《陳情表》教案
四、布置作業(yè)
1、列出“陳情”的思路，并在此基礎(chǔ)上背誦。
2、與第1段“未曾廢離”照應(yīng)的地方有哪幾處？可見作者的什么感情？
�。ń庹f：作業(yè)1為識(shí)記之用；2為進(jìn)一步熟悉下文，體察感情。）
《陳情表》教案
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：積累重點(diǎn)文言詞句。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用作者陳情的構(gòu)思藝術(shù)以及駢散結(jié)合的語言藝術(shù)。3、情感目標(biāo)：體會(huì)作者感人至深的親情，正確評(píng)價(jià)作者的忠孝思想。...
教學(xué)目的：1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者至真至誠的親情忠情；2.引導(dǎo)學(xué)生賞析本文文思縝，脈絡(luò)分明，陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動(dòng)的語言藝術(shù)；3.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生積累常用的文言詞語和相關(guān)文化常識(shí)；教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)設(shè)想：通過...
●備課資料一、課文補(bǔ)注李密上《陳情表》后的經(jīng)歷及后人：后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓�！比A問其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。...
教學(xué)目的：1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者至真至誠的親情忠情。2.引導(dǎo)學(xué)生賞析本文行文思縝，脈絡(luò)分明，陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動(dòng)的語言藝術(shù)。3.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生積累常用的文言詞語和相關(guān)文化常識(shí)。...
陳情表教學(xué)目的：1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者至真至誠的親情忠情； 2.引導(dǎo)學(xué)生賞析本文文思縝，脈絡(luò)分明，陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動(dòng)的語言藝術(shù)； 3.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生積累常用的文言詞語和相關(guān)文化常識(shí)； 教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)。...
【教學(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合作者的身世及時(shí)代背景，理解本文陳情于事、以情動(dòng)人、情理交融的寫作特色。2、加深對(duì)“孝”這一中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)。3、積累文言詞語。4、背誦全文�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、積累文言詞語。2、背誦全文。...
教學(xué)目標(biāo) 1、“表”是一種文體，了解這種文體的特征。 2、古人以“忠孝”為先，卻又往往忠孝不能兩全，注意作者在文中表露的情感。 3、文章寫作的對(duì)象是皇帝，所以既要說得天衣無縫又要極盡委婉。...
教學(xué)目標(biāo) 1、“表”是一種文體，了解這種文體的特征。 2、古人以“忠孝”為先，卻又往往忠孝不能兩全，注意作者在文中表露的情感。 3、文章寫作的對(duì)象是皇帝，所以既要說得天衣無縫又要極盡委婉。...
【教學(xué)目標(biāo)】 1、“表”是一種文體，了解這種文體的特征。 2、古人以“忠孝”為先，卻又往往忠孝不能兩全，注意作者在文中表露的情感。 3、文章寫作的對(duì)象是皇帝，所以既要說得天衣無縫又要極盡委婉。...
●備課資料一、課文補(bǔ)注李密上《陳情表》后的經(jīng)歷及后人：后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓�！比A問其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。...
[第一種]【教學(xué)目標(biāo)】1、從了解李密所處的時(shí)代入手，理解他為什麼向晉武帝 陳情，“乞愿終養(yǎng)”、“辭不赴命”。2、體會(huì)本文的語言特色，掌握一些成語和習(xí)用語�！窘虒W(xué)設(shè)想】1、本文語言富于節(jié)奏和感情色彩，應(yīng)讓學(xué)生熟讀并疏通文字。...
[第一種]教學(xué)目的：1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者至真至誠的親情忠情； 2.引導(dǎo)學(xué)生賞析本文文思縝，脈絡(luò)分明，陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和 駢散結(jié)合形象生動(dòng)的語言藝術(shù)； 3.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生積累常用的文言詞語和相關(guān)文化常識(shí)； 教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)。...
17 陳情表●從容說課李密從小賴祖母劉氏撫養(yǎng)成人，故對(duì)劉十分孝順。《晉書孝友傳》列其首位，譽(yù)之“以孝謹(jǐn)聞”。司馬氏集團(tuán)滅蜀后，為了籠絡(luò)西蜀人士，大力征召西蜀名賢到朝中做官，李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣，如若不應(yīng)詔，會(huì)被誤...
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1積累文言知識(shí)。2體會(huì)作者深摯的思想感情。3學(xué)習(xí)本文“動(dòng)之以情，曉之以理”的話語技巧。表，是古代奏章的一種。是臣子寫給皇帝的書信。表，是古代奏章的一種。是臣子上給皇帝的書信。...
2.8陳情表·教案【教學(xué)目標(biāo)】1.熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實(shí)詞、虛詞、古漢語句式；2.鑒賞本文融情于事的表達(dá)和形象精粹的語言；3.深入體會(huì)文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。...