課題17.尋找時(shí)傳祥學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累“誠(chéng)摯、黯然、人海茫茫、人世滄�！钡仍~語(yǔ)。2.領(lǐng)會(huì)文章表達(dá)的思想感情。3.體味人物通訊的基本特點(diǎn)。4. 體會(huì)“于樸素中見奇崛，于平實(shí)中顯機(jī)鋒”的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體味人物通訊的基本特點(diǎn)。...

同步闖關(guān)1.下列加粗字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）a.足跡（jì） 偌（ruò）大 滄（cāng）桑b.師傅（fù） 老繭（jiǎn） 污蔑（miè）c.顫（chàn）抖 黯（àn）然 撈（lāo）錢d.感慨（kǎi） 薯（shǔ）干 壘（lěi）砌2.下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)...

一、教學(xué)目的1、掌握尋找時(shí)傳祥的社會(huì)意義.2、學(xué)習(xí)時(shí)傳祥精神.3、把握文章的寫作特色.二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)尋找時(shí)傳祥的原因及意義.三、課時(shí)安排一課時(shí)四、課前準(zhǔn)備學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙等查找有關(guān)時(shí)傳祥的資料.五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入在共和國(guó)...

一、教材分析本文正是寫于時(shí)傳祥的名字逐漸淡出歷史的時(shí)候。1995年，作者寫作此文時(shí)，在中學(xué)生、大學(xué)生中間問起時(shí)傳祥，他們已經(jīng)“雙眼茫然”了。...

【同步達(dá)綱練習(xí)】一、為下列句子中加粗的字選擇正確的讀音1.偌大 a.ruò b.nuò （）2.老繭 a.jiǎng b.jiǎn （）3.挨打 a.ái b.āi （）4.遣送 a.qiǎn b.qián （）5.誠(chéng)摯 a.chì b.zhì （）二、根據(jù)拼音寫出漢字滄sāng（）...

課文研討 一、整體把握尋找時(shí)傳祥？看見這個(gè)題目，許多年輕讀者可能都會(huì)生出一個(gè)疑問：時(shí)傳祥是誰(shuí)？如果知道時(shí)傳祥只是一個(gè)普普通通的掏糞工人，這疑問或許更大了。...

尋找時(shí)傳祥一、教材分析 本文正是寫于時(shí)傳祥的名字逐漸淡出歷史的時(shí)候。1995年，作者寫作此文時(shí)，在中學(xué)生、大學(xué)生中間問起時(shí)傳祥，他們已經(jīng)“雙眼茫然”了。...

尋找時(shí)傳祥──重訪精神高原 課文研討 一、整體把握尋找時(shí)傳祥？看見這個(gè)題目，許多年輕讀者可能都會(huì)生出一個(gè)疑問：時(shí)傳祥是誰(shuí)？如果知道時(shí)傳祥只是一個(gè)普普通通的掏糞工人，這疑問或許更大了。...

尋找時(shí)傳祥教案孫德宏一、 教學(xué)目的1、 掌握尋找時(shí)傳祥的社會(huì)意義.2、 學(xué)習(xí)時(shí)傳祥精神.3、 把握文章的寫作特色.二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)尋找時(shí)傳祥的原因及意義.三、課時(shí)安排一課時(shí)四、課前準(zhǔn)備學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙等查找有關(guān)時(shí)傳祥的資料.五...