讓生命沉思 學(xué)案
19.下面對這篇文章的賞析,不準(zhǔn)確的兩項是( 。┆
a.文章以“鐘聲”為題,實際很少直接描寫鐘聲,而是側(cè)重寫自己不同時期、不同季節(jié)聽鐘聲的感受。
b.讀這篇文章,就如同與一位寧靜、淡泊的老者交談。
c.在作者看來,西行、芭蕉等人的成就正是由于他們傾聽鐘聲、順應(yīng)時勢變遷的結(jié)果。
d.20年前“我”沒有聽鐘聲的經(jīng)歷和體驗,大地震后,“漸次傳來了我過去所未曾感知的音響”,進入“老邁”之年,專注于傾聽鐘聲,在鐘聲的歲月變遷之中,蘊涵著耐人尋味的滄桑感。
e.全文行文嚴(yán)謹(jǐn),多處運用插敘,把過去和現(xiàn)在交替展現(xiàn)于讀者面前,給人以深廣的歷史圖景。
答案:(五)16.答案:原因不同。前者的主要原因是純客觀的;后者似在寫客觀原因,實際上更多的是主觀原因,是人們的內(nèi)心浮躁的心態(tài)的流露。
17.答案:①冬日北風(fēng)止,②春日黑夜前,③夏日微雨中,④秋日西風(fēng)里。
18.答案:(1)在忍辱和諦悟中諦聽鐘聲,從而激勵自己昂揚奮發(fā)的意氣。
(2)要點:①人生處于浮躁之中;②巨大的變遷,突發(fā)的事故(如大地震)已過去太長的時間;③時勢的變遷,撞鐘也只成為一種習(xí)慣。
19.答案:ce
二、表達(dá)交流
20.將下列語段壓縮為35字以內(nèi)的一句話。
希望你們堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一。要健康成長,不僅要學(xué)習(xí)書本知識,而且要向社會實踐學(xué)習(xí),自覺地投身于火熱的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實踐。人民群眾的社會實踐,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是青年鍛煉成長的有效途徑。青年人要立志到祖國和人民最需要的地方去,到條件艱苦的地方去,磨煉意志,砥礪品格,把學(xué)得的知識用于實踐,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高。艱辛知人生,實踐長才干。這是古往今來許多人成就一番事業(yè)的經(jīng)驗總結(jié)。
答案:只有堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一,才能健康成長,成就一番事業(yè)。
21.本單元的哲理散文在思想上給了你哪些啟發(fā)?任意選擇其中的一個話題,談?wù)勛约旱目捶ā*?br>答案:略