最近中文字幕完整版高清,宅男宅女精品国产av天堂,亚洲欧美日韩综合一区二区,最新色国产精品精品视频,中文字幕日韩欧美就去鲁

首頁(yè) > 教案下載 > 語(yǔ)文教案 > 高中語(yǔ)文教案 > 高二語(yǔ)文教案 > 《哈姆萊》

《哈姆萊》

發(fā)布時(shí)間:2019-04-04

《哈姆萊》



2.兩個(gè)流浪漢等待戈多時(shí),語(yǔ)無(wú)倫次地談到《圣經(jīng)》中兩個(gè)賊的故事,這段對(duì)白表現(xiàn)了一種什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?

探究學(xué)習(xí):兩人的對(duì)白雖然凌亂,顛三倒四,但仍可看出其基本意思是救世主不肯救人性命,同時(shí)對(duì)相信《圣經(jīng)》者表示嘲弄。這反映了當(dāng)代的西方,遭受“二戰(zhàn)”身心摧殘的人們對(duì)一貫尊崇的社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的懷疑,宗教的靈光已經(jīng)褪盡。

3.劇中反復(fù)出現(xiàn)下列這段對(duì)白:

愛斯特拉岡  咱們走吧。

弗拉季米爾  咱們不能。

愛斯特拉岡  為什么不能?

弗拉季米爾  咱們?cè)诘却甓唷?

也有人問過(guò)作者:戈多究竟指什么?作者回答:“我要是知道,早在戲中說(shuō)出來(lái)了!蹦阏J(rèn)為戈多究竟指什么?

探究學(xué)習(xí):從劇中兩個(gè)流浪漢夢(mèng)囈般的對(duì)白時(shí)時(shí)出現(xiàn)的“期望”“祈禱”“救世主”等詞語(yǔ)可以看出,戈多其實(shí)并不是某一個(gè)具體的人,而是他們想改變處境的一種寄托物,一種虛無(wú)縹緲的不可實(shí)現(xiàn)的希望。

4.兩個(gè)流浪漢永無(wú)休止地苦苦“等待”不能夠?qū)崿F(xiàn)的希望,這反映了一種什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?

探究學(xué)習(xí):兩個(gè)流浪漢是被現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)擠扁了的“非人”,他們永無(wú)休止地等待那不能夠?qū)崿F(xiàn)的希望,反映了淪為社會(huì)底層的一群人希望改變自己的生活處境但終究無(wú)法實(shí)現(xiàn)的絕望心理。再擴(kuò)展范圍,其實(shí)也是現(xiàn)代文明社會(huì)中不少人精神上失落、苦悶和迷惘的真實(shí)反映。



三、選題設(shè)計(jì)

1.《等待戈多》被認(rèn)為是荒誕派戲劇的代表作之一;恼Q派戲劇是20世紀(jì)50年代興起的一種現(xiàn)代派文學(xué),源于法國(guó),爾后迅速風(fēng)靡于歐美其他國(guó)家,在20世紀(jì)世界文學(xué)領(lǐng)域中占有重要的地位。試收集相關(guān)資料對(duì)荒誕派戲劇作研究性學(xué)習(xí)。

研究方法:

(1)應(yīng)從20世紀(jì)50年代歐美國(guó)家的社會(huì)情況探究“荒誕派戲劇”產(chǎn)生的原因。

(2)應(yīng)理清它產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程。

(3)應(yīng)重點(diǎn)探究荒誕派戲劇的代表作家、代表作品,簡(jiǎn)述他們的創(chuàng)作情況。

(4)在研究具體作家作品的基礎(chǔ)上,綜合分析荒誕派戲劇的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。

參讀書目:

(1)《百部世界文學(xué)名著賞析》,北京燕山出版社。

(2)《寫作知識(shí)辭典》,江西教育出版社。

(3)《外國(guó)現(xiàn)代派作品選》(第三冊(cè)),上海文藝出版社1984年版。

(4)金元浦等主編《外國(guó)文學(xué)史》,華東師范大學(xué)出版社。

2.荒誕派戲劇是一個(gè)反傳統(tǒng)的戲劇流派,試研究荒誕派戲劇與傳統(tǒng)戲劇的不同。



研究方法:

(1)可重點(diǎn)比較二者在戲劇的情節(jié)結(jié)構(gòu)、戲劇沖突、人物設(shè)置與刻畫等方面的不同
4頁(yè),當(dāng)前第4頁(yè)1234
《哈姆萊》 相關(guān)內(nèi)容:
  • 《祝福》必修三

    教學(xué)目的:1、了解小說(shuō)如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物形象,揭示主題的。 2、了解小說(shuō)的情節(jié)安排和環(huán)境描寫對(duì)突出主題的作用。 3、了解作家當(dāng)時(shí)的處境及思想。 教學(xué)設(shè)想:1、本文知識(shí)點(diǎn)較多,宜采用講讀和討論相結(jié)合的教法。 2、安排四課時(shí)。...

  • 《行行重行行》備課資料

    一、《行行重行行》賞析 行行重行行,與君生別離。相去萬(wàn)余里,各在天一涯;道路阻且長(zhǎng),會(huì)面安可知!胡馬依北風(fēng),越鳥巢南枝。相去日已遠(yuǎn),衣帶日已緩;浮云蔽白日,游子不顧返。思君令人老,歲月忽已晚。...

  • 《直面苦難》(節(jié)選)學(xué)案

    【教學(xué)目的】1、了解作者;積累本文中的字詞。2、加深對(duì)苦難的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)正確對(duì)待逆境的態(tài)度;領(lǐng)悟文中充滿的人生智慧,樹立積極的人生理想。【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料獨(dú)立探討以提高研討能力,并加深對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)。...

  • 哈姆雷特導(dǎo)學(xué)案

    《哈姆雷特》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解莎士比亞的相關(guān)知識(shí),了解寫作背景,整體把握全劇劇情。2、體會(huì)課文通過(guò)尖銳的戲劇沖突、曲折的故事情節(jié)刻畫典型人物的特點(diǎn)。3、品味動(dòng)作化、個(gè)性化語(yǔ)言,把握人物形象及主旨。...

  • 《林黛玉進(jìn)賈府》必修三

    一、 教學(xué)目標(biāo): 1、 通過(guò)閱讀分析,能圈點(diǎn)出有關(guān)賈寶玉、林黛玉和王熙鳳等人物描寫的語(yǔ)句,并能理解這些人物的性格特征; 2、 能賞析本篇課文中多姿多彩的人物描寫的藝術(shù); 3、 能在閱讀過(guò)程中,抓住林黛玉進(jìn)賈府的行蹤——線索。...

  • 雷雨課前預(yù)習(xí)學(xué)案

    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、欣賞戲劇沖突2、分析在沖突中所表現(xiàn)的人物性格3、欣賞人物語(yǔ)言【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】分析在沖突中所表現(xiàn)的人物性格【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】:欣賞人物語(yǔ)言[學(xué)習(xí)內(nèi)容]:【知識(shí)鏈接】作家與作品曹禺(1910~1996),原名萬(wàn)家寶,湖北潛江人,我...

  • 《足下的文化與野草之美》教案(精選2篇)

    【教學(xué)目標(biāo):】1、把握文章大的結(jié)構(gòu) 2、把握作者的設(shè)計(jì)理念 3、依托文字去發(fā)揮想像【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、關(guān)于作者:俞孔堅(jiān):美國(guó)哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)博士 ,北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)學(xué)研究院院長(zhǎng) ,北京土人景...

  • 書憤教案(精選12篇)

    一、關(guān)于陸游陸游(一一二五~一二一O),字務(wù)觀,自號(hào)放翁,越州山陰“(今浙江紹興)人,宋高宗時(shí),試禮部,名在前到,因觸怒秦檜,被罷免,孝宗時(shí),賜進(jìn)士出身,歷官隆興,夔州通判,并參王炎,范成大幕府,提舉建及江南西路平茶監(jiān)公事...

  • 長(zhǎng)亭送別學(xué)案(精選2篇)

    教學(xué)目標(biāo): 1、欣賞《長(zhǎng)亭送別》中情景交融、充滿詩(shī)情畫意的藝術(shù)境界。 2、欣賞崔鶯鶯的人物形象。 教學(xué)重點(diǎn):欣賞情景交融的藝術(shù)境界 教學(xué)難點(diǎn):崔鶯鶯的典型意義 一、課前預(yù)習(xí):熟悉課文 1、對(duì)照注解和課前提示,通讀全文。...

  • 高二語(yǔ)文教案