書憤教學(xué)案
第5課 書 憤
一、整體把握
詩的起句、結(jié)句十分重要，往往跟詩的主旨和意境有關(guān)。請你解釋這首詩起句和結(jié)句的意思，并說說它們好在哪里。
答案 詩的起句“早歲那知世事艱，中原北望氣如山”回憶過去，塑造了詩人早年的自我形象。那時他有滿腔的愛國熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望著北方被金人占領(lǐng)的中原地帶，胸中的憤恨郁積如山。這是暗寫他欲圖恢復(fù)失地。“世事艱”暗指投降派把持朝政，這是為下文“空自許”作鋪墊。
結(jié)句是“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”。這是詩的表達(dá)方式，實際上是詩人以諸葛亮自況。諸葛亮在《后出師表》中曾說過“鞠躬盡瘁，死而后已”的話，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會放棄恢復(fù)中原之志。
二、細(xì)部探微
1.關(guān)于“中原北望氣如山”中的“氣”的理解，有兩種觀點：其一，“氣如山”即“積憤如山之重”�！皻狻奔幢瘧崳黄涠�，“氣”為“豪壯之氣”。你贊同哪個觀點，并說明理由。
答案 贊同第二種。①從前后詩意看。首句言早年不知道恢復(fù)中原之事甚為艱難，所以在北望淪陷的中原時，不禁豪氣干云，如山般壯偉堅強(qiáng)，前后兩句構(gòu)成因果關(guān)系。如果把此“氣”解為“悲憤”，則割裂了兩句詩間的語意聯(lián)系。頷聯(lián)“承”首聯(lián)而來，寫南宋軍隊抗擊金兵侵犯而水陸俱勝的史實，同時也回顧了自己的特殊經(jīng)歷，大有一展抱負(fù)之勢，是“氣如山”的形象再現(xiàn)。②從表現(xiàn)手法上看�！皻狻贬尀椤氨瘧崱�，表面上點明詩題中的“憤”字，其實這樣反使詩意直白淺露，不夠含蓄蘊藉。同時，與“塞上長城空自許”無法構(gòu)成照應(yīng)和對比�！皻狻贬尀楹缐阎畾�，與“塞上長城”之志相互輝映，詩人昔日之“氣”之“志”，而今已成“空自許”，在今昔對比中更強(qiáng)烈地抒發(fā)了歲月蹉跎，壯志難酬的情懷�！皻狻弊骱缐阎畾庵v，不僅使上下詩意貫通，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，而且更有力地抒發(fā)了詩人胸中郁積的“悲憤”之氣。
2.如何理解“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”兩句詩？
答案 這兩句詩用典明志。諸葛亮堅持北伐，雖“出師未捷身先死”，但終歸名滿天下。詩人用典意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢復(fù)中原之志亦將“名世”。詩人在現(xiàn)實里找不到安慰，便只好將渴求慰藉的靈魂放到未來，這自然是無奈之舉。
一、中心主旨
這首詩是陸游一生感情經(jīng)歷的藝術(shù)概括，前兩聯(lián)回憶過去，抒發(fā)他的抗敵抱負(fù)；后兩聯(lián)說現(xiàn)在，抒發(fā)歲月蹉跎、壯志未酬的感慨。最后詩人以諸葛亮自況，表明了他至死也不會放棄恢復(fù)中原之志。
二、寫作特色
1.感情復(fù)雜，起伏跌宕。
這首詩緊緊扣住一個“憤”字，抒寫出起伏跌宕的復(fù)雜感情，首聯(lián)在激憤中又滿懷豪情，頷聯(lián)沉痛感傷，尾聯(lián)在悲愴中又抱有期待。
2.對比手法，彰顯主旨。
這首詩運用對比手法，富有表現(xiàn)力，如昔年之壯舉與今日之衰頹，“塞上長城”之理想與“世事多艱”之現(xiàn)實，諸葛亮之積極進(jìn)取與南宋統(tǒng)治者之茍且偷安等對比。
3.用典明志，抒發(fā)情懷。
這首詩在頸聯(lián)尾聯(lián)中化用“塞上長城”“出師表”的典故，分別點明了詩人志向，表明詩人至死不忘恢復(fù)中原的愿望。
三、文白對照
早 歲 那 知 世事 艱 ， 中原年輕時就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艱難。我常常