魯迅教學(xué)目的：1、了解小說所反映的辛亥革命時(shí)期的中國(guó)社會(huì)。2、了解小說明、暗兩條線索。3、認(rèn)識(shí)小說中鮮明生動(dòng)的人物形象。4、深刻認(rèn)識(shí)小說主題。第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1、了解課文內(nèi)容，訓(xùn)練概括能力。2、了解時(shí)代背景。...

無韻之離騷——太史公筆法小議教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文“敘”、“引”交互，“感”、“議”結(jié)合的書評(píng)寫法。2、體會(huì)司馬遷在《史記》中所蘊(yùn)涵的實(shí)錄精神和批判意識(shí)。...

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義。2、會(huì)分析作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 會(huì)分析作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。...

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本文把無形的秋聲寫的繪形繪色的藝術(shù)技巧。2.能借助文本研習(xí)，體會(huì)作者在文中抒發(fā)的世事艱難、人生憂勞的無限感慨。3.學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)起自己已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)和審美經(jīng)驗(yàn)，通過吟詠對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，從而進(jìn)一步豐富...

學(xué)法建議 《竇娥冤》是我國(guó)十大古典悲劇之一，是元雜劇中悲劇的典范，具有極高的藝術(shù)成就。全劇共四折，開頭有一個(gè)"楔子"（序幕），第一折為故事的開端，第二折是故事的發(fā)展，第三折是情節(jié)的高潮，第四折是故事的結(jié)局。...

說 數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、了解"數(shù)"的基本情況和發(fā)展歷史，認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展無止境的規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神。2、體會(huì)充滿詩情畫意的“數(shù)學(xué)之美”,并探究這種美產(chǎn)生的原因。3、領(lǐng)會(huì)作者運(yùn)用形象化的語言說明抽象道理的寫作手法并學(xué)會(huì)仿寫。...

◆教學(xué)目的: 1.學(xué)習(xí)小說所表現(xiàn)的面對(duì)艱難而不屈服的精神及其社會(huì)根源性。2.體會(huì)小說人物形象的真實(shí)性復(fù)雜性發(fā)展性和互動(dòng)性。 ◆教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.重點(diǎn)：本文體現(xiàn)出來的積極向上的思想意義。 2.難點(diǎn)：人物形象對(duì)塑造整體環(huán)境的作用。...

12師說名師導(dǎo)航內(nèi)容感知 韓愈是我國(guó)古代繼司馬遷后最杰出的散文家，他提出“文以載道”的主張，反對(duì)南北朝以來華而不實(shí)的文風(fēng)，提倡先秦兩漢的“古文”，倡導(dǎo)了唐代“古文運(yùn)動(dòng)”，極大地影響和推動(dòng)了古代散文的發(fā)展。...

【教學(xué)目標(biāo)：】1、把握文章大的結(jié)構(gòu) 2、把握作者的設(shè)計(jì)理念 3、依托文字去發(fā)揮想像【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、關(guān)于作者：俞孔堅(jiān)：美國(guó)哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)博士 ，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)學(xué)研究院院長(zhǎng) ，北京土人景...