莊周買水

那些丑陋的小東西開始沿著知了籠的柵欄，一步一步慢吞吞地往上爬行，爬到一定的位置后，便停在那里，一動也不動，就像泥塑的一樣。
一個(gè)小時(shí)又一個(gè)小時(shí)過去了，這些泥塑一樣的小東西始終一動也不動，似乎沒有一點(diǎn)變化。一直到天快亮的時(shí)候，蘇格拉底發(fā)現(xiàn)，其中有一只背部裂開了一道細(xì)細(xì)的縫兒，就像有誰在泥塑上劃了一刀。接著，其他幼蟲的背上先后都出現(xiàn)了細(xì)縫兒。蟲兒的身體開始顫抖，細(xì)縫開始變大，漸漸，露出了一抹象牙般的玉肌。
蟲兒痛苦地顫栗著，背部弓起就像一個(gè)駝子。這駝的背越弓越高，蟲兒的顫栗也越來越劇烈。
是刀在剝皮么？是火在燒身么？是劍在剔骨么？是針在穿心么？蘇格拉底看到這驚心動魄的一幕，心中不由跟著顫栗起來。
該幫幫這些可憐的蟲兒們了！蘇格拉底打開知了籠，非常小心地從籠中取出一只蟲兒，以極其輕柔的動作剝開束縛蟲兒的硬殼，幫助它抬起頭，伸出尾巴，蛻出翅膀，抽出六只腿。這工作是這么難做，蘇格拉底完成這套程序，足足用了近20分鐘。
蘇格拉底渾身浸透了汗水。他本來還想再幫一只蟲兒的忙，但已經(jīng)沒有這個(gè)勇氣了。
更為糟糕的是，蘇格拉底后來發(fā)現(xiàn)，那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟬兒們，雖然多經(jīng)歷了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展開了美麗的翅膀，變成真正的蟬；而經(jīng)他幫助的那只蟬兒，翅膀卻始終縮成一團(tuán)，怎么也展不開，而且它的六條腿也是瘸的，爬動起來左搖右晃，要多難看有多難看。
第二天，孩子們看見爬滿籠子的美麗的蟬，高興得又蹦又跳。他們實(shí)在不忍心讓這美麗的小東西再關(guān)在籠子里，打開籠門，讓它們恢復(fù)自由。蟬兒們鳴叫著從籠中飛出，飛進(jìn)了綠陰。末了，籠中只剩下了一只蟬，一只縮著翅膀瘸著腿的蟬。
（選自《真情》XX年第6期）
閱讀提示：蘇格拉底做了一件事與愿違的事，在他的努力幫助下，一只蟬終于失去了飛翔的機(jī)會。在為蟬惋惜的同時(shí)，你是否想到了一些為我們的熱情和愛心所傷害的人？
三、閱讀方略
雜文閱讀指導(dǎo)（三）
雜文的寫法：
形象說理，敘議結(jié)合
雜文是文藝性的政論，目的在于說理，手段則要求形象化。雜文的藝術(shù)構(gòu)思和文字表現(xiàn)，一般都是以形象刻畫為血肉，議論、說理為筋骨，具有敘議結(jié)合、或寓理于事的特點(diǎn)。
雜文寫作常用的形象化說理手法有以下幾種：
①講故事。所謂講故事，就是憑借作者自己廣博的生活見聞和知識修養(yǎng)，抓住歷史與現(xiàn)狀、中國與外國、日常生活與經(jīng)國大事間的各種內(nèi)在聯(lián)系或相似點(diǎn)，通過講述故事、傳聞的方式，起到借古諷今，以小見大的作用。
②打比方。這是一個(gè)粗略概括的提法，具體說來，則是運(yùn)用各種各樣易于發(fā)揮形象的喻擬作用的修辭手法。諸如比喻、類比、象征、擬人、借代等等，給作者所要說明的道理，披上通俗、形象的外衣。
③“立此存照”，這也是雜文形象說理的一種獨(dú)特而常用的方法，其作用就像是抓住了對方可笑可惡的特點(diǎn)，給它拍了照，再予以放大展覽一樣。