xiǎn)消除在萌芽狀態(tài)。
同時(shí),要與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系、溝通,避免意外事故的發(fā)生。
再次,幼兒園開(kāi)展內(nèi)容全面、形式多樣的安全教育活動(dòng),提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。應(yīng)開(kāi)展一些自救的游戲,如著了火怎么辦,走失后怎么辦,遇到陌生人怎么辦……并創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒模擬表演,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。還要將安全教育落實(shí)到幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,真正實(shí)現(xiàn)《綱要》中“讓幼兒知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己”的要求。
。ㄎ澹┯變簣@工作人員要有高度的責(zé)任感。
幼兒園工作人員在具體工作時(shí),事事以幼兒為中心,本著促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的宗旨,實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則。傳達(dá)室人員一定在堅(jiān)守崗位,幼兒在園期間關(guān)閉大門(mén),決不允許無(wú)關(guān)人員進(jìn)入。
幼兒的接送嚴(yán)格按制度辦事,接——教師把孩子交給家長(zhǎng);送——家長(zhǎng)把孩子交給老師。孩子最好由專(zhuān)人接送,如有特殊情況需要換人,家長(zhǎng)應(yīng)事先通知老師,如家長(zhǎng)事先沒(méi)有通知,而放學(xué)時(shí)換了別人接孩子,即便是熟人,也應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,核實(shí)情況后再作決定。
三、幼兒園安全教育存在的問(wèn)題
有些幼兒園害怕出現(xiàn)安全事故,把幼兒的“安全帶”系得太緊,安全教育步入了誤區(qū),表現(xiàn)在取消活動(dòng)保安全、降低標(biāo)準(zhǔn)求安全、限制范圍為安全。
步入誤區(qū)的原因是消極的安全觀。表面上看,幼兒是安全了,長(zhǎng)期下去幼兒從不能活動(dòng)發(fā)展到不敢活動(dòng)甚至不想活動(dòng)。長(zhǎng)此以往幼兒的視野變得狹窄、無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、好奇心淡化、創(chuàng)造力想像力被抹殺。
更令人不安的是,由于幼兒缺少必要的鍛煉,當(dāng)身處不安全的境地時(shí),往往會(huì)手足無(wú)措,缺乏必要的應(yīng)對(duì)能力。
孩子的安全是幼兒園的頭等大事,只要我們以辯證的態(tài)度處理好保護(hù)與安全教育的問(wèn)題,以高度的責(zé)任心認(rèn)真細(xì)致地做到防患于未然,就有可能避免或減少安全事故的發(fā)生,讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)放心。
幼兒園防校園暴力應(yīng)急預(yù)案 篇31
為了及時(shí)有效預(yù)防突發(fā)的火災(zāi)事故,防止幼兒園火災(zāi)的發(fā)生,確保在園師生的生命安全,確保各項(xiàng)安全工作管理到位,最大限度地降低事故所造成的損失,根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我園的實(shí)際情況,特制定本預(yù)案:
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
火災(zāi)事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全園的消防安全、安全疏散等各項(xiàng)工作的指揮和協(xié)調(diào)。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,(辦公室設(shè)在園長(zhǎng)工作室)。辦公室主任設(shè)為朱某某同志擔(dān)任
二、工作原則
按上級(jí)要求,落實(shí)安全責(zé)任制,責(zé)任到人,杜絕安全隱患,加強(qiáng)日常監(jiān)控力度,做好安全疏散演習(xí),確保安全。
三、工作目標(biāo)
重視安全宣傳工作,落實(shí)安全責(zé)任制,加強(qiáng)對(duì)全園師生的安全教育,提高全體師生的安全防火意識(shí)和緊急逃生技能,確保師生的生命安全。
四、滅火應(yīng)急處理程序
火情發(fā)生后,事故單位責(zé)任人迅速組織義務(wù)消防人員實(shí)施搶險(xiǎn)救災(zāi)。按下列程序操作:一是斷開(kāi)電源,打開(kāi)所有的消防應(yīng)急照明通道,取滅火器,拔出插銷(xiāo),迅速滅火;二是迅速撥打119報(bào)警,說(shuō)明起火地點(diǎn)和起火原因,組織有關(guān)人員控制火勢(shì)蔓延,同時(shí)向上級(jí)主管報(bào)告報(bào)告火情。三是緊急疏散人員,并做好搶救火情圍困人員,處置危險(xiǎn)物品,保護(hù)檔案,防止災(zāi)情進(jìn)一步擴(kuò)大。四是消防人員來(lái)到起火地點(diǎn)后,學(xué)校組織有關(guān)工作人員積極配合消防人員進(jìn)行滅火并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。五是事故單位責(zé)任人組織滅火,人員疏散,搶救,現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)等應(yīng)急處理工作。同時(shí)迅速向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,協(xié)助公安消防做好事故的調(diào)查和報(bào)告。
五、工作內(nèi)容及要求
1、加強(qiáng)安全防范的宣傳教育工作、提高全系統(tǒng)教職工、幼兒的安全防范意識(shí),通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、課間廣播進(jìn)行專(zhuān)題講座、廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等各種形式和手段,對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范及緊急救助等方面的安全教育,充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)預(yù)防工作的重要,認(rèn)真履行職責(zé),確保本單位安全。
2、進(jìn)一步落實(shí)安全防火目標(biāo)責(zé)任制,細(xì)致到本單位各個(gè)部門(mén),每個(gè)重要部位都要有專(zhuān)人負(fù)責(zé),使每一位教師都能知道在安全疏散中自己所承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)。
3、處在失火現(xiàn)場(chǎng)的'教職工,立即組織力量參與搶救,指派人員及時(shí)報(bào)警。組織師生疏散。疏散時(shí)要注意不要驚慌,有組織的疏散。逃生時(shí)要防止火場(chǎng)濃煙嗆人,可利用毛巾、口罩、蒙鼻匍匐撤離的方
法,也可向頭部身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭身裹好,再?zèng)_出去。
4、加強(qiáng)日常監(jiān)控力度,每天有常規(guī)巡視檢查,每月有一次重點(diǎn)檢查,檢查有記錄,對(duì)檢查出的問(wèn)題及時(shí)通報(bào),限期整改并復(fù)查,直到問(wèn)題徹底解決為止。
5、加強(qiáng)在緊急情況下的疏散演習(xí),在演習(xí)中進(jìn)一步完善疏散方案,使安全疏散達(dá)到科學(xué)、快速、安全的要求,讓全體教職工都能熟悉了解滅火疏散應(yīng)急處理方案和本單位消防安全通道。
6、加強(qiáng)本單位的日常監(jiān)督,對(duì)違反本單位消防安全規(guī)定的人和事要嚴(yán)肅處理。