莊周買水
那些丑陋的小東西開始沿著知了籠的柵欄,一步一步慢吞吞地往上爬行,爬到一定的位置后,便停在那里,一動也不動,就像泥塑的一樣。
一個(gè)小時(shí)又一個(gè)小時(shí)過去了,這些泥塑一樣的小東西始終一動也不動,似乎沒有一點(diǎn)變化。一直到天快亮的時(shí)候,蘇格拉底發(fā)現(xiàn),其中有一只背部裂開了一道細(xì)細(xì)的縫兒,就像有誰在泥塑上劃了一刀。接著,其他幼蟲的背上先后都出現(xiàn)了細(xì)縫兒。蟲兒的身體開始顫抖,細(xì)縫開始變大,漸漸,露出了一抹象牙般的玉肌。
蟲兒痛苦地顫栗著,背部弓起就像一個(gè)駝子。這駝的背越弓越高,蟲兒的顫栗也越來越劇烈。
是刀在剝皮么?是火在燒身么?是劍在剔骨么?是針在穿心么?蘇格拉底看到這驚心動魄的一幕,心中不由跟著顫栗起來。
該幫幫這些可憐的蟲兒們了!蘇格拉底打開知了籠,非常小心地從籠中取出一只蟲兒,以極其輕柔的動作剝開束縛蟲兒的硬殼,幫助它抬起頭,伸出尾巴,蛻出翅膀,抽出六只腿。這工作是這么難做,蘇格拉底完成這套程序,足足用了近20分鐘。
蘇格拉底渾身浸透了汗水。他本來還想再幫一只蟲兒的忙,但已經(jīng)沒有這個(gè)勇氣了。
更為糟糕的是,蘇格拉底后來發(fā)現(xiàn),那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟬兒們,雖然多經(jīng)歷了一些痛苦的煎熬,抖一抖,都展開了美麗的翅膀,變成真正的蟬;而經(jīng)他幫助的那只蟬兒,翅膀卻始終縮成一團(tuán),怎么也展不開,而且它的六條腿也是瘸的,爬動起來左搖右晃,要多難看有多難看。
第二天,孩子們看見爬滿籠子的美麗的蟬,高興得又蹦又跳。他們實(shí)在不忍心讓這美麗的小東西再關(guān)在籠子里,打開籠門,讓它們恢復(fù)自由。蟬兒們鳴叫著從籠中飛出,飛進(jìn)了綠陰。末了,籠中只剩下了一只蟬,一只縮著翅膀瘸著腿的蟬。
(選自《真情》XX年第6期)
閱讀提示:蘇格拉底做了一件事與愿違的事,在他的努力幫助下,一只蟬終于失去了飛翔的機(jī)會。在為蟬惋惜的同時(shí),你是否想到了一些為我們的熱情和愛心所傷害的人?
三、閱讀方略
雜文閱讀指導(dǎo)(三)
雜文的寫法:
形象說理,敘議結(jié)合
雜文是文藝性的政論,目的在于說理,手段則要求形象化。雜文的藝術(shù)構(gòu)思和文字表現(xiàn),一般都是以形象刻畫為血肉,議論、說理為筋骨,具有敘議結(jié)合、或寓理于事的特點(diǎn)。
雜文寫作常用的形象化說理手法有以下幾種:
①講故事。所謂講故事,就是憑借作者自己廣博的生活見聞和知識修養(yǎng),抓住歷史與現(xiàn)狀、中國與外國、日常生活與經(jīng)國大事間的各種內(nèi)在聯(lián)系或相似點(diǎn),通過講述故事、傳聞的方式,起到借古諷今,以小見大的作用。
②打比方。這是一個(gè)粗略概括的提法,具體說來,則是運(yùn)用各種各樣易于發(fā)揮形象的喻擬作用的修辭手法。諸如比喻、類比、象征、擬人、借代等等,給作者所要說明的道理,披上通俗、形象的外衣。
③“立此存照”,這也是雜文形象說理的一種獨(dú)特而常用的方法,其作用就像是抓住了對方可笑可惡的特點(diǎn),給它拍了照,再予以放大展覽一樣。