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放學時，我沖出教室，卻發(fā)現(xiàn)雨地里微笑著的爸爸。他執(zhí)意要讓我“騎高馬”，我執(zhí)拗不過，便再次爬上爸爸的肩膀。路上，他喘著粗氣，將我放下休息，我回頭時卻見一行凌亂的，不規(guī)則的屐齒印。看著爸爸蒼白的臉，我的眼淚奪眶而出，便再也不肯讓他背了。
于是，我擁有了自己的木屐。
一天，一位同學穿著一雙半舊的雨靴來上學，引起全校學生的羨慕�；氐郊遥胰轮浑p雨靴。為了達到目的，幾天后我將我的木屐藏在一個山洞里，謊稱丟了。從不打罵我的爸爸惱怒了，揚起手打我，落下卻輕輕的。在他的天平上，一頭是祖輩財物，一頭是兒子。
當晚，堂屋響著不斷的咳嗽聲和斧頭聲，我失眠了，發(fā)誓再也不讓爸爸生氣，準備第二天取回木屐。然而，當我從迷糊的黎明中醒來，卻見一雙新的，但做工粗糙的木屐擺在床前。
我看到套上牛準備去春耕的爸爸通紅的雙眼，我的眼淚悄悄的流了下來。爸爸忽然返身，撫摸著我的頭說：“孩子，珍惜東西要像珍愛牲口一樣。”
我呆呆地點點頭，看著晨曦中爸爸遠去的身影和他身后一個個屐齒印……
終于我接到了那張我只能在地圖上才能看到、我夢想的地方來的“錄取通知書”。走的前夜，鄉(xiāng)親們來送我，屋檐下擺著一排木屐。我在送鄉(xiāng)親們回家時，望者漫天的雨，忽然想：“斗笠畫下了一個木屐永遠走不出的圓�！被剡^頭來,卻發(fā)現(xiàn)爸爸坐在堂前,神色黯然,眼睛停留在門角擺放的沒有繼承人的鐵梨和木屐上。見我望著他,爸爸忙擠出一絲笑,自我安慰地說:“放心去吧!孩子,我有鄉(xiāng)親們照顧�！�
看著爸爸斑白的頭發(fā),我才猛然意識到他老了。
坐在行將遠去的汽車上,我脫下了那雙木屐。這時幾次勸不回去、堅持再送送我的爸爸忽然塞給我一樣東西，就轉身走了。我知道爸爸不忍分離的痛苦，拼命擦亮雨窗看著他那微駝的背消失在江南惆悵的雨地里。
我心里像堵著什么，不覺觸到爸爸送我的東西，打開一看，竟是一雙新雨靴……
1、第2段加橫線的句子是個被動句，若改為主動句，敘述的主體將發(fā)生什么變化？
答：被動句的敘述主體是 ； 主動句的敘述主體是 。（每項限填2個字）
2、第4段“我感覺江南的雨天是惆悵的”，這里“惆悵”的具體內容是什么？
答： 。（不超過16個字）
3、如何理解第11段“斗笠畫下了一個木屐永遠走不出的圓.”的深層含義？
答： 。（不超過40個字）