點(diǎn)擊歷史
從河北省近幾年中考?xì)v史試題的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，2006年的歷史中考命題以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析和解決問(wèn)題的能力，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，對(duì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題會(huì)給予特別的關(guān)注，以及考查學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力�？偠灾�，試題會(huì)反映課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)學(xué)生的“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的基本要求。
考前如何把握文科綜合“雙開(kāi)”(開(kāi)卷、開(kāi)放)考試的實(shí)質(zhì)，如何構(gòu)筑起歷史知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系，培養(yǎng)較強(qiáng)的歷史思維能力和知識(shí)遷移能力以適應(yīng)中考的要求，是困擾初三歷史學(xué)習(xí)的主要難題。
-備考指南
△一分一秒精打細(xì)算
復(fù)習(xí)時(shí)老師在落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，會(huì)突出學(xué)科內(nèi)重點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)，以專題為線索，以問(wèn)題為中心進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此，提高課堂學(xué)習(xí)效率，在課后復(fù)習(xí)中，會(huì)少走彎路贏得寶貴的時(shí)間。
△優(yōu)化歷史思維
考試的命題范圍始終圍繞課標(biāo)、課本，如何利用好課本是十分重要的。首先應(yīng)熟練地掌握課本的內(nèi)容，特別應(yīng)留心挖掘課本的隱性知識(shí)，如注釋、圖片、表格等，了解各章節(jié)的重點(diǎn)，通篇把握歷史背景。只有量的積累才能達(dá)到質(zhì)的飛躍，熟悉、掌握了這些“死”的知識(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，分析、概括、綜合、比較、歸納、判斷等歷史思維的能力也就隨之不斷提高。
△制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
歷史知識(shí)在時(shí)間上跨度大，在空間上涉及范圍廣，在內(nèi)容上涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、民族、軍事、文化等方面。面對(duì)如此龐雜的知識(shí)，在3個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，必須要有清晰的復(fù)習(xí)思路，制定出詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，構(gòu)筑知識(shí)體系，正確地劃分歷史發(fā)展階段，揭示其時(shí)代特征。
第二，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，把握主體內(nèi)容。專題形式能夠更好地重組、整合歷史事物發(fā)展的縱橫聯(lián)系，通過(guò)不同時(shí)期歷史各個(gè)方面發(fā)展之間的聯(lián)系，揭示歷史發(fā)展的基本線索，明確歷史發(fā)展趨勢(shì)。專題復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)專題的劃分宜粗不宜細(xì)，每個(gè)專題內(nèi)部的內(nèi)容也不要深挖，不必面面俱到，要注意從多角度、多層次、全方位地進(jìn)行組合，構(gòu)成專題板塊。
第三，進(jìn)行中外歷史的綜合復(fù)習(xí)。近幾年的試卷中較多地出現(xiàn)以社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為背景來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題的試題。這就要求我們加強(qiáng)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，要研究時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)，注意政、史等相關(guān)學(xué)科知識(shí)的滲透，注重知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性。
第四，進(jìn)行政治歷史的綜合復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)綜合部分時(shí)，對(duì)兩學(xué)科內(nèi)容采取“各走各的路，適當(dāng)拉拉手”的策略，現(xiàn)在這一部分試題是兩學(xué)科間的“冷拼盤”式的綜合。在涉及兩個(gè)學(xué)科的內(nèi)容時(shí)，分別用各自學(xué)科知識(shí)和方法即可解答。
△提高答題技巧
1、以選擇題、材料解析題為訓(xùn)練的主題型。材料解析題是目前考核學(xué)生綜合素質(zhì)的最佳題型，體現(xiàn)了學(xué)生應(yīng)具備的閱讀處理并獲得有效信息、分析歸納提煉有效信息等綜合素養(yǎng)，能全面體現(xiàn)新課改下的考核要求。
2、在平時(shí)的練習(xí)、考試中要注意審題、解題、答題思路和方法。在審題過(guò)程中，要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時(shí)空范圍，然后確定解答思路和答題方法。組織答案時(shí)還要注意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語(yǔ)言回答問(wèn)題，培養(yǎng)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，堅(jiān)持史論結(jié)合。
3、在老師講評(píng)試卷時(shí)要結(jié)合教材抓住主干歷史知識(shí)，理清線索，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重組，理清因果關(guān)系、背景及意義，提升理性認(rèn)識(shí)，構(gòu)建較完整的歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
4、通過(guò)訓(xùn)練，養(yǎng)成規(guī)范的答題習(xí)慣：主觀題答案要段落化、層次化和要點(diǎn)化。
-相關(guān)鏈接：政史綜合題咋備考？
文科綜合中考試卷中，滿分為120分，其中思想政治為45分，歷史與社會(huì)45分，兩學(xué)科間的綜合30分，對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，政史綜合的復(fù)習(xí)是一個(gè)難點(diǎn)。建議考生在備考綜合試題時(shí)，對(duì)兩學(xué)科內(nèi)容采取“各走各的路，適當(dāng)拉拉手”的策略。
1、通過(guò)試卷分析，我們不難發(fā)現(xiàn)這一部分試題是兩學(xué)科間“冷拼盤”式的綜合，典型的“貌合神離”。在涉及到的兩個(gè)學(xué)科的內(nèi)容時(shí)，分別運(yùn)用兩學(xué)科知識(shí)和方法即可解答。所以，不必要把兩個(gè)熟悉的知識(shí)體系變成一個(gè)不太熟悉的知識(shí)體系。
2、政治和歷史兩個(gè)學(xué)科擔(dān)負(fù)著不同的教育教學(xué)任務(wù)，其知識(shí)體系、看問(wèn)題的角度、方法都存在著一定的不同，有時(shí)甚至對(duì)同一事物的判斷和評(píng)價(jià)都存在差異；另外，就現(xiàn)行教材的內(nèi)容而言，有相當(dāng)部分內(nèi)容是沒(méi)有關(guān)聯(lián)的。所以，備考時(shí)要實(shí)事求是地綜合相關(guān)知識(shí)，不要牽強(qiáng)。