英語新大綱
應(yīng)提高詞匯運(yùn)用質(zhì)量
解讀：北京新東方學(xué)校中學(xué)部專家高亮
縱觀整個新考綱，各門科目都有了或多或少的變動，英語也不例外。英語大綱變動的具體情況可以用八個字概括：整體平穩(wěn)，局部微調(diào)。
整體平穩(wěn)的根本原因在于，考試大綱背后還有一個教學(xué)大綱。為了穩(wěn)定高中教學(xué)，在確定了考查形式和內(nèi)容之后，高考一般會保持幾年的持續(xù)和穩(wěn)定。本次新考試大綱中明確說明命題的依據(jù)仍然是2000年頒布的高中教學(xué)大綱（實(shí)驗(yàn)修訂版），所以高考考查的內(nèi)容基本沒有變化，只是在試題的具體表現(xiàn)形式上有所改進(jìn)和完善�；诖苏J(rèn)識，考生沒有必要過分在意考綱的調(diào)整，而應(yīng)該注重向基礎(chǔ)回歸，向課本靠攏。
局部微調(diào)是因?yàn)槿f眾矚目的高考命題也應(yīng)體現(xiàn)與時俱進(jìn)的精神。為了更好完成選拔人才的重要職能，高考試題中應(yīng)該對這些變化有所體現(xiàn)，所以需要在穩(wěn)定的前提下不斷發(fā)展不斷創(chuàng)新。
另一方面，雖然教學(xué)大綱沒有變化，但是知識的綱領(lǐng)、教學(xué)的依據(jù)――《新課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布已經(jīng)有時日，高考“積漸變而成質(zhì)變”的思路必定也會在每一年的試卷中有所體現(xiàn)。
對英語新大綱仔細(xì)進(jìn)行橫向和縱向兩種比較，就會發(fā)現(xiàn)一些微妙的變化趨勢，使考生的復(fù)習(xí)備考過程更有針對性。
從縱向比較，高考英語在1996年和2001年做過兩次重大的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的調(diào)整，之后穩(wěn)定下來的形式一直沿用至今。一般來說，五年左右就可能出現(xiàn)一個比較顯著的變革，在2005年的時候，就出現(xiàn)了填空題這種題型，而今年屬于小調(diào)整。
從橫向比較來看，目前中學(xué)英語教學(xué)正在從了解語言知識向?qū)W習(xí)語言使用轉(zhuǎn)換，對語法，尤其是具體的語法規(guī)則和條目的考查正在逐年淡化，對使用語言進(jìn)行交際的能力要求不斷提高。即使是傳統(tǒng)的語法項(xiàng)目單項(xiàng)選擇題多以對話的方式，將語法規(guī)則放在一個真實(shí)具體的語言環(huán)境里加以考查。
詞匯量變化歷來是英語高考改革的一個焦點(diǎn)。本次新考試大綱依據(jù)教學(xué)大綱要求的詞匯量是2000，與去年持平。但是本年參加高考的同學(xué)所使用的教材是根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，課堂教學(xué)的單詞量有了明顯提高，而這種變化必然會影響高考試題。既然總詞匯量上的變化不適宜體現(xiàn)在高考試卷中，則可能對詞匯運(yùn)用質(zhì)量上的要求就會提高。具體到閱讀題目中，說不定就會以加大閱讀量的方法來體現(xiàn)這種變化，通過閱讀材料處理量增加來間接考查考生的詞匯熟練度。
數(shù)學(xué)新大綱
需強(qiáng)化基礎(chǔ)知識精確度
解讀：搏眾高考研究中心、全國著名高考應(yīng)試指導(dǎo)專家管衛(wèi)東
2007年的數(shù)學(xué)高考大綱與去年的難度相比，應(yīng)該是持平甚至是稍有降低，考生要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的精確度。想考高分的考生需要擴(kuò)大一種對新問題的處理能力。數(shù)學(xué)新大綱考查的幾個方面如下：對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識點(diǎn)的考查；所有數(shù)列、不等式；對數(shù)學(xué)思想和方法的考查；對數(shù)學(xué)能力的考查；對實(shí)踐能力的考查和創(chuàng)新意識的考查。
在高三學(xué)生最后三個月的復(fù)習(xí)中，針對如何理解考題需要注意兩個問題：第一是具體化。對題目不太理解時，可以通過具體的表達(dá)來探索題目的意思。第二是特殊值，通過代用一些特殊值的概念，來加強(qiáng)對題目的理解。
針對大綱中這五個考查方向，考生在復(fù)習(xí)中還需要注意以下兩點(diǎn)。
一、理解定性定量
考生在復(fù)習(xí)時需要關(guān)注的第一個基本道理就是關(guān)于定性和定量的理解。
考題題型總歸還是圍繞填空題和選擇題。由于解答所占的時間會比較多，考生需要盡量壓縮填空和選擇題的答題時間。這就要求考生在做填空和選擇題時，先做能用定性去做的考題，而不要做具體計算的、多選項(xiàng)的考題。很多能用特殊值替代的考題可以通過定性快速寫出來。
解答題部分，要做到定性和定量相結(jié)合。因?yàn)榻獯痤}的所有大題部分要先定性用哪個知識點(diǎn)做題，把知識點(diǎn)想出來之后，再定量計算，所以考生在做題時，對每一個知識點(diǎn)定性的理解是什么、定量的理解是什么非常重要。
二、把握思維重點(diǎn)
就本身來說，數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)并不是唯一的，但思維能力非常重要。
表面來說，思維能力包括觀察、比較、分析、抽象、概括等各種能力。考生在考場上其實(shí)會涉及到兩種思維模式，也就是正向思維和逆向思維。換言之，就是先通過已知條件入手，還是先通過考題所問入手。
在近三個月的沖刺階段里，考生學(xué)習(xí)的時候需要注意的是，什么樣的考題適合直接從思維的條件入手：是已知條件比較多、不知道該怎么入手的時候，還是條件很少、很難精確判定用什么樣的知識點(diǎn)去解題的時候？