最近中文字幕完整版高清,宅男宅女精品国产av天堂,亚洲欧美日韩综合一区二区,最新色国产精品精品视频,中文字幕日韩欧美就去鲁

首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 高中語文教案 > 高二語文教案 > 《哈姆萊》

《哈姆萊》

發(fā)布時間:2019-04-04

《哈姆萊》



一千個讀者眼中有一千個哈姆萊特,隨著世界的千變?nèi)f化,哈姆萊特的形象也將被賦予新的色彩。

等待戈多   

一、課文悟讀

初讀《等待戈多》,你會覺得它太沒“戲”了。你看,劇中人物就是兩個衣衫襤褸,渾身發(fā)臭的流浪漢愛斯特拉岡和弗拉季米爾。他們在鄉(xiāng)間小道的一棵枯樹下焦急地等待戈多。戈多是誰?等他干什么?這兩個流浪漢也不清楚。他們就這樣莫名其妙地等著,靠夢囈般的對白和無聊的動作消磨時光。最后,戈多沒來,于是他們又在第二天晚上等待,但第二天戈多仍沒來,他們只好繼續(xù)等待。如果說這也算是戲劇情節(jié)的話,情節(jié)就這么簡單,就這么荒誕!如果說有所悟的話,只能說,劇中寫的兩個流浪漢卑微、低賤,生活毫無著落,他們迷離恍惚,渾渾噩噩,完全喪失了人的理性和尊嚴。

但是,當我們聯(lián)系本劇的寫作背景再次閱讀,就可理解到,作者薩繆爾·貝克特以兩個流浪漢為主要人物有深刻的用意。本劇寫于1952年。20世紀50年代的西方,“二戰(zhàn)”中駭人聽聞的法西斯暴行,原子彈在廣島的爆炸,600萬猶太人的被屠殺,使人們對傳統(tǒng)的道德標準和價值觀產(chǎn)生根本的懷疑。戰(zhàn)后兩大陣營無休止的軍備競賽和核威脅仍使世界局勢動蕩不安。新興的現(xiàn)代z41,革命給人類帶來巨大物質(zhì)財富的同時,也加大了貧富差距,把一大批人甩入“無產(chǎn)者”的行列。整個西方經(jīng)濟蕭條,社會混亂,道德淪喪,人們思想苦悶,精神空虛,對未來失去信心。面對這種現(xiàn)實,作者力圖通過本劇反映這一“社會真實”,彈出“一個時代的失望之音”。如此看來,劇中的兩個流浪漢正是被社會擠壓扁了的“非人的縮影”;他們無聊的動作、莫名其妙的夢囈之言,正是人們精神空虛的外化;他們永無休止而又毫無希望的等待,揭示了世界的荒誕與人生的痛苦,表現(xiàn)了現(xiàn)代西方人希望改變自己的生活處境但又難以實現(xiàn)的絕望心理。

在把握了作者的創(chuàng)作意圖后,再次賞讀作品,就會領(lǐng)悟到,劇作有意打破傳統(tǒng)戲劇常規(guī),既無扣人心弦的戲劇沖突,又無情節(jié)結(jié)構(gòu);有意讓劇中人物說一些莫名其妙的對白和做一些無聊的動作,這恰恰是荒誕派戲劇作家貝克特獨特的藝術(shù)手法。這種“荒誕”的藝術(shù)形式,正好表現(xiàn)出西方社會正經(jīng)歷著難以克服的精神危機;這種非理性夸張,再加上舞臺、燈光、道具、劇中人物荒誕的外形,使隱藏于內(nèi)心的痛苦與恐怖更深沉更強烈。難怪,西方不少觀眾覺得劇中人物真實可信,兩個流浪漢的苦苦等待,使他們聯(lián)想到自己在失望中等待,卻只能在等待中死亡的苦悶絕望的心態(tài)和慘淡的人生。

二、亮點探究

1.下面是兩個流浪漢在鄉(xiāng)間小道的一棵樹下見面后的對白:

弗拉季米爾  (傷了自尊心,冷冷地)允不允許我問一下,大人閣下昨天晚上是在哪兒過夜的?

愛斯特拉岡  在一條溝里。

弗拉季米爾  (羨慕地)一條溝里!哪兒?

愛斯特拉岡  (未作手勢)那邊。

弗拉車米爾  他們沒揍你?

愛斯特拉岡  揍我?他們當然揍了我。

這段對話反映了他們的何種境遇?表現(xiàn)了什么樣的社會現(xiàn)實?

探究學(xué)習(xí):愛斯特拉岡無家可歸,晚上只能在一條溝里過夜,而且還挨了打。對此,弗拉季米爾還表示羨慕,可見他的狀況尚不如對方。從這番對話可看出他們的生活極其貧困。其實這兩個流浪漢的境遇正是20世紀50年代歐美國家下層貧困的人們陷入生活絕境的寫照。
4頁,當前第31234
《哈姆萊》 相關(guān)內(nèi)容:
  • 《祝!繁匦奕

    教學(xué)目的:1、了解小說如何通過細節(jié)描寫來刻畫人物形象,揭示主題的。 2、了解小說的情節(jié)安排和環(huán)境描寫對突出主題的作用。 3、了解作家當時的處境及思想。 教學(xué)設(shè)想:1、本文知識點較多,宜采用講讀和討論相結(jié)合的教法。 2、安排四課時。...

  • 《行行重行行》備課資料

    一、《行行重行行》賞析 行行重行行,與君生別離。相去萬余里,各在天一涯;道路阻且長,會面安可知!胡馬依北風(fēng),越鳥巢南枝。相去日已遠,衣帶日已緩;浮云蔽白日,游子不顧返。思君令人老,歲月忽已晚。...

  • 《直面苦難》(節(jié)選)學(xué)案

    【教學(xué)目的】1、了解作者;積累本文中的字詞。2、加深對苦難的認識,培養(yǎng)正確對待逆境的態(tài)度;領(lǐng)悟文中充滿的人生智慧,樹立積極的人生理想。【教學(xué)重點】培養(yǎng)學(xué)生對材料獨立探討以提高研討能力,并加深對苦難的認識。...

  • 哈姆雷特導(dǎo)學(xué)案

    《哈姆雷特》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標:1、了解莎士比亞的相關(guān)知識,了解寫作背景,整體把握全劇劇情。2、體會課文通過尖銳的戲劇沖突、曲折的故事情節(jié)刻畫典型人物的特點。3、品味動作化、個性化語言,把握人物形象及主旨。...

  • 《林黛玉進賈府》必修三

    一、 教學(xué)目標: 1、 通過閱讀分析,能圈點出有關(guān)賈寶玉、林黛玉和王熙鳳等人物描寫的語句,并能理解這些人物的性格特征; 2、 能賞析本篇課文中多姿多彩的人物描寫的藝術(shù); 3、 能在閱讀過程中,抓住林黛玉進賈府的行蹤——線索。...

  • 雷雨課前預(yù)習(xí)學(xué)案

    【學(xué)習(xí)目標】:1、欣賞戲劇沖突2、分析在沖突中所表現(xiàn)的人物性格3、欣賞人物語言【學(xué)習(xí)重點】分析在沖突中所表現(xiàn)的人物性格【學(xué)習(xí)難點】:欣賞人物語言[學(xué)習(xí)內(nèi)容]:【知識鏈接】作家與作品曹禺(1910~1996),原名萬家寶,湖北潛江人,我...

  • 《足下的文化與野草之美》教案(精選2篇)

    【教學(xué)目標:】1、把握文章大的結(jié)構(gòu) 2、把握作者的設(shè)計理念 3、依托文字去發(fā)揮想像【教學(xué)時數(shù)】一課時【教學(xué)過程】一、關(guān)于作者:俞孔堅:美國哈佛大學(xué)設(shè)計學(xué)博士 ,北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,北京大學(xué)景觀設(shè)計學(xué)研究院院長 ,北京土人景...

  • 書憤教案(精選12篇)

    一、關(guān)于陸游陸游(一一二五~一二一O),字務(wù)觀,自號放翁,越州山陰“(今浙江紹興)人,宋高宗時,試禮部,名在前到,因觸怒秦檜,被罷免,孝宗時,賜進士出身,歷官隆興,夔州通判,并參王炎,范成大幕府,提舉建及江南西路平茶監(jiān)公事...

  • 長亭送別學(xué)案(精選2篇)

    教學(xué)目標: 1、欣賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術(shù)境界。 2、欣賞崔鶯鶯的人物形象。 教學(xué)重點:欣賞情景交融的藝術(shù)境界 教學(xué)難點:崔鶯鶯的典型意義 一、課前預(yù)習(xí):熟悉課文 1、對照注解和課前提示,通讀全文。...

  • 高二語文教案