《前方》課前預(yù)習(xí)學(xué)案
6.第②段中，作者指出人的悲劇性命運(yùn)體現(xiàn)在哪些方面？分條列出。
7.作者在文中引用了不少中國(guó)古代詩(shī)歌，意在說(shuō)明什么問(wèn)題？
8.第③段中，作者說(shuō)：“這坐在車(chē)上的人們，前方到底是家還是無(wú)邊的曠野呢？”
(1)這一句中“家”和“無(wú)邊的曠野”分別指什么？
(2)這是一個(gè)選擇問(wèn)句，結(jié)合文意，說(shuō)出作者的傾向和態(tài)度。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 體會(huì)文章體現(xiàn)的思鄉(xiāng)之情。
2、 分析文本的藝術(shù)手法。
3、 理解文章中重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的含義。
合作探究學(xué)案
1.文章可分為哪幾部分 ？（自由朗誦，整理文章思路：攝影散文一般由攝影照片切入，然后由這個(gè)畫(huà)面展開(kāi)聯(lián)想，最后再回到照片上來(lái)。 《前方》是否也采用了這個(gè)思路，我們一起看。請(qǐng)大家小聲朗讀課文，并思考本文思路。明確：文章第一段由這幅畫(huà)面切入；第二段開(kāi)始展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)他的感想、感觸；最后一段，文章又回到了這幅照片上來(lái)。）
2、作者在本文中提出哪幾個(gè)核心觀點(diǎn)？
3、哪幾節(jié)圍繞“人有克制不住的離家的欲望”這句話展開(kāi)？如何展開(kāi)？
4、第9節(jié)的“即便是許多人終身未出家門(mén)，或未遠(yuǎn)出家門(mén)，但在他們內(nèi)心深處，他們?nèi)匀挥袩o(wú)家可歸的感覺(jué)，他們也在漫無(wú)盡頭的路上”應(yīng)該怎么理解？
5、朗讀課文的第10節(jié)，思考下列問(wèn)題：
（1）旅途上的苦不堪言體現(xiàn)在哪些地方？
（2）為什么有的人坐在豪華的游艇上、舒適的飛機(jī)中，在作者看來(lái)也是一場(chǎng)苦旅？（提示：這是從什么角度觀照的？）
6、第10節(jié)中說(shuō)“人生實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)苦旅”，作者是怎么描寫(xiě)的？人的悲劇性實(shí)質(zhì)分為那幾個(gè)方面？
7、前面強(qiáng)調(diào)“人有克制不住的離家的欲望”，這里卻說(shuō)歸家，二者之間是什么關(guān)系？
家是人的出生地是人永遠(yuǎn)的精神歸宿。因?yàn)楦鞣N原因，人不得不離家，但家卻永遠(yuǎn)是人在現(xiàn)實(shí)與精神中經(jīng)�；貧w的地方
8、先寫(xiě)“離家”后寫(xiě)“歸家”這是什么寫(xiě)作手法？
當(dāng)堂練習(xí)
一、基礎(chǔ)積累
1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全相同的一項(xiàng)是…( )
a.遷徙 畏葸 膝蓋 晨曦
b.崔顥 耗損 浩大 嚎叫
c.溫馨 鐘磬 歆羨 薪水
d.召喚 詔書(shū) 棹漿 肇事
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一組是( )
a.焦躁 鐘磬 噪音 音容笑貌
b.干燥 安寧 徒勞 眾口爍金
c.勞頓 宏大 惶惑 倉(cāng)皇失措
d.拋錨 戈壁 盤(pán)纏 良辰美景
3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是…( )
(1)我們?cè)陔娨暽�，總是看�?jiàn)美洲荒原或者非洲荒原上的動(dòng)物大遷徙的______場(chǎng)面。
(2)那個(gè)可避風(fēng)避雨的實(shí)在的家，并不能從心靈深處抹去他無(wú)家可歸的感覺(jué)。他只能望著江上煙波，在心中______一派蒼涼。
(3)現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，________從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)。
a.宏大 體味 以致
b.宏偉 體會(huì) 以致
c.宏大 體味 以至