中班健康趕走蛀牙蟲教案（精選2篇）
中班健康趕走蛀牙蟲教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解蛀牙產(chǎn)生的原因，懂得牙齒保健的重要。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、樂意保護(hù)自己的牙齒，愿意早晚刷牙。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)小熊娃娃，
2、一把牙刷，牙齒模型一副。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)。
謎語(yǔ)：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
2、聽故事《小熊拔牙》，了解產(chǎn)生蛀牙的原因，懂得保護(hù)牙齒的重要性。
幼兒聽故事討論：小熊的牙為什么被拔掉?牙齒拔掉有什么不方便?
3、幼兒互相交流，知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法。
(1)幼兒相互看同伴的牙齒，交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)牙齒的。
(3)教師小結(jié)：如果不注意保護(hù)牙齒，牙齒也會(huì)生病的，牙疼是會(huì)影響我們的身體健康;缺少牙齒時(shí)，說(shuō)話不清楚;蛀牙嚴(yán)重的話，還會(huì)很難看呢!
4、討論正確的刷牙方法，并徒手練習(xí)。
(1)教師：小朋友會(huì)刷牙嗎?我們來(lái)教教小熊怎樣刷牙好嗎?
(2)先請(qǐng)幼兒用牙刷在牙齒模具上練習(xí)示范。
(3)教師用牙刷在牙齒模具上示范正確刷牙的方法。
(4)互動(dòng)小游戲。老師說(shuō)蛀牙蟲來(lái)了，幼兒就一起大聲說(shuō)蛀牙蟲快走開，我會(huì)刷牙趕走你，然后教師和幼兒聽刷牙歌一起做動(dòng)作。
5、變魔術(shù)游戲。
教師變出PPT圖片，蛋糕、糖果、蔬菜、水果的圖片，告訴幼兒保護(hù)牙齒，還應(yīng)該少吃甜食，多吃蔬菜水果。
活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)我們學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，還少吃甜食，多吃蔬菜水果，這樣蛀牙蟲，再也沒辦法靠近我們的牙齒了，我們的牙齒更健康，還可以告訴自己的爸爸媽媽們。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)先用猜謎語(yǔ)的方法引出主題牙齒，幼兒的興趣很高，然后用小熊拔牙的故事來(lái)讓幼兒更生動(dòng)形象的知道蛀牙的原因和危害，知道要保護(hù)牙齒的重要性，整個(gè)活動(dòng)孩子的興致都很高。但是刷牙環(huán)節(jié)只是讓幼兒徒手練習(xí)，主要是條件有限，沒能讓幼兒用真正的牙刷開正確的刷一遍牙，這樣效果會(huì)更好!
中班健康趕走蛀牙蟲教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有發(fā)展水平，尤其幼兒到了中大班會(huì)出現(xiàn)蛀牙、掉牙的現(xiàn)象，有時(shí)幼兒會(huì)覺得恐慌，我以音樂游戲的方式來(lái)讓幼兒在快樂的氛圍里不僅能通過(guò)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試用道具裝扮進(jìn)行角色扮演，還能減少幼兒對(duì)掉牙、蛀牙的恐慌。
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂于參與角色扮演，并從中獲得快樂
2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，嘗試用道具裝扮進(jìn)行角色扮演
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用道具進(jìn)行角色扮演活動(dòng)
活動(dòng)難點(diǎn)：依照教師指揮進(jìn)行樂器合奏
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解蛀牙的危害
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：打棒、手搖鈴、呼啦圈
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_始部分
幼兒聽音樂《快樂歌唱》肢體律動(dòng)入場(chǎng)
�。ǘ┕适乱龑�(dǎo)
師:小猴咪咪在川川家里玩得正十分的開心，忽然間咪咪捂著臉喊到：“好疼！好疼��！”。我現(xiàn)在要請(qǐng)舉手漂亮的小朋友幫我回答，它是怎么了呢？
出示《掛圖》原來(lái)是牙齒上長(zhǎng)了小蟲子
師：讓我們來(lái)聽一聽這個(gè)小蟲子藏在哪里了？
音樂活動(dòng)
歌曲：一只兩只蛀牙蟲躲在嘴巴里
你若不刷牙它就來(lái)?yè)v蛋
哎呀哎呀不刷牙就搗蛋
歌曲律動(dòng)
1.全體圍坐，教師帶領(lǐng)幼兒聆聽音樂，并于肢體拍出固定拍
師：小蟲子藏在哪里啦？
2.全體站立，教師帶領(lǐng)幼兒依照歌曲進(jìn)行律動(dòng)
師：請(qǐng)小朋友站到小地墊后邊（引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表現(xiàn)自己）
道具表演
3.幼兒兩人一組創(chuàng)編“搗蛋”動(dòng)作
�。�1）幼兒一：蛀牙蟲
幼兒二：牙痛病人
�。�2）全體幼兒伴隨音樂進(jìn)行表演。
蛀牙蟲：站于呼啦圈內(nèi)/當(dāng)最后一句（“它就來(lái)?yè)v蛋”）時(shí)，給圈外人做“搗蛋”動(dòng)作
牙痛病人：做牙痛狀，繞呼啦圈邊走邊唱歌/當(dāng)最后一句時(shí)，躲避圈里人的“搗蛋”動(dòng)作
樂器演奏
4.全體幼兒分成兩組（打棒/手搖鈴）
5.教師清唱，帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)伴奏
打棒：固定拍
手搖鈴：? ?
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
師：小樂隊(duì)們表現(xiàn)的太好了，現(xiàn)在我們小樂隊(duì)要退場(chǎng)啦（幼兒跟著音樂退場(chǎng)）
活動(dòng)總結(jié)
這節(jié)課我主要想讓幼兒始終感覺是在“玩”，在置身于“玩”的過(guò)程中去感知律動(dòng)、角色扮演以及樂器演奏的內(nèi)涵。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)課程并提高自己的音樂素養(yǎng)，這樣才能駕馭一節(jié)音樂活動(dòng)，從而提高孩子的音樂能力。