《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)之七
佚名
一. 教材簡(jiǎn)說(shuō)：
《胖乎乎的小手》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)新編入的課文。課文通過(guò)一張畫以小見(jiàn)大，巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的美好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨情感，內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)和作用。
二. 教學(xué)目標(biāo) ：
1、認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看、著”等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和舉動(dòng)。
三. 重點(diǎn)、難點(diǎn)：
認(rèn)字和朗讀課文，讓學(xué)生自讀、自悟，懂得文中蘊(yùn)涵的道理。
四. 設(shè)計(jì)理念：
本課教學(xué)設(shè)計(jì)以工具性和人文性的統(tǒng)一為追求，并使之水乳交融。主要通過(guò)游戲、課堂表演、小組合作等形式，為學(xué)生提供自主、合作、探究的學(xué)習(xí)條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在朗讀中感悟、思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，提高對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。
五. 課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
六. 課時(shí)安排：
兩課時(shí)
七. 教學(xué)流程：
（一）樂(lè)一樂(lè)——誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
1、猜謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫能算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。
2、畫小手：請(qǐng)大家用最快的速度一雙小手�？梢陨虾诎鍋�(lái)畫，也可以在下面畫。
3、夸小手：說(shuō)話：我有一雙（）的小手。
4、揭題讀題，記住“胖”：半個(gè)月亮就是胖
（二）賽一賽——自主探究識(shí)字
1、借助拼音，以自己喜歡的方式讀課文，用熟悉的符號(hào)標(biāo)出生字詞，多讀幾遍。
2、出示生字詞卡，請(qǐng)一學(xué)生做“小小播音員”領(lǐng)讀。去掉音節(jié)認(rèn)讀、開(kāi)火車讀、齊讀。
3、運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法識(shí)記生字，看誰(shuí)記得又多又快。
4、匯報(bào)識(shí)記方法。
A、 換偏旁：伴—胖站—貼詩(shī)—等清—情蛙—鞋崗—?jiǎng)?BR> B、 區(qū)別比較：看—著笑—筆興—學(xué)畫—魚(yú)會(huì)—云
C、韻語(yǔ)識(shí)記：心青情，弓長(zhǎng)張，十粒豆豆入口喜，半個(gè)月亮就是胖。
D、看偏旁想字意：喜—口墻—土拖—手幫—巾替—日
5、擴(kuò)詞熟記生字。
看（）（）（）著（）（）（）畫（）（）（）笑（）（）（）興（）（）（）會(huì)（）（）（）
6、指導(dǎo)寫字：
A、 復(fù)習(xí)第5課學(xué)習(xí)的上下結(jié)構(gòu)的書寫知識(shí)
B、 仔細(xì)觀察田字格里的范字
C、 學(xué)生描紅后臨寫
D、 師重點(diǎn)指導(dǎo)范寫“畫”字
E、 學(xué)生在田字格中每個(gè)字寫一遍
（三）讀一讀——合作交流感悟
1、師讀課文，學(xué)生評(píng)議。
2、小組合作讀課文，思考討論：
蘭蘭是個(gè)怎樣的孩子？你是怎樣知道的？找出文中有關(guān)句子。
3、交流反饋，出示三個(gè)句子：
爸爸說(shuō)：“這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀！”
媽媽說(shuō)：“這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹��！”
姥姥說(shuō)：“這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢��！”
A、 自由朗讀，配樂(lè)《我有一雙勤勞的手》
B、 指讀評(píng)議
C、 教師引讀
D、 同桌分讀，添加動(dòng)作
E、 配樂(lè)，分角色讀
4、小組合作，討論填空：
A、蘭蘭是個(gè)（）的孩子。
B、蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因?yàn)椋ǎ?BR> C、因?yàn)椋ǎ�，所以（）。（先用三個(gè)分句說(shuō)，再合成一句話說(shuō)。）
5、同學(xué)們都有一雙靈巧的手，老師很喜歡。仿照課文句式說(shuō)話：
老師喜歡我的手是因?yàn)椋ǎ?BR> （四）演一演——想象拓展思維
（課件出示家庭環(huán)境）
1、同學(xué)們，蘭蘭是個(gè)勤勞的孩子，我想，你們會(huì)和她一樣優(yōu)秀�，F(xiàn)在請(qǐng)大家小組合作，分角色進(jìn)行創(chuàng)造性的表演，蘭蘭在家里是怎樣做的？
2、拓展表演：蘭蘭長(zhǎng)大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢？
（五）練一練——提升綜合素質(zhì)
1、說(shuō)說(shuō)做做：
我替爸爸—————————。
我給媽媽—————————。
我?guī)屠蠋煛?BR> 我為大家—————————。
2、制作寫話：
用剪貼、畫、拓印手印的形式制作一幅美術(shù)作品，并配上一句話。
3、課后延伸：
回家后，主動(dòng)幫家人做一些力所能及的事情，邊做邊觀察家人的表情、言語(yǔ)和動(dòng)作，回到班級(jí)進(jìn)行交流。
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