高中語文新教材必修三閱讀與鑒賞教案(共33課時)
五、概括這首詩的寫作特點 或藝術(shù)特色。
本詩是自由體詩，沒有整齊的段式和統(tǒng)一的韻腳，在表達(dá)上不受拘束，散文氣息很濃，但在節(jié)奏、畫面、情感等方面詩的質(zhì)素仍然十分鮮明：
①詩的語言富有節(jié)奏感，各個層次之間、各句之間、各個詞語之間的停頓與銜接，都應(yīng)和著語言的自然節(jié)奏，加上適當(dāng)?shù)姆磸?fù)，全詩產(chǎn)生了一種內(nèi)在的旋律。
②詩人以他畫家的感受力，敏銳地觀察、藝術(shù)地展示了大自然的景觀，并以素描的筆法勾勒出一幅富于動感的北國鄉(xiāng)土的風(fēng)景畫面，對色彩、光線、形體、動態(tài)的捕捉，都十分形象、生動、準(zhǔn)確、傳神，從而把自然景色詩化了。
③回蕩在這畫面、節(jié)奏中的，有一種強(qiáng)烈而深沉的對祖國北方土地和人民的摯愛，正是這種真摯深厚的感情和浸潤和流貫，成為了該詩的最重要的質(zhì)素。
六、作業(yè)
板書設(shè)計：
風(fēng)沙 寒冷 逃亡
一（1-3）北方的災(zāi)難與不幸
貧窮 饑餓
北方
不詛咒 崇敬
二（4）熱愛崇敬北方
相信“永不會滅亡”
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第六課時《祖國呵，我親愛的祖國》
教學(xué)目標(biāo)：
1、深入了解祖國的文化內(nèi)涵，認(rèn)識祖國對個體的意義以及自身對國家所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，激發(fā)愛國之情。
2、能用知人論世的方法，根據(jù)作者的經(jīng)歷和有關(guān)創(chuàng)作背景，準(zhǔn)確理解作者的寫作意圖和詩歌表達(dá)的情感。
3、能根據(jù)對詩歌的理解，設(shè)計誦讀方案，通過朗讀準(zhǔn)確地表現(xiàn)詩歌的思想感情。
教學(xué)重難點：
準(zhǔn)確理解作者的寫作意圖和詩歌表達(dá)的情感。
教學(xué)方法：
誦讀
教學(xué)過程：
一、介紹本詩
《祖國呵，我親愛的祖國》是舒婷的代表作，用平凡而又富有特征的意象，從不同角度揭示了詩人與祖國的血肉聯(lián)系，旨在表達(dá)詩人對祖國的一種深情。與以往同類的詩作相比，它具有鮮明的時代特征與個性特色——既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有女兒對祖國母親的獻(xiàn)身的真情。全詩立意新穎，感情真摯，一反過去某些詩的浮泛與“神話”式的歌頌，從一個別致的角度來吟唱祖國母親的歌。
二、作者簡介
《祖國呵，我親愛的祖國》作者舒婷，我國當(dāng)代著名的女詩人， 1952年生于福建廈門。初中畢業(yè)以后曾在福建插隊，后回城當(dāng)工人。 70年代末，她的詩作便受到人們的關(guān)注，不久即作為朦朧詩潮的代表人物而聞名文壇。結(jié)集出版的詩集有《雙桅船》、《舒婷顧城抒情詩選》、《會唱歌的鳶尾花》等。舒婷的詩既有鮮明的時代的叛逆精神，又有執(zhí)著而深切的熱愛之情，發(fā)自內(nèi)心而優(yōu)美，被人譽(yù)為“心靈世界的歌”。這首詩發(fā)表于1979年7月，據(jù)說成詩卻早于1976年4月24日。