莊周買水
(原載《中國青年報(bào)》)
閱讀提示:張聿溫是位軍旅雜文家,其雜文創(chuàng)作十多年來十分活躍,已有幾本雜文集問世。為了創(chuàng)新,他在形式上作了一些有益的探索,《請(qǐng)教趙樹理》就是其中頗具特色的一篇。
這種形式看來有點(diǎn)荒誕。去“請(qǐng)教”的一行5人,都是趙樹理1943年5月創(chuàng)作的《小二黑結(jié)婚》中的人物,屬于作家悉心創(chuàng)造的藝術(shù)形象;被“請(qǐng)教”的作家,在“文革”中因受“四人幫”的反動(dòng)路線殘酷迫害,早于1970年不幸在太原逝世。雜文作者靠著豐富的想象,穿越了時(shí)空、陰陽及真人和藝術(shù)形象的諸多界限,巧妙地讓他們相談?dòng)谝惶茫瑒e有一番情趣。
小說中的5個(gè)人物相伴造訪小說作家,趙樹理“連忙熱情地讓座、倒茶,并詢問他們?yōu)楹味鴣怼,其言行舉止彬彬有禮,不愧為人們愛戴的作家。來訪者說起話來雖然“不無質(zhì)問揶揄的味道”,卻也都合乎人物各自的身份,如對(duì)被訪者的稱呼,就有“趙作家”“趙干部”“趙樹理”和“老趙同志”四種,其“請(qǐng)教”的內(nèi)容因人而異,各不相同,皆符合角色思想發(fā)展的軌跡。如二諸葛、三仙姑,在小說中都是思想落后的人物,他們“請(qǐng)教”時(shí),在勉強(qiáng)承認(rèn)自己當(dāng)年的缺點(diǎn)的同時(shí),對(duì)照現(xiàn)今社會(huì)上愈演愈烈的不良風(fēng)氣,振振有詞地竭力為自己辯護(hù);當(dāng)年被人民法院判了XX年徒刑的金旺,竟用現(xiàn)今生活中個(gè)別比他“更兇”的違法亂紀(jì)的干部沒有全被懲處而指責(zé)趙樹理“制造了一起冤案”;小說中先進(jìn)人物小芹、小二黑面對(duì)現(xiàn)實(shí)也都向趙樹理發(fā)出了質(zhì)問:小芹說,“都解放這么多年了”為什么不僅“還有逼親、換親、買賣婚姻這類丑事”,而且還有“賣淫”“三陪”這些令人惡心的事。小二黑由于當(dāng)年被金旺兄弟非法捆綁批斗過,對(duì)民主和法制問題特別敏感,質(zhì)問狂稱“老子就是法”的“現(xiàn)今個(gè)別人”比昔日的金旺兄弟還“橫”,其政策水平何以比過去的干部“降低”了。
如此種種“質(zhì)問”,所揭露的我們現(xiàn)實(shí)生活中諸多丑惡現(xiàn)象,雖屬司空見慣鮮有新意,但因均出自讀者熟悉的藝術(shù)形象之口,使雜文平添了一些鮮明的形象性和濃濃的趣味性,促使讀者做深層次的思考,從而深化了作品的立意。面對(duì)小說人物諸多的“請(qǐng)教”,受到“質(zhì)問揶揄”的趙樹理該如何答對(duì)呢?大概作者認(rèn)為任何回答都是多余的,便讓他保持沉默,不置一詞,給讀者留下更多的思維空間,以收到“此時(shí)無聲勝有聲”之效,這樣的結(jié)尾是高明的。
〔選自《中學(xué)生閱讀》(高中版),元惠評(píng)點(diǎn)〕
2.薦讀凡夫的寓言《瘸蟬》。
瘸 蟬
凡 夫
一場大雨過后,孩子們摳開濕地上的小洞,把手指伸進(jìn)去。蟄居在小洞中的蟬的幼蟲不知是計(jì),張開前爪,把手指緊緊抱住。結(jié)果,便被孩子們拖出來,放進(jìn)了知了籠中。
蟬的幼蟲身上裹著一層角質(zhì)的鎧甲,就像一團(tuán)黃泥,在籠中笨拙地爬行著。這些丑陋的小東西是如何變成美麗的蟬的,這可真是一個(gè)謎!
蘇格拉底同孩子們商量,請(qǐng)他們把知了籠交給他,讓他保管一夜,答應(yīng)第二天一大早就把它還給他們。
孩子們爽快地答應(yīng)了。
于是,蘇格拉底獲得了一次機(jī)會(huì)——一次觀察蟬是如何從“丑小鴨”變成“白天鵝”的機(jī)會(huì)。
蟬蛻殼總是在夜間進(jìn)行的,蘇格拉底決定徹夜不眠,不讓這神秘的過程從眼底錯(cuò)過。他沏了一杯釅釅的咖啡,瞪大雙眼,守候在知了籠旁邊。